‘分析’，這一特性的效果千川風(fēng)還是了解的，不過那是在戰(zhàn)斗中的運(yùn)用，擁有這一特性的小精靈無疑最為適合‘持久戰(zhàn)’。

　　可若將‘分析’這一招式技能用在平時(shí)當(dāng)中，借此來學(xué)習(xí)、掌握招式技能會(huì)如何？

　　這應(yīng)該就是這只海星星之所以會(huì)這么多招式技能的‘秘密’。

　　畢竟，若能分析出招式技能的優(yōu)劣之處，那么自身就可以依據(jù)于此改進(jìn)自身的招式技能，進(jìn)而提升自身對(duì)于招式技能的掌握。

　　“應(yīng)該就是‘分析’這一次特性的緣故了。我記得之前櫻花館主曾經(jīng)提到說過，為了能讓這里培育的小精靈盡可能地在培育期間掌握招式技能并有所提升，因此專門在這里建立了一處訓(xùn)練場(chǎng)地，并且每天都會(huì)有道館訓(xùn)練家前來訓(xùn)練自己水系小精靈的招式技能。畢竟，其他的小精靈都可以經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的觀摩進(jìn)而領(lǐng)悟自身可掌握的招式能力，擁有‘分析’特性的海星星同樣也可以，甚至因?yàn)樽陨硖匦缘木壒剩洳粌H能更快掌握，還能進(jìn)一步通過分析不斷改進(jìn)提升招式技能的威力，讓自身對(duì)于招式技能的掌握不斷提升。”

　　千川風(fēng)完全敢肯定，這對(duì)于其他小精靈來說或許只是一個(gè)不錯(cuò)的‘機(jī)會(huì)’，但對(duì)于這只海星星來說就是天大的‘機(jī)緣’了。

　　“這應(yīng)當(dāng)也是這只海星星連諸如‘撞擊’這樣最簡(jiǎn)單的招式技能都不會(huì)，但卻連‘水炮’這樣的高級(jí)招式技能都學(xué)會(huì)的緣故。至于‘水槍’、‘泡沫光線’則是因?yàn)檫@類招式施展較多，才讓其借助這種機(jī)會(huì)提升到頂級(jí)的吧。畢竟，如同櫻花館主的主戰(zhàn)精靈顯然較少在此進(jìn)行訓(xùn)練，不然這只海星星的實(shí)力恐怕還會(huì)更加強(qiáng)大，甚至領(lǐng)悟更多的招式技能?！?p>　　對(duì)于這只海星星，千川風(fēng)是愈加的滿意：如今海星星顯然是完全側(cè)重于水系招式能力，這應(yīng)當(dāng)是前來訓(xùn)練的小精靈，只會(huì)訓(xùn)練自身水系招式技能的緣故，若等自己將之收服，將其‘缺失’的招式技能補(bǔ)上，甚至進(jìn)一步補(bǔ)充其招式技能的廣度，那么說不定就可以在短時(shí)間之內(nèi)就將其實(shí)力提升起來。

　　嗯，必須要說明一下，真實(shí)的精靈寶可夢(mèng)世界，各個(gè)小精靈所能學(xué)習(xí)到的招式技能大致上倒也與千川風(fēng)‘前世’所知大致一致。

　　不過同‘前世’有所不同的是，因?yàn)榈燃?jí)提升并不帶動(dòng)實(shí)力提升，而是實(shí)力提升帶動(dòng)等級(jí)提升，所以并沒有什么需要達(dá)到相應(yīng)等級(jí)才能領(lǐng)悟技能，是否能領(lǐng)悟技能全看小精靈自身的資質(zhì)，甚至說，達(dá)到了等級(jí)結(jié)果卻沒有領(lǐng)悟?qū)?yīng)的招式技能才是常態(tài)，當(dāng)然如同這只海星星一樣的‘特殊存在’同樣也可在低等級(jí)的時(shí)候就領(lǐng)悟高等級(jí)的招式技能，并且只要是自身可以掌握的招式技能，在理論上就可通過領(lǐng)悟進(jìn)行掌握。

　　是的，意思是即便‘前世’只能通過招式學(xué)習(xí)器學(xué)會(huì)的技能也能通過自身進(jìn)行領(lǐng)悟，事實(shí)上，這只海星星如今也已經(jīng)領(lǐng)悟了‘水之波動(dòng)’這一招式技能，并且還將之掌握提升到了中級(jí)。

　　千川風(fēng)通過自己的‘金手指’所觀看的小精靈狀態(tài)，那些極大技能的分類指的只是該小精靈是通過哪樣方式掌握相應(yīng)的招式技能的。

　　也就是說小精靈是有四種掌握招式技能的方式，其中領(lǐng)悟技能和遺傳技能完全看小精靈自身，至于教授技能和招式學(xué)習(xí)器就要看訓(xùn)練家的了。

　　所謂教授技能，可不是普通訓(xùn)練家所能掌握的能力，甚至精英級(jí)訓(xùn)練家乃至準(zhǔn)天王級(jí)訓(xùn)練家都未必能掌握，這是一種直接讓小精靈掌握對(duì)應(yīng)招式技能的能力，普通的訓(xùn)練家連相關(guān)信息都知曉未必知曉，精英訓(xùn)練家即便知曉也未必見過，唯有準(zhǔn)天王級(jí)的訓(xùn)練家才真正明白其強(qiáng)大，可即便是準(zhǔn)天王級(jí)的訓(xùn)練家想要獲得這樣的能力，也要看個(gè)人的‘機(jī)緣’。

　　是的，訓(xùn)練家有著各種能讓小精靈加快招式技能領(lǐng)悟的訓(xùn)練方式，但這樣獲得的招式技能依舊算是正常領(lǐng)悟招式技能，有著小精靈訓(xùn)練家的功勞，但這并不屬于教授技能，只能說是訓(xùn)練家加快了小精靈對(duì)招式技能的領(lǐng)悟而已。

　　所謂‘教授技能’，其實(shí)就是通過某種特殊的方式讓小精靈直接獲得對(duì)應(yīng)的招式技能，而至于特殊的方式是什么，那可就真的是‘不傳之秘’，任何一種方式都可以讓天王級(jí)訓(xùn)練家都為之動(dòng)心，畢竟只要掌握任何一個(gè)對(duì)應(yīng)的方式，就等于能讓所有可以掌握那一招式技能的小精靈全都學(xué)會(huì)。

　　至于最后一種，那么就是通過技能學(xué)習(xí)器了，這也是最為常見的小精靈訓(xùn)練家讓自己的小精靈掌握招式能力的方式。

　　通過技能學(xué)習(xí)器也可以瞬間就讓小精靈掌握招式技能，不過技能學(xué)習(xí)器屬于消耗品，一般的訓(xùn)練家未必就能消耗得起。

　　另外，一般的招式技能倒也罷了，對(duì)于一些強(qiáng)大的招式技能都被各大組織所壟斷，即便是精靈聯(lián)盟也不會(huì)隨意將其給予人。

　　順帶一說，技能學(xué)習(xí)器其實(shí)就是掌握了教授技能通過特殊手段將這一能力錄入技能學(xué)習(xí)器的結(jié)果，這也是為何教授技能這一能力，對(duì)于所有訓(xùn)練家都是極大誘惑的緣故。

　　小精靈學(xué)習(xí)、掌握招式技能的途徑就是這些，所以固然理論上小精靈能學(xué)習(xí)的招式技能繁多，不會(huì)如同‘前世’所知一般受到巨大的限制，但實(shí)際上真正所掌握的招式技能，多半還是同自身屬性相符的招式技能，對(duì)于其他系別的招式技能，自身極難學(xué)習(xí)、掌握。

　　千川風(fēng)之所以認(rèn)為海星星‘分析’特性強(qiáng)大之處其中一個(gè)原因就在于此，其完全可以通過相關(guān)的訓(xùn)練進(jìn)而直接領(lǐng)悟技能，大幅減少對(duì)技能學(xué)習(xí)器的需求，進(jìn)而增強(qiáng)自身的實(shí)力。

　　當(dāng)然，一些諸如‘十萬伏特’之類的招式技能，千川風(fēng)恐怕還必須要依靠于技能學(xué)習(xí)器，畢竟這同海星星的屬性并不相宜，即便擁有‘分析’技能也不可能輕易學(xué)會(huì)。

　　不過，若僅僅只是如此，千川風(fēng)最多也只會(huì)心動(dòng)而已，畢竟海星星也屬于‘先天弱勢(shì)’的水系小精靈，但‘分析’特性的強(qiáng)大，卻讓千川風(fēng)有了另外一個(gè)想法，若這想法當(dāng)真可以實(shí)現(xiàn)，那么海星星的價(jià)值，足以超越自己的想象，甚至可能會(huì)讓其成為自己今后小精靈體系的‘核心’，包括自己如今的閃光暴鯉龍其重要性都在其之后。

　　當(dāng)然，無論如何，這些的前提都是千川風(fēng)必須要先‘收服’這一只海星星，不然一切都只是‘空談’而已。

　　“不過這看起來似乎不是那么容易啊！若不然以這海星星的智力，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)明白我的身份，甚至明白我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)其異樣，可卻依舊如此想要‘隱瞞’過去。我倒也有些明白，其為何始終都沒有被其他的道館成員所發(fā)現(xiàn)了。”

　　微微搖搖頭，自己都已經(jīng)盯著其兩三分鐘，以小精靈的敏銳足以感受到自己的目光，可對(duì)方依舊始終不曾一動(dòng)，好似當(dāng)真毫無所覺。

　　若千川風(fēng)不知道其真實(shí)的狀態(tài)，或許真會(huì)被其所瞞過去。

　　可惜……

　　這就是明顯的‘欲蓋彌彰’了。