“孔博士且看另一種意思。”

　　在孔穎達寫的句子之上，楨顧安提筆下點：六十老兒生一子，人言：‘非是我子也！’家產田園盡付與女婿，外人不得爭執。

　　孔穎達看著一句話兩個意思，下意識的摸摸胡子。

　　感到有趣的同時，也皺了皺眉。

　　這個時候，楨顧安就道：“若此句作為遺囑立下，又并無斷句。因家產發生了爭執，官府在斷案時，兒子女婿又各持一句，是否皆有道理？官家又該如何判決？”

　　“一段文字，因其斷句的不同，產生了兩個意思。看來今后斷句，必須要多加謹慎了。”孔穎達看著這一段文字，也知曉了這套標點符號的重要性。

　　“孔博士，您覺得將標點符號用到標注五經中，能否可行？”好像孔穎達還沒反應過來，并未往他現在的工作上聯想。

　　于是楨顧安就提了這么一句。

　　楨顧安弄出來標點符號，除了是為了減輕自己的懲罰，另一點就是為了讓孔穎達運用到五經正義之中。

　　看起來對他楨顧安沒有什么意義，但卻很有成就感不是嗎？

　　趁熱打鐵，楨顧安繼續道：“孔博士，學生斗膽，不知‘民可使由之，不可使知之’應如何解釋？”

　　“該句源于《論語·泰伯篇》，主要表達了先圣有教無類的觀點。”孔穎達作為孔子的后人，當然對《論語》的每句話都了解的透徹不以。

　　所以為楨顧安解疑，也是張口就來，好似已經將論語印制在腦海中一般。

　　“現在咱們好歹還有一個賢明的陛下，并未曲解此話的內涵。可若是后世呢？

　　或許會變成政權的教條，被譯為國家統治黎民，只需要驅使他們做事，并不需要他們明白在做什么。完全變質為愚民之策。”

　　在孔穎達說完之后，楨顧安拿起筆來，蹩腳的寫下兩種句子的斷句方式。

　　“先圣直言，怎能曲解其意？”孔穎達對楨顧安的這個解釋，以及紙面上的丑字，接受不能。

　　神情異常的嚴肅，堅決聽不得這種歪曲之言。

　　楨顧安這么一舉例，孔穎達就真正重視起來兩相之間的關聯。

　　想一想，幾人論語都有可能被人曲解，那五經呢？也絕非能夠輕易逃脫。

　　于是，孔穎達便鄭重道：“這類言論，定然不能再次發生。但是我主導做義疏之事，也絕不是一言堂。所以我還需與陛下商量，才能做下決定。”

　　“孔博士說得對！”楨顧安估計，這事沒跑了。

　　雖然孔穎達口中說著要先稟告李世民，但事實上，只要李世民不傻，一定會同意。

　　而且就算李世民不同意，孔穎達也絕對不會答應，十有八九孔穎達會死纏爛打。

　　“不行，我現在就必須去見陛下。”意識到這些問題之后，孔穎達怎么也坐不住了。然后急不可耐的就離開了。

　　“……”甩袖就走了，也不管別的事了。楨顧安看著他的離去，也是一愣一愣的。

　　都這樣了，楨顧安繼續待在這兒也沒意義了，當即就告辭了。

　　……

　　在楨顧安回到程府之后，孔穎達也收到了李世民的召見。

　　“沖遠這般急切的要見我，不知道是有什么要事？”李世民處理著政務，抬頭便看見孔穎達急匆匆的走了進來。

　　孔穎達并沒有開門見山，而是對李世民請求：“陛下，臣有一問請教陛下！”

　　啪嗒～

　　李世民放下手中的毛筆，饒有興趣的看著孔穎達道：“倒是有趣了，還能有什么難題，居然連沖遠都向我請教了？”

　　“那你大可說來，讓我聽一聽！”李世民手一揮，感興趣道。

　　“臣欲知曉，陛下是如何理解‘民可使由之，不可使知之’這一句話的？”孔穎達目光期待的看向李世民。

　　李世民聽完，眉頭擰了擰，沒道理孔穎達那這種問題來問我啊？究竟是個什么意思，他應該最清楚不過了吧？

　　當下李世民就覺得孔穎達是來搗亂的，于是就不滿道：“沖遠，朕可沒有時間與你笑鬧。該是何意，你不是最清楚嗎？如果再無它事，你便先回吧！”

　　雖然李世民誤解了孔穎達的來意，但是孔穎達可不會善罷甘休。

　　孔穎達認真的看向李世民，問道：“陛下可否借臣紙筆一用？”

　　看見孔穎達真摯的眼神，李世民決定再給他一次機會。隨即就點點頭。

　　拿起紙筆，孔穎達規整的幾筆，寫出剛才楨顧安舉例的兩種斷句方式。

　　待墨水干燥之后，孔穎達恭敬的呈于李世民，道：“請陛下一觀！”

　　李世民接過來，到想看一看孔穎達今天是作弄什么？

　　“這不是胡鬧嗎？難道有人不安分，在民間散播不當言辭？”看見第二種斷句，其中所表達的意思，李世民就平靜不得。

　　“陛下勿要多心，這只是一個示例。臣想要表達之意，就是斷句錯誤的危害。”眼見著李世民想差了，孔穎達趕緊解釋道。

　　“既然你現在提出來，肯定已經有了解決的方法了？”這會兒，李世民已經猜到孔穎達的來意。

　　“正是！”孔穎達點頭道：“陛下請看這兩段句子中間的符號，便是解決方法。”

　　“那你說一說，它們各表什么意思？”剛才李世民就已經看見這些符號，但是并沒有太過在意，只以為是以前的句讀符號。

　　對于剛才才學到的東西，孔穎達可謂記憶猶深，于是就原原本本的將之說給李世民聽。

　　“不愧是沖遠，居然創新出了新式的句讀符號！”待孔穎達講完之后，李世民毫不吝嗇的夸贊道。

　　將這個功勞，直接安到了孔穎達的身上。

　　不過孔穎達可是個一絲不茍的人，決不可能占據別人的功勞，趕忙解釋道：

　　“臣先謝過陛下的信任。可是臣還未能有如此活泛的頭腦，這個方法是臣發現，弘文館的一名學子所使用的斷句方式。”

　　“那我可得知道，是誰家的郎君，居然創新出來如此方法。”李世民聽完解釋，知道居然不是孔穎達的成果，就對這個學子產生興趣了。

　　李世民產生好奇，孔穎達便道：“這學子也不知是誰家的郎君，不過他的姓名稱做‘楨顧安’！而且，好像咱們長安城并沒有姓楨的吧？”

　　“原來是他～”聽到這個熟悉的名字，李世民也就不奇怪了。