哈佛商學院，創(chuàng)業(yè)伊甸園

在美國的大學中流行著這樣一種說法，如果說哈佛大學是全美所有大學中的一頂皇冠，那么哈佛商學院就是這頂皇冠中最璀璨的一顆寶石。而哈佛商學院的創(chuàng)業(yè)教育，更是被譽為美國創(chuàng)業(yè)界的“伊甸園”。哈佛商學院的創(chuàng)業(yè)教育，十分全面，幾乎囊括了各行各業(yè)，教育效果也非常明顯——50%的哈佛商學院畢業(yè)生在畢業(yè)后10～20年都成為了企業(yè)家?？梢哉f，哈佛商學院的創(chuàng)業(yè)教育對整個行業(yè)都是一種引領性的存在。

從歷史的角度看，哈佛商學院的創(chuàng)業(yè)教育的歷史，可以追溯到20世紀40年代。第二次世界大戰(zhàn)后，從太平洋戰(zhàn)區(qū)回來的哈佛大學教授邁爾斯·梅斯發(fā)現(xiàn)，政府急需大量新企業(yè)刺激經(jīng)濟。為此，他開設了一門名為《新企業(yè)管理》的選修課，這被視為創(chuàng)業(yè)教育的起源?！拔覀冋J為創(chuàng)業(yè)教育并不是一門心理學。創(chuàng)業(yè)教育是要教給學生一種管理的方式，它是后天習得的真才實學，并非與生俱來的空洞說辭?！惫鸫髮W阿瑟·洛克創(chuàng)業(yè)中心的媒體發(fā)言人詹姆斯說。

哈佛大學商學院沒有專業(yè)之分，所有的MBA都要學習綜合管理課程，但可以選擇不同的發(fā)展方向。他們也沒有教科書，所有的課堂都是案例學習。世界各地商學院所運用的案例中，80%是在哈佛商學院制作的，而在過去的10年中就有1200多個案例是關于創(chuàng)業(yè)的。另外，哈佛商學院會盡力把每一位案例中的主人公請到校園來。試想，如果在做Facebook的案例分析時，馬克·扎克伯格就在課堂上，那無疑將是最生動的案例和學習機會。“所有的人都在教學，所有的人又都在學習，包括學校的教職員工。”哈佛大學阿瑟·洛克創(chuàng)業(yè)中心主管梅雷迪思說，“這就是哈佛的創(chuàng)業(yè)課堂。”

對于哈佛商學院的創(chuàng)業(yè)課程，凡是創(chuàng)業(yè)人士，相信都會想用心傾聽，可從現(xiàn)實的角度看，讓每個創(chuàng)業(yè)者都去哈佛商學院學習深造一番顯然是不可能的，所以，一本關于哈佛商學院創(chuàng)業(yè)課的圖書就顯得極為必要了，這也正是本書出版的最大契機。

本書講述的是哈佛商學院創(chuàng)業(yè)課的精髓，作者通過大量經(jīng)典創(chuàng)業(yè)案例，對哈佛創(chuàng)業(yè)理念進行了深入淺出的講解，為創(chuàng)業(yè)人士提供了詳盡齊備的知識和技巧，可讀性高，實用性強，相信一定會對廣大創(chuàng)業(yè)者有所助益。