蘇浩：“張導的作品的突出特點是對中國傳統封建意識的深刻認識和強烈的批判精神，是內蘊其中的濃烈的歷史感和生命意識，是古樸民俗的奇特景觀，同時也飽含對女性反抗精神的謳歌和贊頌。

　　他在強烈的色彩、大膽的構圖背后堅持了生活的真實和敘事的抒情。

　　他的電影集民族文化、社會思考、文化尋根和電影創新于一體。”

　　年紀稍大的女老師問道：“你的報名信息上寫著你發表過詩歌和散文？”。

　　蘇浩回答道：“是的。”。

　　年紀稍大的女老師：“那你把你的詩歌朗誦一遍。”。

　　蘇浩：“好的”。

　　然后蘇浩朗誦了一遍【世界上最遙遠的距離】。女老師聽后沒有說話。

　　年輕女老師看著蘇浩問道：“為什么報考文學系呀，你長這么帥怎么不報表演系呀？。”。

　　說到這就要說一下蘇浩這一世的相貌，蘇浩并不是特別帥，滿分100的話，他也就是80分，但因為有后世幾十年的生活閱歷，他得審美明顯高于這個時代，所以他的穿著打扮就顯得他更帥了。

　　蘇浩一臉認真道：“表演系帥哥太多了，我準備提升一下文學系的顏值。”。

　　“噗嗤”。

　　女老師笑出聲來：“你這不該報文學系，你該報相聲專業呀。”。

　　女老師嘴角含笑說道：“你評價一下你自己。”。

　　蘇浩一臉思索道：“始于容顏，卻陷于才華。”。

　　女老師聽后，先是一愣，然后輕輕一笑。然后低頭看看手里的資料，說道：“蘇浩，是吧，我記住了。嗯，考試結束了。回去等通知吧。”。

　　蘇浩:“謝謝老師，老師再見。”.

　　蘇浩鞠躬，轉身走出考場，長出一口氣，抬腳離開……

　　結束了幾個院校的藝考，蘇浩回到住處，收拾好東西，拜別高小松一家，乘車回家。

　　。。。。。。

　　高考，即高等教育入學考試，現有普通高校招生考試、自學考試和成人高考3種形式。

　　高考是考生選擇大學和進入大學的資格標準，也是國家教育考試之一。

　　有人說，高考不僅是對學生的強度測試，更是考的全家耐壓指數。全家人乃至全國都手忙腳亂。

　　一人高考，全家備戰——在苦讀了12年和做完了成堆的家庭作業之后。

　　在這高中最后的時光，一些孩子如行走沙漠，焦躁、絕望、自暴自棄；一些孩子，則面臨跨龍門脫胎換骨的挑戰，是一次對生命階層的劃分。

　　對于那些考得好并進入了理想大學的學生來講，這意味著他們在中國激烈競爭的就業市場上獲得優勢。而對那些沒有考好的學生來講，他們很難擺脫挫敗感。

　　從藝考回來已經五個月之久，蘇浩在這段時間又重新回到學校-家兩點一線的節奏，每天認真復習，當然付出肯定會有回報的，蘇浩現在每次模擬考試，基本上都進班級前三。

　　而且這期間蘇浩又陸續投遞了幾首詩歌如《見與|不見》、《風中的|煙火》等，和幾篇雞湯文如【理想貴在堅持】、【選擇決定未來】等也都有發表。

　　1995年7月7日，高考來臨。

　　蘇浩早早就醒來，依然是晨跑練功，然后洗了個澡，換了套干爽衣服，餐桌上已經放著幾碟精致的涼菜，還有幾個水煮荷包蛋。

　　吃過早飯，媽媽李素素將他送到門口，囑咐別忘了帶準考證，一定要仔細、別緊張之類。

　　李素素沒有和蘇浩一起去考場，她怕給孩子太大壓力。

　　蘇浩也不希望媽媽在烈日下等自己，他滿口答應：“沒事，媽。東西都帶了，我一定考好，你就在家等好消息吧。”。

　　然后冒著炎炎烈日，奔赴考場。

　　他來的很準時，掐著點進校門，也正是這個時候，考場才放行，考生們一窩蜂的往教學樓里跑去。

　　考試開始！

　　高考第一科，語文。

　　兩個監考老師走進來，邊喝水邊看表。

　　第一遍鈴響，才開始拆檔案卷，然后宣讀考場紀律，挨個檢查考生的準考證，看看準考證上的照片，看看考生的臉。

　　考前5分鐘，開始分發試卷，監考老師高聲提醒考生在考卷的指定區域填寫考生姓名和考號，同時提醒考生響鈴前不要答題。

　　鈴聲一響，監考老師才喊道：“可以答卷了！”。

　　蘇浩深吸了口氣，心平氣和展開試卷，開始答題……

　　第一題：“下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是：……

　　似曾相識的試題，也難不倒他。

　　蘇浩提筆就答，用他心愛的“2b”鉛筆在卷面上一勾，答題很順利，選擇題、閱讀題、現代文閱讀、文言文閱讀、古詩詞解析……

　　標準的語文考題，內容也算簡單。

　　蘇浩想也不想，提筆而就。一直埋頭答題，遇到不確定的，不會的，就跳過去接著答下面的，時間不長就到作文了。

　　看了看表，這才剛過四十分鐘。沒想到答卷這么快。

　　他放下筆稍微放松一下，也不東張西望。

　　然后提起筆，將注意力放在作文上。

　　作文題目是一首寓言詩《鳥的評說》：麻雀說燕子，是怕冷的懦夫；燕子說黃鸝，徒有一身美麗的裝束；黃鸝說百靈，聲音悅耳動機不純；百靈說最無原則的，要算那鸚鵡；鸚鵡說喜鵲，生就一副奴顏媚骨；蒼鷹說麻雀寸光鼠目......

　　題目要求1．任選詩中的兩種鳥，展開想象，以《XX與XX的對話》為題（例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等），寫一個200字左右的對話片斷。（20分）

　　2．根據《鳥的評說》，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展示議論，寫一篇不少于800字的議論文。（40分）

　　蘇浩重生后就一直在為高考準備，這個題目他有準備，為此他還寫了幾篇練手，如《要尋找別人的亮點》、《尺有所短，寸有所長》、《留一些眼光看自己》……

　　蘇浩決定綜合一下，寫一篇更好一點的，他先在稿紙上寫了一遍，檢查沒有錯字后，開始往卷子上謄抄。

　　作文解決了之后，蘇浩回過頭去做開始剩下的題目。

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