小小的身影、可愛的模樣、穿著學(xué)校校服的初三生。

　　這是鐘離昧記憶里從未有過的感受。

　　從擁擠的公交上下來，穿著各式各樣校服的學(xué)生與自己并肩而行，或三三兩兩或腳步匆忙，都是與自己差不多的年紀，說話的時候都洋溢著青春的活力。

　　他的神色愈發(fā)肅穆，或許是因為緊張，或許是因為從未體驗過，這時候不知道該露出怎樣的表情，于是，便把自己認真的態(tài)度，表現(xiàn)在了臉上。

　　從公交站點下來，再去往十七中的路線有好多條，鐘離昧之前有考察過，選的當然是當時走的那條。

　　經(jīng)過一處社區(qū)公園，走過幾條街，然后在轉(zhuǎn)入那條林蔭路，路的盡頭就是學(xué)校了。

　　走這條路線的學(xué)生比其他路線的要少一些，不過，‘少一些’也是相較之下的說法，走的人其實并不少，都是對‘可愛的事物’很感興趣的少年少女，有個從未見過的正太混在其中，肯定會吸引到許多視線。

　　十七中各年級的校服有明顯的區(qū)別，鐘離昧現(xiàn)在穿著初三級的校服，但模樣卻像個小學(xué)生，這樣的反差讓他想低調(diào)都難。

　　在各種各樣的視線中，他保持著‘三無’表情，依循著腦海里記住的路線，走進了十七中的校門……

　　這一路順暢無阻，完全不像是第一次來這兒上學(xué)，更像是一名真正的、待了兩年的初三生。

　　初三（4）班。

　　初中部新學(xué)年的班級人員安排跟上學(xué)年的一樣，不會說從低年級升到高年級就會重新排班，所以現(xiàn)在初三（4）班的學(xué)生就是去年初二（4）班的那批。

　　都是相處了兩年的，都是有固定的小圈子的。

　　班上的座位安排由班主任決定，給出的說明是‘充分考慮過同學(xué)們的個性、學(xué)習(xí)能力，以及身高等各方面’。

　　嘛，一直以來都是這樣安排的，學(xué)生就算有意見也改變不了什么。

　　在開學(xué)第一天，初三（4）班的座位安排就寫在了黑板上。

　　由粉筆畫的、最上面的那個框里寫著‘講臺’，下面分六列，共三十九個座位。

　　去年初二（4）班有三十八名學(xué)生，按理說上面應(yīng)該是三十八個‘框’才對。

　　“怎么多了一張桌子？”

　　“我們班不是三十八人嗎？”

　　“好像有個轉(zhuǎn)學(xué)生。”

　　“是誰是誰？有誰認識嗎？”

　　“快看看黑板上寫的，轉(zhuǎn)學(xué)生名字叫——”

　　“鐘…離昧？”

　　“還是是鐘離…昧？”

　　“有鐘離這個姓么？”

　　“有這個姓氏，只是很少見而已。”

　　“哼，誰知道會不會是那個鄉(xiāng)下疙瘩冒過來的。”

　　“還有蔣門、西門、東門這樣的。”

　　“那北門呢？”

　　“應(yīng)該也有吧。”

　　………

　　鐘離昧尚未露面，初三（4）班就已經(jīng)討論開了。

　　走進D棟教學(xué)樓，鐘離昧徑直走上三樓，站在初三（4）班門口，他還細心地看了看門框邊緣掛著的牌子。

　　“初三（4）班，嗯，就是這里。”

　　然后就進去了。

　　剛才還吵吵鬧鬧的班級，因為他的到來，一瞬間安靜了下來。

　　你能想象初三生的你，正在班里跟同學(xué)說話，突然，進來了一名小學(xué)生，那名小學(xué)生很可愛，還穿著跟你一模一樣的校服。

　　這也就意味著，你以為的‘小學(xué)生’其實是跟你一樣的初三生。

　　不管是視覺上還是思想上，都形成了強烈的沖擊。

　　新同學(xué)來了，這群朝氣蓬勃的學(xué)生也安靜了下來，畢竟剛才還在議論‘轉(zhuǎn)學(xué)生’的事，總不好當著人家的面還在講吧。

　　面對這么多‘同齡人’，鐘離昧緊張了起來，但臉上還是一副平靜無波的樣子。

　　這時候應(yīng)該打聲招呼吧。

　　——這么想著，他抬起右手…….

　　問好的話還沒說出口，班里面有個‘調(diào)皮’的男同學(xué)突然喊道：“喂！小鬼頭，你來錯地方了吧！？這兒可不是小學(xué)生該來的地方。”

　　很囂張的語氣，說完還跟兩個同伴笑了起來。

　　這個人身高將近一米八，身板結(jié)實，頭圓、濃眉大耳，給人的感覺有些痞氣。

　　鐘離昧并沒有生氣，他回想了自己之前做的‘準備’。

　　雖然那個圓臉高個子模樣早熟，但應(yīng)該也可以給他貼上個‘不良學(xué)生’的標簽吧？

　　把對方劃分到‘不良少年’類別，既然自己已經(jīng)是個‘初三的學(xué)生’了，那么不管遇到怎樣的同學(xué)，他都應(yīng)該主動適應(yīng)才對。

　　沒能成功第一時間跟班上的同學(xué)打招呼，而且感覺因為這個人的話，氣氛變得不太對勁，索性就不打招呼了。

　　黑板的位置本就很明顯，更何況上面還寫著‘座位表’。

　　鐘離昧看了一眼，便知曉了那是初三（4）班的座位安排。

　　在走向座位的過程中，他一直觀察著其他人的表現(xiàn)。

　　‘有必要表現(xiàn)得跟初三生一模一樣。’——大概是有這樣的原因吧。

　　找到自己的位置，將小背包放進課桌抽屜里面。

　　這時候犯難了。

　　‘接下來該怎么辦？’

　　按照自己讀過的書里面寫的，應(yīng)該‘跟同學(xué)友好交流，建立良性的友誼關(guān)系。’

　　那么問題來了——具體的步驟呢？

　　鐘離昧靜坐中……

　　一般情況下，如果有哪個班級出現(xiàn)了‘轉(zhuǎn)學(xué)生’，群體內(nèi)部自然會有人主動去接觸的……

　　原初二（4）班的班長鹿小茹是個文靜弱氣的小姑娘，一米六左右，身材纖細，雖然看上去很好欺負，但性格卻很意外的很有韌性，成績好，親和力也強，從小學(xué)時代開始就是班長，到了初中，也順理成章的被人推薦成了班長。

　　新來的轉(zhuǎn)學(xué)生可愛又乖巧，而且好有氣質(zhì)的樣子。

　　在幾個好友的慫恿下，她鼓起勇氣，走過來搭…話。

　　“那個……”感覺很不好意思，她的臉色有些不自然，眼神飄忽，不敢直視對方，“請問你是轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？”

　　有人搭話了。

　　鐘離昧心里面有些‘欣喜’，臉上卻還是‘認真臉’。

　　“嗯。”

　　只回一個‘嗯’，感覺會很失禮，便又補充了一句，“從衍西市轉(zhuǎn)學(xué)過來的。”

　　——這個說辭是李饒吩咐的。

　　“我問一下啊…請問你今年幾歲了？”

　　“十四歲。”

　　“誒？”鹿小茹露出‘驚訝’的表情，“怎么會，明明看上去這么迷你。”

　　迷你？

　　——他板起了臉，雖然那張臉看上去并沒什么改變就是，“我只是發(fā)育得比較晚而已……”