臨近下課。

　　孫老師合上教案，給了大家一個(gè)如（陰）沐（險(xiǎn)）春（狡）風(fēng)（詐）的微笑。

　　同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖，有種不祥的預(yù)感。

　　孫老師拿出點(diǎn)名冊(cè)，慢悠悠道，“還有十分鐘就下課了，要不點(diǎn)一下名？”

　　原來(lái)是點(diǎn)名。

　　還好，還好他們來(lái)了。

　　沒(méi)良心的在幸災(zāi)樂(lè)禍，有良心的已經(jīng)在快馬加鞭地聯(lián)系同學(xué)了。

　　幾分鐘過(guò)后，孫老師盯著點(diǎn)名冊(cè)愁容滿面，“這些沒(méi)到的同學(xué)，老師只能對(duì)不起你們了。”

　　同學(xué)們無(wú)語(yǔ)了……

　　如果老師能夠把嘴角的弧度壓一下，可信度可能會(huì)更高一點(diǎn)。

　　“對(duì)了，麻煩你們告訴沒(méi)來(lái)的一聲，我們平時(shí)成績(jī)占比百分之五十，所以……”

　　所以沒(méi)到的后果很嚴(yán)重，直接關(guān)系到是否會(huì)掛科。

　　出勤率百分百的同學(xué)歡欣鼓舞。

　　哦耶，太開心了，輕輕松松的，再也不用擔(dān)心會(huì)掛科了。

　　出勤率百分之個(gè)位數(shù)的流下一把辛酸淚呀。

　　嗚嗚，孫老師，為什么不按常理出牌，你這樣會(huì)被罵的。

　　“名字點(diǎn)完了，要不我們?cè)俨贾脦椎李}？”

　　“你們好久沒(méi)有寫作業(yè)了吧？”

　　好久了么？

　　也沒(méi)有吧。

　　僅僅一兩個(gè)星期而已。

　　“打開課本的第xx頁(yè)。”

　　下面‘嘩啦啦’算是翻書的聲音。

　　真是悅耳動(dòng)聽。

　　孫老師盯著習(xí)題犯難了，“我們布置那幾道題呢？”

　　一個(gè)眼尖的同學(xué)提議道，“老師，第三道。”

　　“你的眼可真尖，就這道題……最難了，就聽你的了。”

　　那道題很難么？他剛才數(shù)了數(shù)明明是字?jǐn)?shù)最少的一道題了。

　　他這是聰明反被聰明誤？

　　孫老師：“只布置一道題是不是太少了一點(diǎn)？”

　　“不少。”

　　“要不你們把今天所講內(nèi)容對(duì)應(yīng)的習(xí)題全做完？

　　“不要。”

　　“對(duì)你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該小菜一碟吧？”

　　“不是。”

　　“既然你們沒(méi)有意見，就這么愉快的決定了。”

　　“……”他們有意見呀。

　　什么叫他們沒(méi)有意見？

　　明明是老師自己假裝沒(méi)聽到，現(xiàn)在又把鍋甩給他們。

　　真的是太過(guò)分了，不可原諒。

　　有人忍不住出聲道，“老師，太多了寫不完。”

　　為了證明自己真的寫不完，給了老師一個(gè)大大的喪臉。

　　孫老師握住右拳，給大家加油打氣，“老師相信你們，加油！”

　　我們一點(diǎn)也不相信我們自己。

　　“沒(méi)放你們堅(jiān)持不下去了，想想你們的百分之五十的成績(jī)。”

　　好吧，我們認(rèn)輸。

　　誰(shuí)讓老師扼住了他們命運(yùn)的咽喉。

　　“你們自由了。”

　　明明下課是一件很開心的事情。

　　可是現(xiàn)在他們一點(diǎn)也不開心。

　　不過(guò)這群人里可不包括某個(gè)人。

　　霍思思趴在桌子上，面朝莫云祁，“喂，下課了。”

　　聽不到，聽不到。

　　“你不休息一下么？”

　　“你肚子不餓么？”

　　“你是不是還欠我一頓飯？”

　　“你打算什么時(shí)候請(qǐng)我吃飯？”

　　他就不應(yīng)該主動(dòng)服軟，典型的蹬鼻子上臉。

　　“你怎么不說(shuō)話呀？”

　　莫云祁：“你怎么那么多問(wèn)題，你是十萬(wàn)個(gè)為什么么？”

　　霍思思聳肩。