媽耶，這個年輕人簡直太可怕了！這是何飛給李恪的第一個映象。上來就拜師，這么兇殘的嗎？最近自己是怎么了？先是有人送媳婦，再是有人瘋狂拜師。難道老天爺都對自己的顏值看不過去了？自己果然是帥啊！

　　老天爺：......要不是我看在作者成噸的顏值上，我才不會讓你這么嘚瑟！

　　李恪招呼他走到書房，在一個狹小的空間里，兩個人互相對視著......李恪尷尬的干咳兩聲，說道：“說說吧，為什么要拜我為師？”

　　何飛回答道：“我喜歡術數，這比文章有意思多了，就是喜歡，有問題嗎？”何飛小心翼翼的問道。

　　李恪發現眼前的這個少年不只是可怕，還有點虎。人家問你，好歹不謙虛兩句，怎么就這么直白呢？

　　李恪說：“拜我為師沒問題，但是你有沒有想法加入我的書舍？”

　　“書社？您的那個李氏書院嗎？里面的太簡單了，我沒必要去學的。”

　　“我說是讓你當老師。”

　　“如果給錢的話，可以考慮。”

　　李恪覺得，這個徒弟還是可以收的，簡直是和他一個性格啊！一樣的愛財如命——呸，愛民如子。

　　“行吧，每個月一貫錢。”每個月三千，已經夠高了。在當時那個只要吃上飯就算活得不錯的年代，自己真是個良心地主。

　　“能提供吃住嗎？”何飛試探的問了一句。

　　“滾！”

　　下午

　　“為了測試你的水平，為師來考考你的術數。問你個問題，你知道什么是阿拉伯數字嗎？”李恪說。這是他的一次摸底考試，讓他看看這個貨到底有多少水平。

　　“不知道。”

　　不知道也純屬正常，畢竟這個時候這種數字的使用也僅僅只在阿拉伯和印度使用。李恪點了點頭，問道：“那你算一道題吧，紙和筆都在那里，題目是我早都寫好的。”然后點了一柱短香。齊飛走到哪里，開始做題，大約只有半柱香的時間，他就把筆一放，說：“做完了。”

　　李恪說：“好，挺好，看看做沒做對。”這是一道很正常的，小學四年級的應用題，是一道求一個正方體體積，但是數據給的比較繞的題目。他能做出來，也是很不錯的。但是過程比她想象的有點繁瑣，漢字來表示數字有一點不習慣。他說：“你這樣水平教孩子是夠了，以后每————”說到這里，他停住了。他好像忘了今天是周幾了。唐朝沒有這個時間！他擺擺手，他還記得國慶節是九月初三，是周二。所以，他有臨場出了一道數學題，說道：“九月初三離現在多少天？”齊飛接著把剛才的紙筆拿起，開始計算起來......

　　今天原來是周三，不行，得做個日歷。他說道：“師傅的記時方法不一樣，是按七天為一周。今天是周三，你以后每周日周六中午來書房，師傅給你講解一種全新的術數。以后他，就叫數學！”

　　齊飛看著眼前的師傅，怎么感覺有點二？