039 我不能讓你為難（下）
電話很快接通，那頭傳來熟悉的男聲，與以往不同，這次他自動省去了“蔣老師”這個稱謂。
“喂~”
“譚泰，是我。”
“我知道。”
“今天你是不是沒答完試卷，就將試卷交上來了？”蔣束開門見山的問。
“對。”譚泰并沒有否認。
“為什么？你是不想寫，不會寫？還是因為寫字慢，才導致沒有寫完的？”
“我從小寫字就比較慢。”他回答，“沒關系，就這樣吧。”
“那你為什么不把手機拿出來看呢？當時大家明明都在抄。”雖然有明知故問的嫌疑，但蔣束還是問出了口。
“我昨天答應過你，考試時一定不抄，我不想讓你為難。如果一旦讓別人發(fā)現，我手機里只有占分最多的三個課件，一定會被人懷疑有人提前透題給我。”
得到了他的答案，滿滿的感動與信任，使蔣束的一顆心頓時暖洋洋的。她忽然覺得，自己之前為他所做的一切都是值得的。
“對了，你今天為什么給我一個本子啊？”電話這頭，蔣束笑著問。
“那是昨天答應你的。”
“可我沒答應要啊？”
“沒關系，反正你今天已經收下了，結果都是一樣的。”
“你怎么想起來送我一個本子啊？”蔣束進一步問。
“那是普通的本子嗎？那是……”他今天說話突然有些結巴，“你肯定沒看，那里面有‘將成’全國英雄排行榜所有冠軍的親筆簽名。”
蔣束有些失望，依舊裝作不知道的樣子：“噢，那我回來好好看一下。”
“嗯。”
“你明天下午有課嗎？”
“有，下午下課后，學校還要組織全體學生到學生處旁的排練室進行現場報到，據說要挨個檢查每個學生的整身校服、發(fā)型發(fā)飾是否合格，檢查時還要班主任全程陪同。”他最后強調。
“這樣吧，你明天完事以后，給我打個電話，我有事找你。”
“噢，好。”譚泰想了一下，似是覺得不對勁，“你明天不是也要和我一起去陪學生進行現場報到嗎？”
蔣束笑了：“我忘了告訴你一件事，從明天開始，我就不和你們一起并肩戰(zhàn)斗了。”
“啊？”譚泰驚訝，“你要去哪兒？”
蔣束趕緊解釋：“我沒有要去哪兒，只是從明天開始，我就不再是15級13班的班主任了。”
“噢，恭喜恭喜，那你以后的日子就幸福多了。”譚泰羨慕的說。
在淮海職專，大多數班主任都是費力不討好的，上班比誰都早，下班比誰都晚，既代替家長操了心，又替學校挨了罵。
因此，如果評選淮海職專最令老師們厭惡的工作，班主任工作排在第二位的話，沒有工作能夠排第一。
蔣束這次能夠順利擺脫這個重擔，也是得益于湯平遙的懷孕。
如今湯平遙已經懷孕將近六個月了，如果不出意外的話，無法堅持到這學期期末就要生產。按照規(guī)定，淮海職專對于班主任是每年一聘，聘期從當年九月起，至次年八月止。
經教研室主任鄭梓約與郁燁商量，決定向學校申請，由其他老師接替蔣束的班主任工作。
都說“福禍相依”，這次倒真的在蔣束身上應驗了，不過她也并不像預料當中那樣開心，因為如果她不再擔任13班的班主任工作，她與譚泰的交集就會減少許多。
突然有一種悵然若失的情緒涌上心頭，蔣束說：“所以，從明天起，你再見到我就不知是什么時候了。”
“沒事，你明天不是找我有事嗎，這不就見到了？剛剛你說不和我們一起并肩戰(zhàn)斗了，我還以為你像基礎部的白老師一樣找到新工作了呢！”
蔣束也有耳聞，白雪已在一周前的加班時期，正式向學校提出了離職申請，理由是已在家鄉(xiāng)的一所大學找到了一份輔導員的工作。
“我也聽說白老師要回家鄉(xiāng)當輔導員了。”蔣束說。
“噢，原來她找了一份輔導員的工作，這工作和班主任差不多，也挺累的，我以前在師大讀研時，兼任過學校的輔導員。”
“我想，其實白老師也是不想走的，你還記得咱學校今年上半年招聘時，白老師筆試考了第一的事情嗎？”
“嗯，我聽孟老師她們說起過。不過因為她的試講成績不理想，所以還是沒能考進咱學校的正式編制。”
“不過我聽說，除了試講成績不理想，她沒有考進來，還有另一個原因。我跟你說，你千萬不要告訴別人啊！”蔣束叮囑他說。
“你放心，我不會說出去的。”
“聽說她背地里得罪了基礎部的傅主任，而且她與傅主任都是教語文的，面試試講又都是咱學校的主任們自己評分，不知道這其中有沒有蹊蹺。”
“這確實不好說，畢竟她當時的筆試成績已經是第一名了。”譚泰回答。他沉沉一嘆：“其實我也正聯系著呢，看有沒有機會能換一份工作，咱學校給老師們的工作壓力太大了。”
譚泰的話令蔣束心頭一顫。
她也不好表現出來什么，只得說：“你們都是研究生學歷，留在中職學校教課確實太屈才了。”
這是蔣束的心里話。作為中職學校的教師，每天面對的大多數學生都是調皮搗蛋、不學無術的孩子。對著這些孩子，講著精心準備的課程，大部分時候都像是在對牛彈琴。
一個班里除了有極個別的幾個學生可以按部就班，緊跟老師的步伐，掌握每一堂課的重點，其他學生都像是在混日子。批評過，教育過，也向家長反饋過，可效果依然不佳。
久而久之，大部分老師都已經認為，對這樣的孩子講課，可以說是對自己十幾年寒窗苦讀的一種褻瀆。
可人要活下去，就不得不向現實妥協，為了生存，為了養(yǎng)家糊口，他們必須重新振作起來，認真對待這份工作。
“我也不是什么優(yōu)秀人才，更談不到屈才了。”譚泰謙虛的說，“我只是覺得，自己在大學期間，認真努力，爭取每門功課都拿到A的成績，還攻讀了雙學位。我的理想是做專業(yè)技術型教師，而現在，我的大部分時間都被一些瑣碎的工作占據，能夠用在教學科研上的精力已經很少了。”
譚泰所言，蔣束完全可以理解，而在理解的基礎上，還有幾分自責與愧疚摻雜其中。
因為蔣束就是他口中“瑣碎工作”的始作俑者之一，雖然一切并非她所愿，但人微言輕的她卻也無權阻止這一切的發(fā)生。
只因這些“瑣碎工作”，有很大一部分都是教學研究室等行政科室，附加給老師們的。
加之淮海職專行政科室過多，倘若每個科室每月下達一項工作，那么每位老師每月接到的行政類工作少說就要有十余項，再加上任課教師自身所承擔的教學任務、班級工作，至于哪一項會成為壓死駱駝的最后一根稻草，就不得而知了。
至于這些“瑣碎工作”對學校的發(fā)展是否有幫助，其價值與回報是否與老師們背后的付出相匹配，其結果更是難以知曉。
“對不起。”蔣束思來想去，唯一能夠說出口也只有這句話而已。
“沒關系，不關你的事。”他突然問，“那你呢，以后有什么打算，要不要考慮從行政轉到任課老師？”
蔣束說：“這我還真沒想過，不過我的口頭表達能力不是很好，恐怕當不了老師。而且我也沒有系統(tǒng)的學習過教育心理學，如果當了任課老師，恐怕一輩子都逃不開班主任這個魔咒了，我怕自己教育不好學生。”
“你想提高口頭表達能力？這樣我推薦給你一個脫口秀節(jié)目，對提高這方面能力還是挺有幫助的。不過，你不太會教育孩子，那你以后自己有了孩子，怎么辦呢？”
“所以，我以后選老公，一定要選會教育孩子的。”蔣束笑說。
“這樣也挺好。”
蔣束看了一下時間，已經將近晚上七點，她最后說：“你放心，你剛剛跟我說的話，我不會告訴別人的。”
“我相信你。”