所有的父母都有著望子成龍、望女成鳳的強(qiáng)烈愿望，希望自己的子女能有所成就，做出一番事業(yè)，而這種良好愿望的實(shí)現(xiàn)，很大程度就取決于父母如何教導(dǎo)自己的孩子。當(dāng)然，即使子女已成人，也離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，因?yàn)榧议L(zhǎng)畢竟比子女有著更多的人生經(jīng)歷和智慧，在自己遭遇逆境或者碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)們的教導(dǎo)往往會(huì)起著醍醐灌頂?shù)淖饔谩?

那么，如何教導(dǎo)孩子呢？方法很多，但在目前的教育方法中，“吼叫”幾乎是必備的因素。

“你這孩子，怎么這么不聽話，是不是要逼我發(fā)火！”、“是不是要打你，才肯學(xué)些啊！”、“我都給你說了多少次，怎么就是不改！”這些都是現(xiàn)實(shí)發(fā)生在每個(gè)孩子教育過程中父母的吼叫案例。

英國著名的哲學(xué)家和教育思想家約翰·洛克早在300多年前就提出：要尊重孩子，要精心愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和自尊心，反對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行吼叫式教育。他斷言：“吼叫式的管教，其所養(yǎng)成的只會(huì)是‘奴隸式’的孩子。”

父母教育“失重”、“失度”，有意或無意中采取了吼叫的教育方式，結(jié)果往往事與愿違。

吼叫教育倒不單純是為了顯示父母的權(quán)威，很大程度上是父母受一種錯(cuò)誤的教育觀念所支配，那就是“不罵不成才”。有人在一所小學(xué)校里以“你的父母罵過你嗎？”為題，請(qǐng)孩子們認(rèn)真思考后舉手表態(tài)，幾乎百分百的孩子回答是：被父母吼叫過。

當(dāng)孩子不聽話或者做錯(cuò)事的時(shí)候，父母往往會(huì)使出渾身解數(shù)來教育孩子，而在這個(gè)過程中，對(duì)孩子吼叫幾乎是必不可少的手段！可事實(shí)上，大多數(shù)父母不明白，零吼叫，才能養(yǎng)出百分百優(yōu)秀的好孩子！

這是因?yàn)椋改冈诖舐暫鸾械臅r(shí)候，往往展示的是一種尊嚴(yán)、威嚴(yán)，有一種居高臨下的味道，沒有顧及到孩子的自尊心，更沒有和孩子處于平等的地位，進(jìn)行心的交流。而輕聲細(xì)語地批評(píng)、囑咐的時(shí)候，更多的是把孩子的利益放在了受尊重的位置上，保護(hù)了孩子的自尊心。父母的心與孩子的心處于一種平等交流的位置上，孩子當(dāng)然容易從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，隨之而產(chǎn)生的，是對(duì)父母由衷的愛。

本書主要通過豐富翔實(shí)的教育案例，講述經(jīng)過無數(shù)父母證實(shí)的教養(yǎng)方法，讓曾經(jīng)吼過孩子的父母明白并注意“單純對(duì)孩子吼叫是沒有用的”這一客觀現(xiàn)實(shí)。指導(dǎo)父母學(xué)會(huì)用正確的方式來教育孩子，讓父母知道如果方式正確，得到的結(jié)果會(huì)出乎意料的好。