時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，你只要花時(shí)間去努力過(guò)，它總會(huì)在未來(lái)給你以回報(bào)，或大或小。但有些事情，如果重新來(lái)過(guò)，你卻不一定能如當(dāng)初那般堅(jiān)持。
方木木花了三年的時(shí)間跟著袁承樂(lè)學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在就算給她三年級(jí)的題，她或許也能信手拈來(lái)。這樣的知識(shí)成長(zhǎng)的好處在于，讓她很適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。但不好之處便是她已經(jīng)失去了當(dāng)初那一份從頭開(kāi)始學(xué)的耐心和堅(jiān)持。
方木木上學(xué)的這三天以來(lái)，她的情緒經(jīng)歷了滑鐵盧式跌宕，她原本歡快的步伐變得越來(lái)越緩慢，她曾經(jīng)那么想去學(xué)校，到如今才去了三天，她就已經(jīng)開(kāi)始害怕去學(xué)校。她知道，不是學(xué)校的原因，是自己的問(wèn)題。
第三天的晚上，余采將主屋里方建吃完飯的碗筷收了回來(lái)，她端著盤(pán)子掀起掛在廚房門(mén)外的簾子，看著狀態(tài)與以往有著很大差別的方木木。
“木木，上學(xué)上得不好嗎？”余采試探性的問(wèn)著，她的神色充滿了擔(dān)憂。
方木木瞬間抬頭，瞇著眼睛，咧嘴笑著，“挺好的啊。”
余采將收回來(lái)的碗筷放在盛水的盆中，她將自己和方木木的飯盛好放在桌子上，“先吃飯吧。”
方木木用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后像是跟碗里的面條有仇一般大口大口的吃著，她以為自己偽裝得很好，但余采還是感覺(jué)出來(lái)方木木的不對(duì)勁，她擔(dān)心的看著方木木。
在洗漱收拾完爬上炕之后，余采并沒(méi)有著急先將燈熄滅，而是坐在方木木的身旁，看著方木木緊閉的雙眼輕微的顫動(dòng)，她可不會(huì)天真的以為方木木是因?yàn)樗鲐瑝?mèng)而顫動(dòng)著眼皮，“睡不著就不要裝睡哦。”
方木木以為自己的眼睛閉得不夠緊，于是她就使勁兒閉著眼睛。
余采俯視著方木木，“再閉著可能就會(huì)瞎了。”
方木木被嚇得趕緊睜大了眼睛，畢竟為了一個(gè)不想面對(duì)就裝睡，結(jié)果睡成個(gè)瞎子怎么想都覺(jué)得怎么不劃算。她想要?jiǎng)e過(guò)眼神不去看余采，但當(dāng)她觸及余采的眼神時(shí)，她放棄了掙扎，“媽媽...”
余采無(wú)奈的將方木木抱起來(lái)，將抱緊她在自己的懷里，在不知不覺(jué)間，方木木已經(jīng)長(zhǎng)得她無(wú)法完全將其完全抱在懷里。余采并沒(méi)有看方木木，而是將自己的下巴抵在方木木的頭頂，“是不是不想上學(xué)了？”
方木木放空雙眼的焦距，任由余采抱著，享受來(lái)自母親久違的懷抱。她耳朵里傳進(jìn)來(lái)余采的話，一路傳進(jìn)她的大腦里，慢慢的消化著，她明白母親的擔(dān)憂，可是她找不出合適的話作為回答，更作為安慰。
等不到回答的余采輕輕搖動(dòng)身體，像哄著小時(shí)候的方木木睡覺(jué)那般。
方木木的意識(shí)在這樣久違的‘搖椅’里得到了放松，“媽媽～”
“嗯？”余采并沒(méi)有期待方木木能說(shuō)什么，她只是像小時(shí)候方木木沒(méi)事就想要叫她那樣輕聲回應(yīng)著。
方木木的眼神飄向墻之外的遠(yuǎn)方，她的思緒慢慢悠悠的整理著想要表達(dá)的話語(yǔ)，“其實(shí)，沒(méi)有不想上學(xué)。只是因?yàn)楝F(xiàn)在老師教的內(nèi)容我都已經(jīng)學(xué)會(huì)，我又不能學(xué)習(xí)新的知識(shí)，所以，我沒(méi)有辦法提起精神去繼續(xù)聽(tīng)課。”
余采抱著方木木的身子依舊輕搖著，“媽媽沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，把你送進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻是媽媽以前從不敢想象的。媽媽對(duì)那里的期待，一點(diǎn)兒也不比你少，可是，媽媽過(guò)了那個(gè)年紀(jì)。這么多年來(lái)，媽媽越來(lái)越清楚的知道，不論什么都需要堅(jiān)持，哪怕是重復(fù)的生活，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才算是活著。”說(shuō)到最后，余采的聲音越來(lái)越小，卻也越來(lái)越堅(jiān)定，這些話是她用日復(fù)一日，年復(fù)一年的經(jīng)歷沉淀下來(lái)的。
方木木抬起了頭，仰望著母親的面容，那個(gè)角度下，母親的面容并不和善，原本消瘦的母親看起來(lái)也臃腫了許多。但方木木知道，那是因?yàn)榻嵌鹊年P(guān)系，這個(gè)時(shí)候母親真實(shí)的面容一定像她的聲音那般溫柔。
方木木沖著低下頭來(lái)的余采微笑，“我明白了，謝謝媽媽。”
余采用手摸了摸方木木家的頭，“真乖。”說(shuō)著，她臉色一變，快速的將方木木放在了炕上，她下炕走到衣柜前，開(kāi)始翻衣柜。
余采的衣柜里本來(lái)就沒(méi)有多少東西，所以她很快就翻到了她想要的東西。
方木木一臉茫然的看著余采突然發(fā)生的這一系列動(dòng)作，在她想開(kāi)口問(wèn)余采在干什么的時(shí)候，她所有注意力都被余采手上拿著的那個(gè)東西吸引了。
“媽媽，那個(gè)是書(shū)包？”方木木不確定的看著向炕這邊重新走過(guò)來(lái)的余采問(wèn)道。
余采沒(méi)有立即回答方木木，而是快步走到炕邊，脫鞋上了炕，她將自己手中的書(shū)包放在她和方木木的中間，她不好意思的笑了笑，那笑容里盡是掩飾，“我照著樂(lè)樂(lè)給你那個(gè)書(shū)包做了一個(gè)書(shū)包給你，所有的布是我洗干凈挑出來(lái)的，看不出來(lái)舊，你看看喜歡嗎？要是不喜歡，我再想想辦法。”
方木木看著眼前用一針一線拼湊出來(lái)的那個(gè)彩色書(shū)包，她的眼眶濕潤(rùn)了，雖然跟袁承樂(lè)借給她的那個(gè)書(shū)包沒(méi)法兒比，但這個(gè)書(shū)包肯定是她媽媽花了三天的時(shí)間一針一線縫出來(lái)的，“特別喜歡。”說(shuō)著，她跪起來(lái)抱住了余采，“謝謝媽媽。”
余采釋然一笑，也抱住了方木木，“喜歡就好。”
漫漫長(zhǎng)夜，于余采和方木木而言，唯有相依為守的幸福。
第二日的陽(yáng)光照亮了方木木感到迷茫的路途，她從那扇大木門(mén)里走出來(lái)，向著有學(xué)校的遠(yuǎn)方蹦蹦跳跳的走去，余采跟在她的身后，向著路途中等方木木的袁承樂(lè)打招呼。
袁承樂(lè)禮貌的回應(yīng)之后，跟上了方木木的步伐，在方木木的身旁將自己懷中一沓活頁(yè)的紙張遞給方木木，“這個(gè)你可以?shī)A在書(shū)里，老師上課的時(shí)候你好好看書(shū)就可以了，有不會(huì)的再問(wèn)我。”
方木木接過(guò)袁承樂(lè)手里的東西，上面密密麻麻的題目是用鋼筆一筆一劃抄寫(xiě)出來(lái)的，她回頭看了看余采，見(jiàn)余采微笑以對(duì)，她默默的抱緊了那一沓抄著題目的活頁(yè)紙，臉上的微笑幸福得像朵兒花兒一樣。
方木木認(rèn)真的聽(tīng)課，偶爾老師問(wèn)得問(wèn)題她也會(huì)回答，她利用袁承樂(lè)教給她的法子，終于解決了這三天來(lái)她的困擾，結(jié)果似乎很奏效。
下午，上課的鈴聲剛響起來(lái)，數(shù)學(xué)老師便從門(mén)口走進(jìn)來(lái)了，不知道的人還以為他一定守在門(mén)口迫不及待的等著上課鈴聲的召喚。
方木木抬眼看著數(shù)學(xué)老師，今天的她終于可以正視他。
數(shù)學(xué)老師的課上得很精彩，方木木偶爾在做題的空檔出神時(shí)，她都能感受到數(shù)學(xué)老師講課的激情，她抬頭看著一邊在黑板上工整的寫(xiě)著數(shù)字一邊不停用語(yǔ)言去渲染描繪這些數(shù)字的數(shù)學(xué)老師，她有那么一刻放下了筆，注意力全部被吸引了過(guò)去，她從數(shù)學(xué)老師的講課內(nèi)容中似乎學(xué)到了更多的知識(shí)，她低頭看著自己書(shū)本里夾的題目，突然覺(jué)得那些數(shù)字也變得簡(jiǎn)單明了，像是被那個(gè)講著與它格格不入的數(shù)學(xué)老師施了魔法。
下課鈴聲將方木木的癡迷叫醒，她跟著同學(xué)們一起站起來(lái)，一起說(shuō)著老師再見(jiàn)。在坐到凳子上的那一刻，她竟然有些失落，失落于為什么前三天的自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容如果再聽(tīng)一遍，還是有樂(lè)趣在的。
“方木木出來(lái)一下。”
方木木的思緒被打斷，她抬眼望去，作為班主任的語(yǔ)文老師正站在門(mén)口，向著她座位的方向看過(guò)來(lái)。看到方木木抬頭，他用手勢(shì)示意方木木過(guò)來(lái)。
方木木有些害怕的站起來(lái)，然后一步一步慢慢走向門(mén)口，她的腦海里不斷回想著自己這一天的行為，當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己有什么不妥當(dāng)行為時(shí)，她那顆惶恐不安的心更加害怕，“老師。”她不敢抬起的頭，和不得不向上看老師的眼珠子，讓她看起來(lái)像在用害怕瞪著老師。
班主任用手輕輕拍了拍方木木的肩膀，“沒(méi)什么事，你跟我來(lái)，不用緊張。”說(shuō)著，他轉(zhuǎn)身在前面帶路。
方木木緊隨在班主任的身后，走了一段路程之后，方木木發(fā)現(xiàn)她跟著班主任走的這條路有點(diǎn)兒熟悉，大腦里的記憶像個(gè)好事者一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的展開(kāi)，直指數(shù)學(xué)老師帶她來(lái)的那個(gè)下午。當(dāng)方木木看著班主任消失在門(mén)框之內(nèi)時(shí)，她的記憶比著勝利的手勢(shì)。
方木木戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的再次跨進(jìn)辦公室的門(mén)，這間辦公室比她上次來(lái)的時(shí)候要熱鬧得多，上次來(lái)只有數(shù)學(xué)老師在，這次她看到了好幾張陌生的面孔，他們都坐在桌子前，喝水的喝水，聊天的聊天，還有低頭在寫(xiě)著什么的老師，他們的注意力沒(méi)有因?yàn)榉侥灸镜倪M(jìn)入而被打擾半分。
班主任坐在自己的座位上，方木木站住了腳，站在班主任辦公桌的旁邊，因?yàn)椴恢涝趺疵鎸?duì)班主任，她低下了頭，不敢看班主任一下。
“不用緊張，我叫你來(lái)不是要教訓(xùn)你。”班主任安撫著模樣像是受了驚的方木木，但話出口后，他卻有些后悔了，什么叫‘不是要教訓(xùn)你’，明明也不是教訓(xùn)，他在喟嘆自己語(yǔ)文表達(dá)水平需要再次提高的同時(shí)，也觀察著方木木的反應(yīng)。
方木木點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有因?yàn)榘嘀魅蔚脑挾屓坏奶痤^來(lái)，直到她的視線之中出現(xiàn)了空白的卷子。
“我叫你來(lái)是為了這個(gè)。”班主任滿意的看著方木木抬起頭傳遞過(guò)來(lái)的震驚眼神，原來(lái)還是直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的效果來(lái)得更明顯。