張華開始教九年級的英語了，在她教的過程中，沒有出現學生說講得快，聽不懂這些問題，并且九年級的學生也很配合她的教學工作，總之，她教九年級英語教的很開心。

　　后來，她陸續知道了：在她教八年級英語時，之所以會出現這種問題，那種情況的原因就是：邵老師班和常老師班是學校重點培養的班級，學校領導許諾：只要這兩個班的升學率達到百分五十，他們每個人有5萬元的獎金拿，為此，他們對新來的張華教他們班英語很不滿意，他們認為：張華沒有教學經驗，肯定教不好他們班的英語，所以就慫恿學生因為一點小事，就去領導那里告狀，目的就是：不讓張華教八年級英語。

　　這也讓張華明白了，她剛來學校報到那一天，邵老師為什么說的“不適應就走”的話語了。

　　這也讓張華知道了，為啥無論她怎么教，都不讓八年級師生滿意的原因了。

　　人心之險惡，真讓人不齒啊！張華對他們的行為真的很鄙視。

　　九年級的學生很可愛，不管是學習好的還是學習差的，都對張華很尊重，并且很聽她的話，這讓她心里很是受用。

　　有次晚自習，張華正講著課時，突然，她覺得一陣天旋地轉，她猛地蹲在地上了。

　　“老師，你怎么了？”

　　“老師，你是不是頭暈啊？”

　　“快給老師借杯水去。”

　　.“快報告給我們班主任去！英語老師病了。”....................

　　班內同學七嘴八舌的說著。

　　班長王恒報告了他們的班主任——王老師，王老師讓皇甫榮輝和王恒攙扶著張華到辦公室，讓張恒拿著張華的教科書和杯子跟了過去。

　　他們來到辦公室，扶著張華坐下。

　　“老師，你怎么了？”張恒問。

　　“我頭暈！”張華用微弱的聲音回答。

　　“老師，我們去外邊的診所給你看看吧，你看你頭暈的那么難受。”皇甫榮輝講。

　　此時，一陣眩暈又涌上心頭，張華覺得難受異常，她趴在辦公桌上不說話了。

　　“老師，走，我們扶著你，去醫院看看病。”班長王恒說。

　　“不用麻煩你們了，我歇歇就好了。”張華艱難的說著話。

　　“不看看醫生，這咋行啊，您還得給我們上課呢。”他們三個學生都這么說。

　　“都別說了，走，給老師看看病去。”班長王恒幫張華拿定了注意。

　　于是，皇甫榮輝和張恒攙扶著張華，王恒拿著張華的包，他們一行人在深秋的夜晚深一腳、淺一腳的去了醫院。

　　學校離醫院有一里地左右吧，當他們一行人艱難的來到醫院時，醫院的醫生早已下班了，還好有值班的人員。

　　“阿姨，阿姨，我老師頭暈，要掛號。”皇甫榮輝和張恒扶張華坐在長椅子后，就急忙跑到掛號處，給張華掛號。

　　掛過號后，他們幾個又攙扶著張華看醫生。

　　醫生問張華一些問題，張華都一一回答，醫生也沒有得出什么結論，她又讓張華做個CT，做好之后，張華坐在長椅子上等結果，王恒他們三個則坐在旁邊陪著張華。

　　等待結果是急人的，張華百無聊賴之中，低頭看看自己的鞋子，她發現她左腳的白色的運動鞋的鞋帶開了，張華打算彎下腰自己系鞋帶，不料，張華這個剛要彎腰的動作，被張恒看到了，他急忙說：“老師，你正頭暈著，就別彎腰了，我幫你系鞋帶。”

　　“不，還是我自己來吧。”張華急忙答道，況且，她的頭暈病是一陣子一陣子的，不是一直都頭暈的。

　　還沒有等張華說完，張恒已經彎下腰給張華系鞋帶，他系得那么仔細，那么認真，讓張華感動得眼淚都快流出來了，多好的孩子啊！但到嘴邊，只化成了一句話：“謝謝你，張恒同學。”

　　“謝個啥，老師，應該的。”張恒站直了腰，輕描淡寫的說著。

　　“老師，你的珍珠耳釘。”皇甫榮輝邊說，便把手心里的耳釘雙手遞了過來，剛才做CT時，醫生不讓耳朵上帶金屬類東西，張華于是摘下了自己的一副珍珠耳釘，沒有想到這個小家伙，想捧了個寶似的，一直捧在手心里。

　　“謝謝，你皇甫榮輝同學和王恒同學。”張華稱謝，王恒一直幫張華提著包呢。

　　“你們三個都是好孩子，都很仔細認真，善解人意，遇到你們，真是我的福氣啊。”張華由衷的說著。

　　“老師，我們不是孩子了，我們都十五六歲了，都是成年人了。”三個男孩先后笑著說。

　　“好，老師說錯了，小朋友們。”張華也笑了起來。

　　“老師，我們不是小朋友了，我們是青少年了。”三個男孩，異口同聲的說著。

　　“哦，不好意思啊，老師又說錯話了，你們都是大朋友了，這樣總可以了吧。”張華笑得眼睛都瞇成了一條縫。

　　三個男生聞言都笑作一團，多么溫馨的一面啊。

　　時間在師生們的歡笑中，飛快的流逝，張華的CT報告出來了，拿給醫生看看，醫生也沒有看出什么結果，只是囑咐張華，多休息，多鍛煉身體等等吧。

　　師生四人在深秋的夜晚，又深一腳、淺一腳的向學校走去。