“哈哈，小淘氣又做反了。”心雨老師蹲下把馬煜的腳尖分叉開，把他的腳跟緊挨著。

　　“再來一次，聽好老師口令。”

　　“知道！”

　　“立正！”馬煜終于做對，心雨老師感覺好累。

　　“馬煜，你自己去找個同學互相練習。”

　　小淘氣跑到同學們中間，一臉認真的找搭檔。

　　心雨老師看著他那小模樣，心里百感交集。這個小淘氣也有聽話，乖巧的時候。

　　二十分鐘后，老師說：“集合，我們全班一起練習。大家聽好口令。”

　　操場上沒有一點雜音，只聽見心雨老師悅耳的“立正”。同學們齊刷刷的站得筆直，等待老師檢查對錯。

　　真想拍下這一個瞬間，好美的畫面。

　　“累了嗎？還想學嗎？”

　　“不累，想學！”同學們異口同聲。

　　那先聽老師講怎么做：“聽到老師稍息的口令，就把左腳伸出去小半步少一點。這個動作要連著剛才學的那個立正來做。先觀察老師怎么做？”

　　“立正，稍息！”同學們做得好認真，心雨老師自己都感覺累，孩子們身上卻看不見他們疲憊的樣子。

　　心雨老師懷疑自己，是不是自己的問題，其實不是學生做不好。關鍵在于學生的學習興趣很重要。

　　這一節(jié)體育課，雖然心雨老師第一次上，卻比其它的課，效果好很多。

　　心雨老師不得不反思！

　　下課鈴響了，同學們還在練習，不打算休息。老師怕累壞了小淘氣們，讓大家回教室休息十分鐘。

　　同學們不情愿地向教室走去。

　　教室里心雨老師靠在講臺上，感覺好累。

　　自己的經驗不足，要學習的還很多。目前最迫切是要學會，如何提高學生的學習興趣。怎么樣才能把學生的學習興趣激發(fā)出來？可能這就叫課堂藝術。

　　教育前輩們說：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”

　　心雨老師自己評定，自己就是那種不會教的老師。

　　既然走上講臺，自己肯定想做一個好老師。

　　什么樣的老師，才是好老師？自己很迷茫。

　　每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。

　　心雨老師想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋，各顯身手，但有一些共同的，必不可少的特質。

　　做好老師，要有理想和信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。

　　正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。

　　好老師應該幫助學生筑夢，追夢，圓夢！

　　目前的小迷茫，不算什么，慢慢在心雨老師心里有了目標，有了信念。

　　自己目前最重要的是，想盡一切辦法激發(fā)小淘氣們的學習興趣，提高孩子們的學習積極性。

　　小淘氣們還小，什么也不懂。就像一張白紙，在上面畫圓就是圓，畫什么是什么？.