劉威和諸葛瑾跟戲志才等人匯合到一處，大家都是去食堂打飯的。路上的時(shí)候，劉威、諸葛瑾、郭嘉這三個(gè)沒(méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)的小家伙不停地問(wèn)問(wèn)題。

　　戲志才等人也全都如實(shí)相告，還將自己的心得體會(huì)說(shuō)給三人聽(tīng)。三個(gè)人都聽(tīng)的很是興奮，恨不得自己也上戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

　　對(duì)此，戲志才好好的教育了他們?nèi)齻€(gè)一頓：“洗洗睡吧，那都是小說(shuō)家言。具體來(lái)說(shuō)，就是吹牛波依的。真打起來(lái)，咱們也就是坐鎮(zhèn)中軍，查漏補(bǔ)缺。更多的時(shí)候還是處理一些文書(shū)、后勤工作?！?p>　　“哎？難道不應(yīng)該是君問(wèn)計(jì)將安出。某家灑然一笑給出上中下三策供其挑選，他偏偏覺(jué)得上策太緩，下策太急，選了中策。而這中策恰恰就是某家想讓他選的這樣嗎？”郭嘉一陣陣的失望。

　　戲志才白了他一眼，道：“你小子整天別想著些花里胡哨的東西，好好學(xué)習(xí)?！?p>　　“知道了知道了。”郭嘉嘟囔著，眼下郭嘉才十五歲，虛歲十六。在漢末倒是可以當(dāng)一個(gè)大伙子來(lái)看了，但實(shí)際上就是個(gè)高中生的年齡，中二之魂爆棚。

　　諸葛瑾和劉威兩個(gè)人在一旁偷笑，他們倆最近跟郭嘉混的很熟。但是郭嘉鬼精鬼精的，他們兩個(gè)人加一塊都不是郭嘉的對(duì)手，經(jīng)常被郭嘉辯駁的啞口無(wú)言。整個(gè)明德書(shū)院，除了董明之外，能制得住郭嘉的只有兩個(gè)人。

　　一個(gè)是戲志才，本身就是智謀之輩，又有年齡優(yōu)勢(shì)，方方面面把郭嘉吃的死死的。另外一個(gè)是徐庶，說(shuō)不過(guò)就動(dòng)手，誰(shuí)慫誰(shuí)孫子。一般情況下，慫的都是郭嘉。

　　一行人聊著天，走進(jìn)食堂。

　　明德書(shū)院的食堂，是按照后世董明上大學(xué)時(shí)的食堂改建的。不過(guò)因?yàn)閷W(xué)生比較少，只開(kāi)了四個(gè)窗口，吃食也僅僅是一些面食和烤肉之類的。就是面食，很多都是董明手把手教給食堂的廚子的。

　　比方說(shuō)包子、饅頭、餡餅啥的。

　　一行人買(mǎi)了包子，端了一碗打了雞蛋的雞湯，隨便找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。得益于董明之前在徐州向各郡太守門(mén)推廣走地雞養(yǎng)殖的行為，眼下整個(gè)徐州別的不多，就是走地雞多。眼下都已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)完整的產(chǎn)業(yè)了。

　　從上游的雞崽兒供應(yīng)、到個(gè)體養(yǎng)殖再到下有分銷(xiāo)商。商品花樣也多，不過(guò)大多在徐州境內(nèi)，賣(mài)到其他州的多是雞蛋，和一部分老母雞、老公雞啥的。

　　明德書(shū)院買(mǎi)的雞肉雞蛋，就是徐州的養(yǎng)殖大戶拉到新野縣城賣(mài)的。現(xiàn)在的徐州，要比歷史上同期還要富裕一些。人口也更多，不少流民都跑到了徐州。因?yàn)樵谛熘?、糜家、馬家、陳家、曹家都在搞走地雞養(yǎng)殖，需要人手。

　　劉威等人一邊吃飯，一邊閑聊，話語(yǔ)中充滿了對(duì)第一節(jié)課的期待。

　　“剛才典禮上，老師說(shuō)第一課要教全新的東西，好期待啊。”劉威吃著包子，喝一口雞蛋湯說(shuō)道。

　　郭嘉聞言拿下嘴里的肉包子，打了一個(gè)嗝道：“老師話里話外的意思，我覺(jué)著這一次教的東西肯定非同小可。”

　　“是啊，老師用了改變世界這四個(gè)字?！睉蛑静哦酥?，眼睛盯著前方空蕩的地方說(shuō)道：“能開(kāi)山裂石的武器、可以日夜不停一直奔跑的車(chē)、畝產(chǎn)七八石的糧食、更便捷的農(nóng)耕機(jī)械等等，老師每說(shuō)一個(gè)，某家這心里就慌一下。你們說(shuō)，老師說(shuō)的要是都實(shí)現(xiàn)了，這天下會(huì)變成什么樣子？”

　　“大漢朝將壓服四方，八方來(lái)賀。”劉威輕聲說(shuō)道。

　　其他人聞言點(diǎn)點(diǎn)頭，只有戲志才搖搖頭道：“不僅僅如此，就像老師說(shuō)的那樣，吾輩的目標(biāo)必將是星辰大海。”

　　“星辰大海......”

　　所有人都在想這四個(gè)字背后的意義到底是什么。

　　董明倒是知道這四個(gè)字就是裝個(gè)波依，但是很明顯他不打算告訴自己的學(xué)生們，而且眼下他也沒(méi)時(shí)間。

　　此時(shí)此刻，董明正在新野縣衙。在場(chǎng)的還有馬維、馬明、蔡颯、蔡游、馬紹。從在場(chǎng)人員就可以看出來(lái)，他們肯定是在聊能影響三縣的事情。

　　事實(shí)上也正是如此。

　　董明來(lái)此的目的其實(shí)非常簡(jiǎn)單，那就是想要馬維等人支持他搞明德書(shū)院附屬小學(xué)。而且不是一所兩所這么簡(jiǎn)單，而是遍布在三縣之地，至少要做到十來(lái)個(gè)村子就能擁有一座明德書(shū)院附屬小學(xué)。

　　這年頭，讀書(shū)成本很高，很少有人能夠養(yǎng)得起一個(gè)脫產(chǎn)的讀書(shū)人。搞小學(xué)可以，想要招收學(xué)生就難了。必須給讀書(shū)的學(xué)生，他們的家庭一定的補(bǔ)償才行。但是這要得到官方的支持，不管是政策上還是物資上的。

　　至于搞義務(wù)教育？董明壓根就沒(méi)想過(guò)。主要還是實(shí)力不允許，沒(méi)錢(qián)也沒(méi)人手。就算有錢(qián)有人他也不會(huì)搞，這并不是他該做的事情。

　　他的打算很簡(jiǎn)單，官方出錢(qián)出地方，明德書(shū)院出老師和教材。除此之外，每戶若有人進(jìn)了明德書(shū)院附屬小學(xué)讀書(shū)，那么相應(yīng)的可以免除一定的稅收。

　　當(dāng)然，這得先征得馬維等人的同意。

　　之所以有這個(gè)想法，主要還是明德書(shū)院的教學(xué)壓力有些大。正兒八經(jīng)的老師就他一個(gè)人，關(guān)鍵是也找不到其他人來(lái)教書(shū)。這也就注定了，他不可能擴(kuò)招，頂多也就一百個(gè)學(xué)生罷了。但是，就算如此，他也不能直接就收進(jìn)來(lái)，還是要收一些有基礎(chǔ)的學(xué)生才好。

　　可是眼下大漢朝的讀書(shū)人，他們的基礎(chǔ)對(duì)于董明要教的東西來(lái)說(shuō)，也就認(rèn)字是有用的。跟啥也不會(huì)沒(méi)什么區(qū)別。

　　所以董明就想到了搞小學(xué)的思路。讓自己的學(xué)生去教一些適齡兒童，每三年舉行一次考試，考的好的就選入明德書(shū)院，考得不好的也沒(méi)關(guān)系，可以繼續(xù)讀書(shū)來(lái)年再考，也可以直接回家。

　　但，不管是考入了明德書(shū)院還是復(fù)讀，又或者直接回家。這些人都是接受了新思想、新科學(xué)的人。

　　他們將成為種子，最后終將生根發(fā)芽，成為推動(dòng)大漢朝生產(chǎn)力發(fā)展的最根本動(dòng)力！畢竟，歷史是人民群眾創(chuàng)造的嘛，而不是一兩個(gè)偉人。

　　董明將做好的計(jì)劃逐一給馬維等人解釋著。

　　“三縣之地，可以先弄三個(gè)小學(xué)。每個(gè)縣城都有一個(gè)，分別是明德書(shū)院第一附屬小學(xué)、第二附屬小學(xué)、第三附屬小學(xué)。占地面積不用太大，能夠滿足兩百個(gè)學(xué)生上課和課余多動(dòng)就成。一開(kāi)始的時(shí)候肯定招不了太多的學(xué)生，投入其實(shí)不多。”

　　馬維等人互相看了一眼，沒(méi)有直接拍板。說(shuō)起來(lái)，文教之事和勸課農(nóng)桑絕對(duì)是大家都愿意干的，現(xiàn)在問(wèn)題的關(guān)鍵是，董明提出的這種全新的方式。

　　尤其是明德書(shū)院附屬小學(xué)這個(gè)名字，讓他們天然的覺(jué)得有哪里不對(duì)，可又說(shuō)不上來(lái)為什么。