今年的期中家長會，格外的不同，因為我記得那是我難得開心的一天，發自內心的開心。

　　因為是初三，比較重要的一年，所以，同學們都留了下來，站在后面一起聽講，參與整個家長會的流程。

　　而我，當然也在。

　　許久。

　　站的很累，默默挪到角落里蹲下，拿出校服口袋里的彩色正方形的紙，閑的無聊隨意折了起來，剛好是最近學會的，所以新鮮感還在。

　　“你還會折千紙鶴啊？”G同學從不知名的地方過來問道，他的主動讓我有些措手不及。

　　我點了點頭，緊接著看了一眼他，眼神立馬又收了回來，視線繼續集中在手中未完成的千紙鶴上面，但注意力卻無法集中了。

　　因為他在。

　　G同學也蹲了下來，在我的旁邊，此刻角落，是我的心跳聲，蔓延。

　　不過，并沒有人注意到，同學們或認真聽講，或嬉戲玩耍，都在忙碌著自己的事情。

　　“我也想學，教一下我唄。”G同學又一次說道。

　　我遞給他一張紙，迅速折完手中的千紙鶴，開啟了手把手教學模式，“先把正方形的斜角折疊對折，然后再對折……”

　　G同學很聰明，第一次折便能很快跟上進度，看不出絲毫陌生的感覺，不僅讓我覺得他應該是會折的，可是哪個男孩子會如此無聊，無聊到學這些。

　　如此一想，似乎不會疑惑了。

　　G同學剛才的意思是讓我教他折千紙鶴，可是我轉念一想，千紙鶴過于復雜，可能學起來比較吃力，于是，便自作主張教給他折一個小心心，心形的東西很簡單，后來啊，我才慢慢發現，我的這個舉動可能造成了一些些的誤會。

　　我邊折邊說，算是我最近說話最多的一天了吧！而且還是和G同學，滿心歡喜。

　　初心懵懂的開心，那時的快樂是真真切切的，很簡單也很真實。

　　他只折了一個，便沒了耐心，把折好的小心心還給了我，之后，開始一個勁的找話題聊天，我依舊低著頭折著手中的小玩意兒，回答著他投來的話題，但眼神卻始終不敢抬起來。

　　恍惚間，土木老師宣布此次家長會結束時，才發現已經過了這么久了，家長會結束，該散了。

　　但是，姐的家長會還沒有結束，媽去到她的班級里繼續，而我，不知該何去何從，便走了。

　　今天這條回家的路都變得不夠用了，因為在想事情。

　　獨自走在回家的路上，偶爾會不自覺的低頭淺笑，害羞到耳朵都泛著紅暈，可是并沒有發生什么，只是聊天，原來和別人聊天可以如此開心，時間會過得很快很快。

　　還是說和因為和G同學聊天的緣故？

　　是或不是，已然不重要，開心便好。

　　……

　　夜晚。

　　燈光恍惚著，拿著他折的那個小心心，三百六十度欣賞個遍，雖然手法很笨拙，但在我的眼里卻很精致，很好看。

　　忽然，想到什么似的，站起身，把今天折的小玩意兒用小細繩串起來，掛到墻上面，像小裝飾品，這樣一抬頭便能輕易看到。

　　一舉兩得。

　　眾多千紙鶴之間，掛著兩個單獨的小心心，粉色和藍色，越看越好看，而且只要看見便會想到今天的一切，美好。

　　這是我的小心思。

　　……

　　第二天，

　　清晨。

　　早自習結束后，土木老師宣布了一件令我很詫異的事情，那時，新實行的是班長輪流擔任制，每周會選兩個同學，當這一周的班長。

　　這周是我！

　　我？班長？怎么想都覺得很怪異，這么多年，我覺得我自己和班長這個詞沒有任何關系，也不會有關系，大家也都這么覺得。

　　可是……

　　而，土木老師的理由便是讓我鍛煉自己，我……很為難，但也不知該如何是好，更不可以拒絕，因為沒有拒絕的權利，只能接受，那好吧，接受，一周而已。

　　不過，當時不只是我一個人當班長，還有一位同學，是一位男同學，我稱他為煦同學，因為他的笑，像冬日煦陽，陽光，燦爛。

　　是個陽光大男孩。

　　大家都覺得他是班里的顏值擔當，但，那時的我卻覺得G同學才是真正的顏值擔當，可能是因為某些不知名的因素，就像常言道的那句老話，很貼切。

　　煦同學負責管理紀律，而我負責記名字，就是需要把那些上課睡覺說話開小差的同學，通通記到本子上，我也不知道記這些有什么用，不過，備不時之需，萬一土木老師突然問道，也算有個交代。

　　最記憶幽深的是，其中的一堂美術課，幾乎把整個班級同學的名字都寫在了本子上，因為真的很嘈雜，我宛如一個毫無感情的記人名機器一般。

　　冷漠，無情。

　　一周很快結束，班長順其自然的換了別人，而我仿佛在土木老師的眼里看到了一絲的失望，是失望沒錯！

　　最終還是沒能抓住這次機會。

　　我對自己也很失望。

　　……

　　過一段時間，土木老師便會舉行一場投票活動，全班人參與。

　　就是寫五個班級上課說話睡覺的人，然后對他們進行懲罰。這些我們都習以為常，因為隔一段時間都會投一次票，但，這次不同。

　　當我寫好紙條，等待收取時，卻被身后的同學看到，還大聲的念了出來，這樣我投的五個人都聽到了，還算什么匿名！

　　很尷尬，也很無措。

　　很快，傳來質問：“我平時沒惹你吧，為什么寫我？”

　　“就是，干嘛投我，我跟你無冤無仇，真是有毛病。”

　　“……”

　　很多很多，我不知該如何是好，便趴到桌子上，把頭埋起來。

　　投票不允許棄權，所以必須要寫五個人，寫誰肯定都會不高興，這算什么？

　　太難了。

　　……

　　班級前五的同學，需要每天早自習的時候去參加特訓班，因為快要中考的緣故，把一些學習優異的同學聚到一起，形成一個特訓班，據說是教一些比較難的題，確實是難，我看了一眼，也做不來。

　　但這不是重點，重點是前五里面有一些課代表，她們早上去特訓的話，便沒有了收作業的人。

　　而我被選為暫時的語文課代表，只是負責收作業而已。

　　語文老師平時和善，所以，大家伙都覺得他好欺負，能不交作業，便不交。

　　我，好難。

　　每次收作業都是最苦惱的時刻。

　　在早自習快要結束時，我統計了各個組長遞過來的紙條，便是各個組沒交作業的同學，然后統一遞給土木老師，在土木老師的威嚴震懾下，很快，便收齊了。

　　久而久之，我每次走上講臺給土木老師遞名單時，這條路格外的漫長。

　　“看看看，又去打小報告了，也不知道一天天的咋這么勤快，別的課代表怎么沒這么多事兒。”

　　“快趕作業吧，不然一會兒又要罵罵咧咧了，煩的很。”

　　“真的是，每天只會遞條子，也不知道跟她有什么深仇大恨，還真把自己當成正牌課代表了。”

　　“……”

　　很多聲音，嘰嘰喳喳飄拂在我的耳邊，揮之不去，我把紙條遞給土木老師，用哽咽的聲音說：“老師，這是今天沒交語文作業的人。”

　　土木老師立即眼神變得凌厲，開始審視他們。

　　而我快速的坐回自己的座位上，也不知道是氣憤還是難過，咬著自己的手指，瞬間淚目，可我并不想哭，只是生氣而已，這難道就是淚失禁體質嗎？

　　我也也反思，但是，我只是在做老師布置的任務而已，有錯嗎？

　　緊接著第二天。

　　我再次膽怯了，不敢走上講臺遞條子，假裝忘記了，觀察著土木老師的一舉一動，她似乎也忘記了，或者是以為收齊了。

　　于是在早自習下課以后，看著土木老師消失的身影，我抱著沒有收齊的作業本，想以最快的速度沖出去，結果……

　　土木老師突然原路返回教室，看著我問：“收齊了嗎？”

　　這莫名其妙的緣分，好巧不巧被撞到了，而且還是抓個正著，我一定是遇見衰神了。

　　“嗯。”我心虛的點了點頭，怎么可能收齊，總有那么一些同學不交作業，問他們要也只是一句“沒寫”打發了，我能怎么辦？

　　“拿過來，我查人。”土木老師數了一遍，眼神突然不對勁了，瞪了我一眼，“這叫收齊了？差十幾個人，我不是強調過，作業必須收齊以后再給任課老師送過去嗎？”

　　我立即低下了頭，咬著嘴唇，確實是我做錯了，沒有辯解的余地。

　　土木老師“啪！”的一聲，把一摞的作業本摔到桌子上，開始查人，讓全班人站起來，點一個名字坐一個人，這是一貫的查人方式，很實用。

　　結果，還是平時那些不交作業的人。

　　土木老師把作業本丟給我，然后大氣凜然的走了出去，一陣莫名其妙的感覺涌了上來，這次我忍住了眼淚，畢竟現在大家的目光都在我身上，看戲的表情。

　　沒有一個人幫我，留下的只是我自己兩頭不是人，不，應該是三頭不是人。

　　我仔細看了一遍沒交作業的同學，大部分都是男同學，有一些是我上次投票寫的，是報復嗎？看著他們得意狂妄的笑，我懂了。

　　當時的我很氣憤，拿著作業本放到了原語文課代表的桌子上，是洛同學，她扶了扶眼鏡，疑惑的看著我，我想，剛才的事情她應該也都看見了。

　　我沒有說一句話，走到了自己的座位上面，氣氛很是尷尬，因為她要上特訓課，如果我不收作業的話，就沒人收了，這樣也是在為難她，但，當時的我就是這么做了。

　　我和洛同學就這樣從普通同學成為了最陌生的同學，在所有人看來，我就是沒事找事，為難她，洛同學平時也溫柔，這樣我更加是一個惡人了。

　　隨便吧，我也沒有想著要解釋什么，也沒有什么可解釋的，也不會有人站在我的角度看問題，只會相信自己所看到的。

　　這是委屈，而委屈是最難消化的一種情緒。