這天清晨他和往常一樣起來洗漱去教室，可是他發現他還是落在了后面。

　　這和他之前的學校和班級都差別很大，這完全不是一個樣子。

　　以前只有學習好的學生才會有的這種表現，在這個班級里似乎每個人都是這樣。

　　看來自己的那點小僥幸和他們的認真比起來，真的是可笑。

　　昨天思考了那么久，吃過早飯他早早的就下來了；還好只有一多半的同學已就位，已經在學習了。

　　他心里明白想要在這個班里能夠有一席立足之地，只能更加的勤奮。

　　今天開始正式開課，上午第一節課是數學。數學老師早早的都已經來了，沒上課之前就已經把黑板上寫的滿滿的。

　　上課鈴聲響起老師說了一句：“同學們好!”并投以微笑。不知道誰喊了一聲：“起立”，同學們都齊刷刷的站了起來說：“老師好!”

　　“都坐下吧!”

　　然后是一陣窸窣聲，同學們都坐了下來。

　　老師一直在那里認真的講著課，下面的同學也沒有絲毫懈怠；都在認真的聽著，生怕有什么東西沒看到一樣。

　　中間有一些小互動，同學們也都活躍。不知不覺下課鈴聲響起。老師說：“我再耽誤大家兩分鐘，這點說完我們就下課。”

　　然后繼續講著。的確剩下的也不多兩分鐘也給講完了。下課時間是十分鐘，現在已經沒了兩分鐘。

　　他去了一下廁所就回來了，講臺上又來了一個老師跟剛才的那個做了同樣的事。

　　黑板上又寫滿了，下課也是一樣又多說了兩三分鐘。之后的每一節課基本都這樣，除了音樂、美術和體育課這一類的。

　　晚飯過后他就沒去喂魚直接進教室了，一樣的已經有了一大半同學。都已經開始背書了，什么科的都有。

　　他也加入了背書的陣容，從語文開始，然后歷史、地理、生物、政治等輪著來的。

　　晚上三節晚自習都在看書或者在本子上寫著什么，反正沒看到聊天和玩其他的。

　　中午的時候也換了宿舍，在另外一棟宿舍樓。晚上回來洗漱了習慣的又躺床上思考著什么，聽到了一個小的讀書聲。

　　尋聲看去，哇塞!這些家伙晚上回來還帶著書背，都不累嗎？我這一天感覺很累，只想睡覺。

　　不管了，睡覺!哼！明天我也帶書回來，你們那做到的我也不見得要落下然后就睡了。之后每天的日常基本都是如此。

　　這一個星期里每天都會有幾個同學來來走走，這就是所謂的微調。之后的人員都已經穩定了，除了學習還是學習。

　　他天天看著周圍和全班的人，一股莫名的感覺一直在心頭縈繞。說不出來好壞，反正就是有那種感覺。

　　每天晚上班主任呂老師都會過來和同學們聊一聊，溝通一下學習上遇到的問題；還有生活方面的，人生方面的也會說。

　　導師的稱號真的當之無愧，事無巨細的。

　　學校每個月會有一次階段性考試——月考，并且會根據成績再進行“微調”。然后每個月就會有一兩個同學去了普通班換來新同學。

　　他的成績一直都在班里的中等水平，雖然不知道在他之上的那些同學是如何學習的；有一點可以肯定，他們一直都很努力。日常所見和一些日常所不見。

　　其實他們的分數相差并不大，很多兩三個人一個分數的。

　　他給自己定的目標是再進步二十個名次，分數就差三十多分；這個目標也不算太高。

　　第二個月沒到預想結果，還差了二十多分。這是重點班啊！都是成績優異的學生，還存在優勝劣汰的生存法則。

　　想要有質的跨越還真不容易，想必是要狠下一番刻苦才行。

　　之后的日子里三點一線模式開啟。班里的同學基本都是一樣，除了一些腦袋特別靈光的。

　　下課鈴聲響起，重點班的老師和同學都還沒有出來。普通班的已經歡呼雀躍，上完廁所在院子里嬉鬧的直到上課領響才進教室。

　　重點班的同學等著老師下課了都急匆匆的走出來或者小跑的去了廁所，然后回來準備下一節課。

　　都是只狠自己時間少，生怕別人把自己超過。每個人頭頂都有一股無形的壓力迫使著自己前進。

　　這一個學期過完了，他也就是從中等偏下變成了中等偏上。

　　看起來進步不大，在這么的一個環境里也已經很不容易了。

　　你在努力的時候別人也在努力，為什么別人就一定要被你超過呢！時間都一樣一天二十四小時，一個班級和同樣的老師。

　　寒假來了，這個寒假也注定和以前的不一樣。

　　他心里很清楚，他的同學肯定都在家里努力學習。

　　他也沒敢放松，明天有空之余肯定是在學習。父親看他學一天了都在勸他勞逸結合讓他晚上不學習了看電視。他還是看了一下書，感覺困了才去睡覺。

　　早上醒來的早，因為學校的生物鐘已經形成。

　　冬天的早上沒那么快天亮，他醒了之后就把燈打開。

　　書就在床頭旁邊的桌子上，拿起來一點不費力。

　　都說早上起來腦子清醒，特別適合記東西。抓了本書就開始背，背到哪里就在那一頁的右上角折一下做個標記。

　　也就是過年的那今天稍微的多玩了些，過年的年味兒一點沒少。

　　開學是在元宵節前，初幾里走完親戚就又窩家里學習著。

　　父母也察覺到他身上的變化，除了勸他注意勞逸結合多的也沒說什么。

　　這個年過的也不一樣，自上學起這還是第一次寒假基本全在家學習而不是幾天寫完寒假作業各種玩。

　　不知不覺中的長大了，變得比原來更優秀了。

　　他想起班主任老是說的那篇文章《優秀是一種習慣》，大概三千多字。

　　在教室里貼的有，同學們沒事會看一看。這也是班主任懲罰遲到學生的利器。

　　呂老師查到學生遲到從來不罰站，都是抄一遍《優秀是一種習慣》。他們也都樂意接受這種懲罰方式，也很少犯錯誤。

　　那年他變了，變成了另一個自己。