第23章 一種治學之道
中國傳統學術的發展,歷來講求“義理、考據、辭章”的統一;現代社會科學也將“文史哲”打通當成勝境。在今天學科劃分越來越細密和繁瑣的情況下,一個人在自己的研究領域中有所作為已屬不易,再去追求所謂的“文史哲”打通,就更是難于上青天了。
厲以寧曾多次謙遜地表示,自己是一個經濟學的教師、經濟學的研究者,雖然他自幼喜愛詩詞,但從不曾以詩人自命。[233]但是,閱讀厲以寧的詩詞以及了解他對...
中國傳統學術的發展,歷來講求“義理、考據、辭章”的統一;現代社會科學也將“文史哲”打通當成勝境。在今天學科劃分越來越細密和繁瑣的情況下,一個人在自己的研究領域中有所作為已屬不易,再去追求所謂的“文史哲”打通,就更是難于上青天了。
厲以寧曾多次謙遜地表示,自己是一個經濟學的教師、經濟學的研究者,雖然他自幼喜愛詩詞,但從不曾以詩人自命。[233]但是,閱讀厲以寧的詩詞以及了解他對...