教書育人是一項偉大的事情，本著長期發展穩打穩進的教育方針，合理有效的安排教育大綱，對學生們個人能力重點培養，達到因材施教的效果，促使學生從好學到愛學，物盡其才，為國效忠。

　　好吧，其實扯這么多楊一帆是不知道該如何著手開始教書。三字經，這個時代好像還沒有；百家姓，好像也沒有，教授論語，這幫孩子連字都不認識，教半天可能孩子們都不知道講的什么。

　　大廈千層，始建于底。孩子們還是一張白紙，在上面寫意人生還為時過早，還是踏踏實實的先把字識全。

　　華夏民族自古為禮儀之邦，自孔圣人廣收門徒，教化四方伊始，儒家思想在這片土地上開花結果。更有漢朝武帝罷黜百家，獨尊儒術之舉，儒家思想獨自統治天下文教千年之久，后世帝王為利用儒家思想愚弄百姓，也為感激孔丘禮儀教化之功，尊封孔丘為圣人，天下萬師之表。所以學堂開學的頭等大事就是拜師禮。

　　“五弟，東西都準備好了，三叔公差我過來問一聲，你這邊帶著孩子們過去吧。”楊一明輕叩幾聲，推開學堂門問道。

　　按照楊鐵牛兄弟們兒子的出生遲早，楊一明排行老大，楊一帆出生較晚，在家族中一字輩排行老五，故而親人之間稱五郎，當然族里關系較遠的為了區別開來，也有人稱他鐵牛家大郎。

　　“大哥，有勞你了，我這就帶著孩子們過去。”看著楊一明嚴肅的表情，楊一帆點點頭說道。

　　“咱們兄弟之間說這弄撒，走吧，不要耽誤了時辰。”楊一明擺擺手，學堂里的氣氛總讓他有些壓抑，雖然沒有進過學，但老爹說要在學堂里保持恭敬總是沒有錯的，哪怕教學授課的是自家堂弟，也不能不成禮數。

　　在楊一帆和學生們談笑間，三叔公已經帶著族人將拜師需要的所有東西準備妥當，靜等時辰到了，就開始拜師禮。

　　楊一帆帶著孩子們們到學堂正廳的時候，院里已經站滿了圍觀的人群，有的是學生家長，有的純粹是來看熱鬧的人。

　　“五郎來了?！?p>　　“五郎往里走，三叔們等你咧。”

　　拜師禮安排在學堂的正廳，長輩們已經按照輩分就坐了，楊一帆分別和三叔公、四叔、五叔等長輩行禮后，楊一帆覆手坐在屋里的最末端。

　　三叔公和楊鐵牛老神的坐在左右首坐，其他族人以次排開就坐，只有孔圣人畫像下案幾無人就坐。

　　插在香爐里的香燒完的時候，二伯站起來走到門口，對著站在院里的學生家長喊到：“吉時已到，眾學童及家長進正廳行拜師禮。”

　　院里一陣騷動，沒有孩子進族學的族人趕緊把朝前的位置讓開，讓有學童的家長往前走，當然，學堂里的女童是沒有資格參加拜師禮的。

　　待學童家長都在正廳前站好隊形后，二伯才開始喊到：“拜師禮開始?！?p>　　楊一帆上前幾步，整理好衣衫，從香龕中拿出三根供香，對著孔圣人畫像三拜，恭聲道：“至圣先師大人在上，今天下太平，世道安靜，學文之風漸起。今我楊氏一族為教化族童，重開宗族學堂，弟子楊一帆才疏學淺，受族中大人錯愛，恬為宗族學堂授業之師，弟子深感資質愚鈍，故今日拜習至圣先師大人，賜弟子戒尺，為我族中學堂學子鞭策，弟子叩謝?！?p>　　上香，三叩九拜之后，三叔公從棗紅色盒子里拿出戒尺，還有一套文人青衫一并交到楊一帆的手里。

　　楊一帆進到內堂將青衫換上，出來后走到孔圣人畫像前，對眾學童說道：“眾人入，拜先師。”

　　學堂正廳里學童按照個頭大小依次排開，楊一帆站在畫像左下角看著學童給孔圣人行禮，學童都是雙膝跪地，九扣首之后，才站起來站到堂下。

　　楊一帆在學童們走在堂下的時候，跪坐在孔圣人畫像下的那張案幾，臀部坐在腳后跟上，后背挺直，目視前方，就單看形象，確實像為人師表。

　　二伯看到楊一帆坐好之后，向堂下學童家長喊到：“行拜師禮。”

　　學童依次上前，家長緊隨其后，走到離案幾三尺處，學童依次跪下，行拜師禮，三扣首，待到楊一帆喊起身，眾人起身，依次站好。

　　這時家長們把手里的六禮束脩遞給學童，學童依次把六禮放到楊一帆案幾前。束脩是古代拜師禮中學生送給老師的禮物，也是相當于學費。自孔子時代就有，最早的束脩是指十條臘肉，到后來因為文人覺得臘肉有傷風雅，就將束脩改為六禮，分別為，芹菜，寓意勤奮好學，業精于勤；蓮子心，寓意苦其心智；紅豆，寓意鴻運高照；大棗，寓意早早高中；桂園，寓意功德圓滿，剩下的一禮就是干瘦肉條。

　　拜師禮物送完就是老師回禮了，楊一帆準備的禮物是毛筆和一張紙。筆是四叔幫忙坐的，紙是花了幾十文去鎮上買的，畢竟自家條件有限，自己也給孩子們買不起好的筆墨紙硯。

　　拜師禮的最后一項便是朱砂開智，楊一帆手里持著站滿朱砂的毛筆，在每一個孩子的眉心處用力的點上一個紅痣，寓意孩子從此開啟靈智，明目亮心。

　　每給一個孩子點亮紅痣，孩子的家長都激動萬分，要不是害怕影響楊一帆得操作，有的家長可能會哭。這不光是在眉心點了一顆紅痣，這是開啟了擺脫農家身份的一個希望。

　　點完最后一個孩子的紅痣，楊一帆讓學童們站好在自己面前，家長們離開學童，重新站到人群中，注視孩童半刻，楊一帆躬身從香龕上請下戒尺，看著學童說道：

　　“今日汝等拜我為師，你我之后便為師生。汝師雖不才，但天下大勢，人文地理也知一二，吾當盡心教書授業。

　　汝等雖年幼，但不可無志，今后汝等學有所成，上可封侯拜相，下可領軍牧民，但切記不可欺凌幼小，不可亂政忤逆，負責將逐出師門，眾弟子可清理門戶，汝等可知?！?p>　　“謹記師尊教誨，弟子不敢忘卻。”