當(dāng)你學(xué)會(huì)了一門樂器，你就多了一位永遠(yuǎn)也不會(huì)分開的朋友，多了一個(gè)抒發(fā)情感的渠道，這無疑是一件很有趣的事情，尤其是不帶功利性去學(xué)的時(shí)候就更有趣了。

　　所以，盡管學(xué)習(xí)樂器本身是一件很枯燥、很需要耐得住寂寞的事情，陳俞安卻甘之若飴，那些以考取專業(yè)音樂學(xué)校的學(xué)生們每當(dāng)練習(xí)結(jié)束，都會(huì)如釋重負(fù)的長(zhǎng)出一口氣，他卻會(huì)馬上找到萬老師，詢問剛才練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

　　任何時(shí)候，愛好都是最好的老師，在這種狀態(tài)下，陳俞安的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，不知不覺就已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的指法，還有幾首類似于《小星星》之類簡(jiǎn)單的入門級(jí)歌曲。

　　而就在這個(gè)時(shí)候，出版社那邊也傳來消息，《1984，我想和這個(gè)世界談?wù)劇芬呀?jīng)做好了正式發(fā)行的準(zhǔn)備，馬上就要和讀者們見面了。

　　付星也發(fā)來郵件專門說了這回事兒，“你這次合同簽的太虧了，就我目前收到的消息，各個(gè)地方的渠道商都很看好這部書的銷售前景，如果你愿意耐心等候的話，收益絕對(duì)不止五十萬，翻了一兩倍絕對(duì)不成問題。”

　　“沒關(guān)系，這些我早就想到了啊，要不然出版社也不會(huì)答應(yīng)的這么干脆。”陳俞安卻絲毫不以為意，依靠這五十萬買斷費(fèi)用，他早就賺取了數(shù)十倍的收益，遠(yuǎn)不是那點(diǎn)版稅可比的。

　　“新一期的《萌芽》收到了吧？你該不會(huì)出完這本書就不打算繼續(xù)寫東西了吧？已經(jīng)很久沒有收到你的稿子了。”說了半天，付星終于說起正事了，自從出了那本書之后，陳俞安就沒有繼續(xù)給他們投稿了，他有點(diǎn)坐不住了。

　　“過年事情多么，沒辦法靜下心來寫東西，等過一陣兒吧，我有了稿子肯定第一時(shí)間發(fā)給你。”和音樂一樣，寫作也是一件很有趣的事情，陳俞安并不打算就此結(jié)束自己的寫作生涯，如果遇到合適的機(jī)會(huì)，還是會(huì)繼續(xù)寫的。

　　說機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)就真的來了，作文課上，王偉布置了新的題目，這次要求大家續(xù)寫《桃花源記》，寫下桃花源為什么會(huì)消失的原因。

　　雖然高考作文不大可能出這樣的題目，但是作文課也不能一直圍繞高考來進(jìn)行，偶爾換個(gè)題目大家的思路也能更開闊一些，多來這么幾次，寫作水平也能得到不小的進(jìn)步，這就是磨刀不誤砍柴工的道理，身為重點(diǎn)中學(xué)的資深語(yǔ)文老師，王偉自然懂得這些。

　　兩節(jié)課過后，作文被收了上來，王偉抱著厚厚一摞作文回到辦公室里，第一反應(yīng)就是去找陳俞安的作文，翻出他的作文本打開一看，王偉再次愣住了。

　　“辛老師，幫我看點(diǎn)東西吧？”這次他又開始向其他科目的老師求救了，只是上次找的是歷史老師，這次則找到了教生物的辛老師。

　　“又是陳俞安？這次怎么找上我了？我可是教理科的啊。”辦公室里各位老師齊刷刷看過來，辛老師搬了把椅子來到王偉旁邊坐下，拿起陳俞安的作文看了起來。

　　“從生物學(xué)的角度考慮，桃花源這種地方消亡是很正常的事情，不消亡反倒稀奇了；從陶淵明的原文可以看出，桃花源的規(guī)模不大，人數(shù)不足以支撐種群健康延續(xù)；由于桃花源長(zhǎng)期沒有外來人口進(jìn)入，所以他們只能采取近親結(jié)婚的方式繁衍后代……”

　　“而近親結(jié)婚則會(huì)導(dǎo)致生下來的后代中殘障兒童的比例大大增加，時(shí)間一長(zhǎng)，桃花源后代中帶有各種遺傳病的比例將不斷增加，直至導(dǎo)致這一村子徹底失去誕生健康后代的能力。”

　　“或許，桃花源中人會(huì)逐漸意識(shí)到這種問題，并采取相應(yīng)的措施……或是直接殺死這些孩子，或是像許多民間傳說中對(duì)待傳染病人那樣，將孩子送到人跡罕至的深谷幽林，讓他們自然死亡……這種方法就太殘忍了。”

　　“而且依舊無法從根本上解決問題，所以引進(jìn)外來人口就成了必須的選擇；那么，在這樣的情況下，漁人進(jìn)了村子還能順利出來？講述那么多的美好傳說么？這顯然是不可能的。”

　　“事實(shí)上，漁人很有可能是在說謊，他的使命是利用美妙的謊言吸引更多人進(jìn)入桃花源，給這個(gè)即將滅絕的村子帶來更多新鮮血脈，然而他行事有所不慎，這件事兒讓太守知道了，拍了大量人手來尋找桃花源。”

　　“桃花源中人受到驚嚇，他們是逃避戰(zhàn)亂才進(jìn)入桃花源的，對(duì)官府天生畏懼……隨即破壞了漁人進(jìn)入桃花源的通道，消失在世人面前。”

　　“但是如此以來，也斷絕了他們吸納新鮮血液的渠道……能隱藏這么久不被發(fā)現(xiàn)，進(jìn)出桃花源的通道肯定不會(huì)有很多……所以在長(zhǎng)期近親繁衍的情況下，健康的后代越來越少，桃花源中人最終走向了滅絕……”

　　文章也就八百來字，看完用不了多久，可辛老師卻看了好久，其他老師有些等得不耐煩了，于是端著茶杯踱到他身后瞅了幾眼，然后“噗”的一聲，茶水就噴了出來。

　　這故事還能這么解讀？真是大開眼界啊，可細(xì)細(xì)一想，從科學(xué)的角度來講，這種猜測(cè)似乎才是正確的，一個(gè)人數(shù)如此少的村子，必然是無法健康繁衍的。

　　“辛老師？這種說法有沒有問題？”大家伙還不敢最終確定，于是又問到了教生物的辛老師。

　　“從生物學(xué)和遺傳學(xué)的角度來說，這種說法的確有一定的道理，歷史上也有類似的案例，比如歐洲的皇室血友病。”辛老師緩緩說道，十九世紀(jì)英國(guó)維多利亞女王家族帶有血友病基因，皇室間的聯(lián)姻讓這種病傳到了西班牙、俄國(guó)等國(guó)皇室之中。

　　然后西班牙和俄國(guó)皇室再和其它國(guó)家皇室進(jìn)行聯(lián)姻，導(dǎo)致幾乎整個(gè)歐洲的皇室成員都染上了這種病。

　　“起碼這種猜測(cè)比陶淵明寫的那種平和美好的世外桃源更符合科學(xué)原理。”眾人覺得三觀盡毀，從今以后再也無法直視桃花源了……