高考填自愿的時候，在寧檸老父親長達十多年的“洗腦”下，她最終報考了理工科院校。

對于這個決定寧媽媽的看法是這樣的，“讀理工科好啊，學校里女孩子少，是香餑餑呀。”

香餑餑？不要開玩笑了好嘛，理工科的女生通常都會被認為是女漢子的代表人物吧，真不知道寧檸媽媽在高興些什么。

而寧爸爸則說：“我們家從祖上開始就一直都是從事工業(yè)制作的，作為后代的你怎么可以給祖上丟臉，所以必須要讀理工科院校。”

可是，實際情況是這樣的：寧檸爸爸的爸爸的爸爸的爸爸就是個在小漁村旁邊做船的工匠，好像手藝還挺好，所以來訂船的人還挺多。

然后，寧檸爸爸的爸爸的爸爸就從小跟著父親學習手藝，所以她爸爸的爸爸也就是寧檸的爺爺自然也是繼承了這門手藝。

到了寧檸爸爸這里就發(fā)生了天翻地覆的改變了，因為爺爺經(jīng)歷過“戰(zhàn)爭”的原因，他覺得一定要讓寧爸爸“揚國威”，所以寧檸爺爺下決心要讓寧爸爸讀書。

寧爸爸也倒是很爭氣，還真的考上了大學，學習了機械制造，后來還是輾轉去了船廠，選擇了繼續(xù)祖輩的“傳承”。

寧爸爸為了寧檸可以繼續(xù)走上祖輩的道路，那可是下了大功夫的，真正做到了“一切要從娃娃抓起”。

小時候身邊的女孩子收到的禮物都是娃娃啊，扮家家酒的道具啊，而寧檸收到的全都一些機械類的玩具。

更過分的是這些玩具也不是給寧檸玩的，而是讓她拆的，對于寧爸爸的這個做法寧檸本人和寧媽媽都很疑惑。

寧爸爸給出的解釋卻是：“有些原理拆著拆著就懂了?！?

所以，在寧爸爸這種特殊的培養(yǎng)方式下，寧檸成為了一名大二在讀的工業(yè)設計專業(yè)的學生。

并且也如寧媽媽說的那樣，那一年報這個專業(yè)的女生只有寧檸一個，她順理成章的成為了那一屆的“香餑餑”。

為了不給廣大女性同胞們丟臉，寧檸每天刻苦學習，認真專研，課余時間不是奔波在去圖書館找資料的路上，就是在回寢室研究資料的途中，校園生活那是非常充實?。?

“寧檸同學，在這里遇到你真是太好了，省得我打電話叫你下來了?！?

寧檸剛剛走到寢室樓前，就看到班長抱著一厚摞資料朝她奔了過來。

一絲不好的預感從寧檸的腦海閃過，可是看著此刻已經(jīng)站在自己面前的班長，她也只能硬著頭皮問了一句：“班長，有事嗎？”

“啊，也什么事……”班長一邊說著一邊掏出手帕拭去額頭上的汗珠。

看到班長的這個動作，寧檸在心里暗叫一聲：不妙！

因為同學們都知道，每每他們班長做出這個動作，那就表示不會有什么好事發(fā)生，以至于他們只要看到班長手握手帕，都會本能的趕緊“逃命”。

“那班長你沒有什么事，我就先上去了?！?

寧檸本想趁著班長大喘氣的時候開溜，可不想班長甚是狡猾，二話不說直接將那一大摞資料塞進寧檸懷里。

“班長，你這是啥意思?。俊睂帣帍氐妆话嚅L的這一波操作給搞蒙了。

“寧檸同學，你看我話還沒有講完呢，你著什么急呢?！?

騰出手的班長將他那塊小手帕仔細的疊整齊，再次塞進兜里，然后繼續(xù)講道：“今年的新生馬上就要入校報到了，可是我們的迎新工作還沒有準備完畢，作為學長學姐們要為學弟學妹們創(chuàng)造出一個好的環(huán)境，所以……”

寧檸就知道班長的這個開頭那就是按照做報告的標準起的，只要一開口就要長篇大論了，所以她也就是聽了幾句就開始“神游”了。

過了十多分鐘，寧檸都快站不住了，班長終于講到重點了，“像這種細致的工作還是交給女同學來做比較好，那就麻煩寧檸同學把這些資料分裝成冊，明天上課的時候交給我就好了?！?

誰知道班長也是狡猾的很啊，講這幾句話的語速那叫一個快啊，還沒等寧檸反應過來，他早就跑出老遠了，寧檸也只好自認倒霉了。

寧檸回到寢室將那些資料放到桌上，然后就癱坐了下來，剛剛被班長的大招所傷，她怕是要緩一會兒嘍，暫且閉上眼放松一會兒吧。