早自習(xí)時(shí)間，理科4班。

　　東方末做了幾分鐘題，就煩躁地把筆丟開(kāi)了。凱風(fēng)很清楚東方末在煩什么。

　　“別煩了，快做題吧。這是化學(xué)老師的小測(cè)，下早自習(xí)要收呢。”

　　“沒(méi)勁，看著題就犯困。”

　　凱風(fēng)安慰地拍拍他的肩：“回頭好好哄哄天畫(huà)，沒(méi)事的。”

　　東方末內(nèi)心覺(jué)得，天畫(huà)這次不好哄了，而且他也不明白天畫(huà)到底氣什么。也許是氣雷寒開(kāi)玩笑過(guò)火，讓她下不來(lái)臺(tái)，從而把邪火發(fā)給他吧。他說(shuō)，他現(xiàn)在簡(jiǎn)直想把雷寒大卸八塊。

　　“我不明白他這個(gè)腦子是怎么長(zhǎng)的。你說(shuō)他故意吧，那倒不至于：就不壞，純傻，純欠抽…”

　　東方末的聲音引起了前排東衍的注意，他回頭問(wèn)發(fā)生了什么。演算題目的龍容兒雖沒(méi)回頭，耳朵也默默關(guān)注著。

　　“他和天畫(huà)又吵架了嗎？”

　　“吵架？不不不，是天畫(huà)對(duì)他的單方面輸出。”

　　凱風(fēng)講了這件事情，龍容兒饒有興趣地湊上來(lái)。東方末還在罵雷寒：“沒(méi)事找事。”

　　“東方末，老實(shí)說(shuō)：你情商不在線就算了，難道智商也不在線？”凱風(fēng)無(wú)語(yǔ)地嗆東方末：“你真當(dāng)藍(lán)天畫(huà)是因?yàn)槔缀耐嫘﹂_(kāi)過(guò)火了，才生氣？”

　　“不然呢？”東方末理直氣壯。

　　“藍(lán)天畫(huà)不是小心眼的人。而且我們都是她的朋友，在我們面前沒(méi)有丟不丟臉一說(shuō)。她怎么會(huì)因?yàn)槔缀耐嫘Χ鷼饽兀俊?p>　　東方末愣了一小會(huì)兒：“所以…？”

　　“她氣的不是玩笑，而是那個(gè)玩笑牽出了一個(gè)真相：你看似在追她，卻連一朵花都沒(méi)送給她，還覺(jué)得這是很麻煩、沒(méi)必要的事。”

　　東方末是不能理解的，因?yàn)樗娴挠X(jué)得，送花這件事，既肉麻，又費(fèi)事，也不實(shí)用。他反駁：“難道表達(dá)愛(ài)意，就只能靠送花嗎？”

　　東衍說(shuō)：“方法很多，但送花是基本操作。”

　　“我不理解。”東方末不覺(jué)得自己有問(wèn)題，還忽然把話柄對(duì)向了默默聽(tīng)著的龍容兒：“你能理解嗎？你們女人，對(duì)花都有這么大的執(zhí)念嗎？”

　　“我…我？”好突然的問(wèn)題，龍容兒差點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：“我是不會(huì)執(zhí)著于花…但，人和人是不一樣的…”

　　“是啊，人和人不一樣。我有我的表達(dá)方式，她清楚我的性子…”

　　凱風(fēng)大無(wú)語(yǔ)，滿臉嫌棄地和東方末掰扯：“她就是喜歡這個(gè)方式，要你遷就她嘛！你嫌麻煩，那干嘛不喜歡個(gè)實(shí)用派？當(dāng)初為什么不去喜歡百諾？”

　　“我…”

　　東方末被這個(gè)問(wèn)題梗塞住了，不是因?yàn)榘僦Z怎樣，而是他完全沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他只能把這個(gè)問(wèn)題拋回去：“那你為什么不喜歡百諾？”

　　“因?yàn)槲也皇菍?shí)用派啊！我喜歡有趣、活潑女人。百諾很好，但我們更適合做朋友。”

　　“哦，那天畫(huà)也很有趣、很活潑，你為什么不喜歡她？”

　　凱風(fēng)無(wú)語(yǔ)凝噎：“東方末，這個(gè)問(wèn)題你再糾結(jié)下去，咱們兄弟真的沒(méi)得做了。”

　　“為什么？”

　　東方末較起勁來(lái)了。他想知道，同樣是有趣、活潑的女人，凱風(fēng)為什么選了沙曼。或者，有沒(méi)有可能，他也曾喜歡天畫(huà)。

　　話說(shuō)，大家好像從來(lái)沒(méi)討論過(guò)，為什么他們團(tuán)里是“完全配對(duì)”，而不存在“三角戀”。

　　“凱風(fēng)，你得給我個(gè)解釋。”

　　“喂喂喂，你別亂想！”

　　凱風(fēng)看出東方末在懷疑他，可謂如臨大敵、渾身刺撓，從頭到腳每個(gè)雞皮疙瘩都寫(xiě)滿了“冤枉”。

　　這要他怎么解釋啊？感覺(jué)不一樣啊！感覺(jué)——感覺(jué)怎么解釋呀？

　　東方末冷笑著拎住凱風(fēng)的衣領(lǐng)，要他說(shuō)清楚。剛好值班老師走進(jìn)教室，要不是龍容兒提醒他們，他倆就被逮住了。

　　值班老師走后，龍容兒替凱風(fēng)說(shuō)話：“我覺(jué)得凱風(fēng)的意思是：喜歡一個(gè)人，就要用他喜歡的方式追求他，而不是糾結(jié)于他為什么不喜歡你的方式。”

　　欲哭無(wú)淚凱風(fēng)：“對(duì)對(duì)對(duì)，我就這個(gè)意思。”

　　“只有能完全接納對(duì)方的訴求，那才叫合適。”

　　龍容兒這話，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“不能完全接納對(duì)方的訴求，就是不合適”。

　　東方末陷入沉思，剛好鈴聲響了，早自習(xí)結(jié)束了。凱風(fēng)驚呼，自己的題還沒(méi)算完。

　　東方末的當(dāng)然也沒(méi)算完，他打算全蒙c得了。龍容兒把自己的試卷拿來(lái)：“我寫(xiě)完了，抄我的吧。”

　　“謝了。”東方末態(tài)度淡淡。

　　“哎呀好人，謝謝！”凱風(fēng)感恩戴德。

　　龍容兒不語(yǔ)，多看了東方末兩眼。她知道東方末聰明，朋友又多，這個(gè)道理他遲早明白。

　　明白就明白，她想讓他早點(diǎn)明白，那種矯情、多事、要人一直遷就的笨蛋花瓶，根本不適合他。

　　聰明人就應(yīng)該和聰明人在一起，這才叫旗鼓相當(dāng)、心智相投。

　　（這是龍容兒的心聲，不是作者的想法！！！天畫(huà)是超級(jí)勇敢聰明善良真誠(chéng)的女戰(zhàn)士！！她跟東方末才叫旗鼓相當(dāng)！！！）

　　不一會(huì)兒，交了試卷，凱風(fēng)問(wèn)東方末要不要去3班門(mén)口看看，雷寒不是要送花嘛。東方末同意了。

　　……

　　文科班的早自習(xí)更注重背誦。下了自習(xí)，洛小熠口干舌燥急著喝水，郝成急匆匆的身影從他身邊閃過(guò)，像是急著去門(mén)口查看東西。

　　什么都不知情的白錚：“啊——好困啊，我要打盹…”

　　雷寒“蹭”地站了起來(lái)，沙曼和洛小熠對(duì)視一眼，跟著雷寒走出去。

　　曹久愉坐在教室前排靠窗的位置，本來(lái)也要趴下睡覺(jué)，但雷寒他們組團(tuán)出門(mén)的身影引起了她的注意。

　　郝成剛出門(mén)，就在前門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一大束紅花。他呆滯地看著這花，不知在想什么。只聽(tīng)雷寒大聲且故意地叫一句：“哇，哪來(lái)的花，好漂亮啊——”

　　現(xiàn)在是課間，樓道難以避免地有些來(lái)往的同學(xué)了。花在三班門(mén)口，當(dāng)然更多引起三班同學(xué)的注意。三五個(gè)同學(xué)嬉笑地討論，是哪個(gè)同學(xué)招來(lái)的桃花。

　　雷寒生怕這花不惹眼似的，把大束的山茶舉起來(lái)，講話還老大聲：“什么桃花，你們知道這是什么花嗎？山茶——紅山茶！你們知道它的花語(yǔ)是什么嗎？嗯？”

　　曹久愉坐的位置，看前門(mén)非常清楚，更別提那鮮艷的紅花如此惹眼。

　　她看見(jiàn)那花，心靈被觸動(dòng)，就好像那花瓣上清涼的露水滴落在她心頭了。雷寒沒(méi)有認(rèn)，但她迫切地希望著，那就是雷寒準(zhǔn)備的花…

　　東方末和凱風(fēng)出現(xiàn)在走廊上，沙曼去找他們說(shuō)話：“嘿，來(lái)湊熱鬧了？”

　　“昂。看看雷寒能整出什么花活。”凱風(fēng)笑言。

　　東方末說(shuō)：“他不是要表白？女主角呢？”

　　“雷寒說(shuō)他今天不是表白，只是示愛(ài)。”

　　“哪個(gè)是曹久愉啊？”

　　東方末從沒(méi)留意這個(gè)人，但他現(xiàn)在有點(diǎn)好奇。沙曼就指著教室里的曹久愉，讓他認(rèn)識(shí)一下。曹久愉現(xiàn)在全身心地關(guān)注著紅山茶，也沒(méi)發(fā)覺(jué)。

　　教歷史的金老師來(lái)了，第一節(jié)是他的課。他也一眼就看到了那花：“哎呦，誰(shuí)送的花啊？在學(xué)校就談情說(shuō)愛(ài)起來(lái)啦？”

　　“金老師，別這樣說(shuō)。”雷寒油嘴滑舌：“不知道誰(shuí)放門(mén)邊兒的，興許不是送情人，而是送老師呢——說(shuō)不定就送您呢！”

　　金老師大笑：“哪有送這個(gè)花給老師的？我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！”

　　金老師走進(jìn)教室，雷寒就捧著花也進(jìn)了教室。大家都關(guān)注這紅山茶，起哄嬉笑聲四起。

　　“喲喲，好浪漫啊～”

　　“這是送給誰(shuí)的啊？有人認(rèn)領(lǐng)嗎？”

　　“天，送花送到教室門(mén)口，太有種了。”

　　人群中的曹久愉，也看得更清楚了——

　　好美的紅山茶，像火焰、像鮮血…但曹久愉覺(jué)得，這些事物雖鮮艷，卻比不上，將這山茶形容為“女子的紅唇”。

　　是明麗的、大方的、燦爛的、嬌艷的女子——上妝后的紅唇——那紅色出現(xiàn)在女子的唇上，像是她自信又高傲的精神之象征。她會(huì)被簇?fù)碇⒉毮恐▓F(tuán)錦簇、轟轟烈烈…

　　“你們這代學(xué)生跟我們可真不一樣了。我們那時(shí)候，哪有學(xué)生在學(xué)校送花啊，都幼稚的很，腦子里就是學(xué)習(xí)和玩…”

　　金老師喋喋不休了許多從前的事，讓本就沸騰的教室更加熱鬧。好不容易等到他話畢，雷寒主動(dòng)說(shuō)：

　　“沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，這花也不好浪費(fèi)啊——不然金老師你借我個(gè)花瓶，把它插起來(lái)，放窗臺(tái)上——點(diǎn)綴教室，讓同學(xué)們看到，一天都有好心情～”

　　金老師還沒(méi)表態(tài)呢，雷寒就自顧自地把花抱到曹久愉旁邊的窗子前，笑嘻嘻地說(shuō)：

　　“曹同學(xué)，你看——放你這兒行不？不打擾吧？”

　　曹久愉面色含笑，和他對(duì)視。她的眼睛盈盈的，好像被花的明艷所點(diǎn)亮。她的唇?jīng)]有搽上口紅，但還是很漂亮。

　　她的漂亮、明麗、滿足、欣喜，雷寒都能看得見(jiàn)，所以他并不因?yàn)槎碎g的幾秒僵持對(duì)視，而感到不安。忘卻時(shí)間和環(huán)境的幾秒對(duì)視后，曹久愉看著他的眼睛，言：

　　“行啊。”

　　“那我去找個(gè)花瓶！”

　　金老師通過(guò)他們的對(duì)視，看穿了事件的本質(zhì)，所以當(dāng)雷寒捧著花出去時(shí)，他踹了雷寒的屁股一腳，笑著說(shuō)：“臭小子。空花瓶在我窗臺(tái)上——”

　　“好嘞！謝謝老師——”

　　洛小熠的手機(jī)連著‘預(yù)言家’的論壇賬戶，他給豹貓發(fā)了一句‘現(xiàn)在你信了嗎？’他還在觀察郝成，郝成只是呆呆的，沒(méi)有反應(yīng)，也沒(méi)有看手機(jī)。

　　但他很快就收到了豹貓的回復(fù)：

　　‘你想怎么合作？說(shuō)你的條件’

　　洛小熠看看郝成：這條信息顯然不是郝成發(fā)的。他走向郝成，提起了偵探社團(tuán)的事。

　　“你上次不是說(shuō)有興趣嗎？我們就差一個(gè)人了，要不要來(lái)參加？”

　　“你們?cè)诓檎搲夏莻€(gè)預(yù)言家嗎？”

　　郝成關(guān)心的果然是這個(gè)事。洛小熠給予了他肯定的答復(fù)。

　　“好，算我一個(gè)。”他有些漫不經(jīng)心，顯然心里還裝著別的事：“我待會(huì)兒把申請(qǐng)表交給你。”

　　“嗯。”

　　雷寒在金老師的玻璃罐里灌了水，插進(jìn)鮮艷的紅山茶，擺在窗邊——也是曹久愉的座位旁——今日陽(yáng)光明媚，光線穿過(guò)雕花玻璃和清水，落在她臉頰和耳后，粼粼水波紋夾雜著一絲彩色，更加靈動(dòng)絢麗；

　　她托著腮看花：綠枝在水的折射下交錯(cuò)縱橫，嬌艷欲滴的花體高昂著頭顱，朵朵擁簇，沾著晨間的露水，裊裊清香如絲綢拂面，肆意又纏綿。

　　好漂亮的花…

　　沙曼、凱風(fēng)和東方末還在教室門(mén)口。隔著那么遠(yuǎn)的距離看陽(yáng)光下的染露山茶，沙曼和凱風(fēng)還是覺(jué)得好浪漫。

　　“我還以為雷寒只會(huì)搞尬的。”凱風(fēng)感慨。

　　沙曼于是說(shuō)：“所以，六越山那次，他不會(huì)是故意整我們吧？”

　　呃…

　　這個(gè)有待查證啊。

　　查證屬實(shí)，斬立決！

　　哈哈，開(kāi)玩笑。

　　東方末看見(jiàn)曹久愉一直在看那花，臉上帶著沉溺又滿足的笑。這是他第一次見(jiàn)曹久愉，但他能感受到，曹久愉必定是鋒利和強(qiáng)勢(shì)的。但大朵的山茶花讓她周身的氣場(chǎng)都變得柔和了。

　　紅山茶實(shí)在明艷動(dòng)人，他有些理解藍(lán)天畫(huà)的意思了。

　　“用她的方式追求她…”

　　他輕聲念叨著，凱風(fēng)和沙曼沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　“東方末，你去哪啊？馬上就要上課了——”凱風(fēng)沖著東方末離去的背影喊。

　　“給藍(lán)宸打個(gè)電話。”