“事出突然，你能馬上來找老師幫忙，老師很高興，沒有第一時間在班里說明你住院的原因，也的確是老師的疏漏。”

　　周老師此時心情很復雜，他名校畢業，教學成績出色，一直是一班的班主任，以往只需要考慮成績問題，從沒想過還會發生這種事。

　　“周老師您不用自責，您也沒想到會有人捏造這種謠言。”與周老師不同，晴空反而不覺得這種謠言是從她們班傳出去的。

　　本來她還奇怪怎么會有人故意傳她的謠，但剛才在籃球場看到居然，她就全明白了。

　　想必這事是沖著他去的，趁著她住院借題發揮，想一箭雙雕！

　　這也是她馬上跑來找老師尋求幫助的原因，不能再讓這事繼續鬧大。

　　這次的謠言事件，表面來看是她吃虧，但假的就是假的，等傳的久了，事情鬧大到校方不得不介入，到時再澄清，對他這個被推到臺面上的“傳謠者”反而更不好。

　　這手段簡單又卑劣，但不得不說拖得越久，效果越好。

　　雖然氣他騙她，也很想找出造謠者理論理論，可現在最重要的是要馬上平息謠言，以免拖太久影響到他。

　　想到這，晴空不禁皺眉：“眾口鑠金，積毀銷骨，雖說假的就是假的，但傳久了對我和居然同學都不好。”

　　周老師點點頭，付晴空這樣的學生身為老師真是沒法不喜歡，聰慧過人、成績逆天不說，遇事還特別理智冷靜。

　　她說的對，這件事同時針對學年第一和第二，必須馬上解決，否則不僅會助長不正之風，還可能耽誤兩位優秀同學的前程。

　　“你跟我來。”周老師拿起辦公桌上的病例，帶著晴空敲響主任辦公室的大門。

　　居然接受了兄弟們的鞭策和鼓勵，可心里還是不踏實，總覺得遺漏了什么，渾身都不得勁。

　　奈何上課前去一班門口轉了兩圈，都沒能看到晴空，只好念叨著“慎重、策略、三思而后行”回了班，打算好好想明白了再去找她。

　　下午第一節下課在即，高二全體班級的廣播突然響了。

　　“正在授課的所有老師打擾了，現在廣播一條緊急通知。請高二全體同學注意，一班的付晴空同學前段時間受傷胃出血住院，已經向校方提交病例補請病假，現向全體老師、同學通報，以免引起不必要猜測。據說這件事還引發了流言，影響非常不好，你們的時間是寶貴的，應該用來專心學習。高二過后就是高三，你們的時間已經不多了，不要讓未來的你們感到遺憾和懊悔……”

　　廣播還在響，居然騰地站起來，椅子哐當一聲倒在地上。

　　“居然同學，怎么了，不舒服？”英語老師是位特別優雅的淑女，聽到巨響嚇了一跳，但還是穩重地緩緩問著。

　　二班全體同學集體扭頭看他，見他擰著眉臉上布滿了冰渣子，連忙收回明目張膽的視線，改成偷偷的窺視。

　　“肚子疼。”居然應了一聲，拉開后門出去了。

　　這次的謠言幾乎沒人不知道，見他如此，同學們立時開始交頭接耳、竊竊私語。

　　居然三步并作兩步走到一班前門，下課鈴準時打響，鈴聲中他忽地拉開一班的大門，伸手指了指晴空。

　　“出來一下。”