在交際這方面，溫林習慣于被動。當一個不擅長主動的人變得主動起來，便能說明她遇到了一個撥動她心弦的人。

　　嚴以寒早晚跟她嘮嗑，閑談早餐吃了什么好不好吃，聊到最近新上映了某部電影票房很好但口碑撲街了。

　　溫林恍然間發(fā)現原來同學口中的高冷男神原來是個悶騷男。沉默寡言，假的。

　　她還發(fā)現他跟她一樣，尤為喜歡黑色和藍色，最喜歡的歌手是周杰倫，喜歡夏天但不喜歡吃西瓜和哈密瓜，認為狗血愛情劇很無聊……

　　共同的興趣愛好猶如一塊磁鐵般，讓原本隔海相望的人越走越近。

　　對比，嚴以寒是喜聞樂見的。每當看到她對自己笑魘如花的模樣，他總會懊悔自己過去幾年都干什么去了，大好的青春時光白白竟被自己浪費掉了。

　　原來，和自己喜歡的人相談甚歡遠比在角落里默默地守候著她要快樂得多。

　　班上一個月換一次座位，新座位由同學們自己在便利貼上寫下自己的意向，然后統(tǒng)一交給班長，再由班長交給班主任。大家的新座位意向，只要不與別人沖突，基本上都會得到滿足。

　　嚴以寒向來低調，他不擔任班委職位。然而，他有一個當班長的兄弟--卓銘。

　　身為嚴以寒穿同一條尿褲長大的兄弟，卓銘哪能看不透他的這點小心思。所以每到月底之時，卓銘會特意告訴嚴以寒溫林選擇了哪個座位。若不是班主任不同意男女同桌，嚴以寒早就貼上去了。

　　做不了同桌，坐在她周圍也總歸是好的。座位換來換去，他要么坐在她后面，要么和她隔著一條過道坐在她旁邊。

　　誰說近水樓臺先得月的，嚴以寒對比表示嚴重的懷疑。多久了，她連他名字都能認錯！

　　果然，主動才有故事。吸取了經驗教訓的嚴以寒決定主動出擊。

　　溫林心思單純，一開始只是覺得他挺有趣的可以當個好朋友。于是，一步一步的掉下了他的圈套。

　　高三學習氣氛如火熾烈。桌子上一疊一疊小山般的試卷題庫越堆越高，大家沉浸在緊張的學習之中，在知識浩瀚的海洋里掙扎上岸。

　　唯獨嚴以寒、卓銘和溫林是例外。一來，他們成績優(yōu)異有恃無恐，二來心態(tài)寬松足夠自信。

　　下課鈴聲響起，無論講臺上的老師是否講完，都阻止不了溫林看課外書。課外書就那么赤裸裸的暴露在書本的最上方，拿起翻開的動作干凈利落。溫林與別人頓時處在了不同的世界。

　　等老師終于舍得下課，抱著書本和鐵制的茶壺一步三回頭的離開教室時，嚴以寒戳了戳溫林的后背，“在看什么呢，這么入迷。”

　　溫林沒有理他。

　　嚴以寒以為自己的動作太輕了，又加重了些許力度戳她的后背。

　　溫林還是沒有理他。

　　這時，溫林的同桌安圓圓從沒理解透的數學題中抽出身來，瞄了一眼溫林看的課外書。

　　“哇！這個模特也太帥了吧！”安圓圓驚喜的說。

　　溫林歡快的應道，“嗯嗯，我也覺得。這個小哥哥好像是新才出道的，出眾的外表與憂郁的氣質飽受追捧。最近不是流行憂郁風嗎？這款衣服大概會走紅一波吧，哈哈。”

　　“等等啊月月，雖然這個小哥哥長得很帥，但是我還是比較喜歡陽光型的男孩。”陽光美少女喜歡的當然是陽光型美男！安圓圓莫名想到了溫錄，不禁打了個寒顫。真是奇了怪了。

　　嚴以寒強忍著一口老血沒噴出來，提高音度溫和的問，“溫林，可以給我看看嗎？”

　　溫林把書遞給他，指著上面的小哥哥問，“看！是不是很帥氣！”