重新踏入曾經(jīng)就讀的大學(xué)，魯達(dá)感受著校園特有的寧?kù)o，還有校園里那些朝氣蓬勃的學(xué)子。細(xì)心觀察之下，魯達(dá)發(fā)現(xiàn)，越是年長(zhǎng)的學(xué)生越是沉默，不像那些年輕的學(xué)生，出雙入對(duì)，彼此交流。

　　大多數(shù)都是獨(dú)自一人，匆匆而過(guò)。

　　走到樓前，透過(guò)窗戶，看了一眼教室里正在上課的學(xué)生。魯達(dá)突然意識(shí)到，冷淡的人性，簡(jiǎn)單的人類，可能和學(xué)校的教育有分不開的聯(lián)系。

　　回想從小到大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，安靜守規(guī)矩，可能是被老師們強(qiáng)調(diào)次數(shù)最多的話語(yǔ)。

　　再想想曾經(jīng)看到的小朋友們，從他們身上很難區(qū)分出簡(jiǎn)單人類和復(fù)雜人類。可是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和教育之后，其中的絕大多數(shù)人，最后變成了簡(jiǎn)單人類。

　　他們中間會(huì)不會(huì)有某種內(nèi)在的聯(lián)系呢？

　　又或者說(shuō)，當(dāng)初這種教育制度的設(shè)定，并不是為了培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的人，而是為了制造和區(qū)分，簡(jiǎn)單人類和復(fù)雜人類，特意設(shè)定的？用這里的教育形式和內(nèi)容與原來(lái)世界的教育，兩相對(duì)比之下，魯達(dá)隱隱感覺到脊背發(fā)涼。

　　過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，過(guò)分強(qiáng)調(diào)提高個(gè)人修養(yǎng)，真的是一件好事嗎？

　　“君子國(guó)”的故事，突然在魯達(dá)的腦海中閃現(xiàn)。

　　如此想來(lái)，在這龐大的教育制度背后，好似真的蘊(yùn)藏著一個(gè)巨大的陰謀，布局之深遠(yuǎn)，謀劃之完善，令人膽寒。

　　就在魯達(dá)胡思亂想，越想越偏的時(shí)候，一個(gè)略帶高興的聲音將他從飛揚(yáng)的思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　“魯師兄，你怎么在這里，怎么今天有空來(lái)學(xué)校了？”

　　回頭一看，原來(lái)是曾經(jīng)的學(xué)弟，肖玉書。

　　看到肖玉書手上拿的教師專用工作簿（統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)教師裝備，類似于平板電腦），魯達(dá)就說(shuō)道：“肖師弟，看你的樣子，夢(mèng)想成真了？真的當(dāng)上了大學(xué)老師？”

　　肖玉書笑著說(shuō)道：“你畢業(yè)以后，我南下又讀了三年的書。現(xiàn)在是一個(gè)正式的大學(xué)教員了。對(duì)了師兄，你今天怎么有空來(lái)學(xué)校了？剛才我看你好像在發(fā)呆，想什么呢？”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“沒什么，就是遇到了一些問(wèn)題想不通。今天正好有空，就來(lái)學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能不能在學(xué)校里找出答案。”

　　肖玉書自信的說(shuō)道：“師兄，你遇到了什么困難？我應(yīng)該可以幫你，畢竟學(xué)校的研究資源，比你們那個(gè)私人小實(shí)驗(yàn)室要強(qiáng)的多。”

　　看到肖玉書那股優(yōu)越感，魯達(dá)輕輕的說(shuō)道：“是關(guān)于量子物理中的重離子對(duì)撞。”

　　肖玉書聞言后，立刻露出了一絲尷尬，剛吹出去的牛，瞬間被捅破，而且原地爆炸，還炸傷了自己。

　　一陣支支吾吾，肖玉書終于反應(yīng)過(guò)來(lái)了，魯達(dá)好像在消遣他，就說(shuō)道：“魯師兄，不帶你這么消遣人的。你研究的是生物學(xué)，怎么現(xiàn)在改行研究量子物理了，這跨度未免也太大了吧。”

　　狐疑的看著魯達(dá)，肖玉書露出了一副，你在吹牛的表情。

　　魯達(dá)見此，笑了起來(lái)，說(shuō)道：“剛才和你開玩笑的。”

　　肖玉書說(shuō)道：“魯師兄，這才幾年不見，你的幽默感劇增啊。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“好久沒見師弟了，看到你已經(jīng)成了大學(xué)老師，師兄我這是羨慕啊。要是當(dāng)年我的成績(jī)和你一樣好，說(shuō)不定我現(xiàn)在也能當(dāng)一個(gè)老師。既體面又受人尊敬，事多好的職業(yè)啊。”

　　魯達(dá)那如沐吹風(fēng)的拍馬屁奉承聲，讓肖玉書聽完以后，感覺那叫一個(gè)舒坦。然后高興的對(duì)魯達(dá)說(shuō)道：“師兄，如果你真想了解物理問(wèn)題，師弟就幫你介紹相關(guān)的教授給你認(rèn)識(shí)。在咱們學(xué)校，所有的教授我都認(rèn)識(shí)，你師弟我的人緣還是可以的。”

　　魯達(dá)心道：正好不知道怎么認(rèn)識(shí)物理系的王教授，既然你開口了，那我就不客氣了。

　　然后，魯達(dá)就開口說(shuō)道：“我想去拜訪一下物理系，研究高能物理的那個(gè)王一方教授。師弟，你能不能帶我去見見他？也不知道，他現(xiàn)在有沒有空，見不見外人？”

　　肖玉書聞言后，開開工作簿，查了一下。

　　然后說(shuō)道：“這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，王教授沒課。他應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室那邊的辦公室。正好我剛把今天的課講完，下午又沒課，就陪你一起去吧。”

　　魯達(dá)忙感謝道：“那就多謝師弟代為引薦了。”

　　在兩人去往高能物理實(shí)驗(yàn)室的路上，肖玉書問(wèn)道：“魯師兄，你打聽量子物理干嘛，你們研究所不是研究機(jī)器人的嗎？”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“前些天，看到了一則新聞，說(shuō)是西北高能物理研究所出了事故，我就想深入了解一下，高能物理研究是不是一件很危險(xiǎn)的事情，尤其是重離子對(duì)撞實(shí)驗(yàn)，聽說(shuō)會(huì)產(chǎn)生黑洞。”

　　肖玉書說(shuō)道：“師兄，你不會(huì)是因?yàn)閾?dān)心這個(gè)，就來(lái)找王教授請(qǐng)教吧？這些科學(xué)常識(shí)，教科書里不是都講的明明白白了嗎？黑洞很小，不會(huì)影響咱們的世界。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“這個(gè)我知道，我想知道的是這個(gè)現(xiàn)象背后隱藏的深層次原因，它可以幫助我們認(rèn)清這個(gè)世界的本質(zhì)。”

　　肖玉書有些迷糊了，認(rèn)清這個(gè)世界的本質(zhì)？什么意思？難道還有別的世界不成？反正他是聽不明白，魯達(dá)到底在說(shuō)什么。

　　兩人來(lái)到高能物理實(shí)驗(yàn)室，王一方教授的辦公室。此時(shí)，王教授正在審讀論文。

　　過(guò)了好一會(huì)，王教授才放下手中的論文，對(duì)著肖玉書和魯達(dá)說(shuō)道：“剛才有段沒看完，讓你們久等了。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“王教授客氣了，是我們沒有提前預(yù)約，就來(lái)冒昧打擾您，還望您不要見怪才是。”

　　肖玉書向王教授介紹道：“王教授，他是從咱們學(xué)校生物學(xué)院畢業(yè)的魯達(dá)，是我?guī)熜帧Ｋ滥膶W(xué)識(shí)淵博，有些問(wèn)題想不通，想要向您請(qǐng)教，就擺脫我?guī)^(guò)來(lái)了，還望王教授不吝賜教啊。”

　　王教授有些奇怪的說(shuō)道：“肖老師，你把人帶錯(cuò)地方了吧，我是研究高能物理的，不懂你們生物學(xué)的知識(shí)。你應(yīng)該去找你們班院長(zhǎng)才是，他才是生物學(xué)的教授。”

　　肖玉書連忙解釋說(shuō)道：“王教授，您誤會(huì)了。我?guī)熜志褪莵?lái)向你請(qǐng)教高能物理問(wèn)題的。”

　　然后對(duì)著魯達(dá)說(shuō)道：“師兄，你給王教授解釋一下。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“王教授，不知道你什么時(shí)候有時(shí)間，我有很多問(wèn)題想向您請(qǐng)教，還請(qǐng)你給我一個(gè)請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。”

　　王教授看著魯達(dá)那充滿了求知欲的眼神，還有那鄭重的姿態(tài)，稍微沉默了幾秒，然后就說(shuō)道：“那你們先去會(huì)議室休息一下，等我半個(gè)小時(shí)吧。我手頭的這篇論文，還需要一點(diǎn)時(shí)間就能看完了。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“那您先忙，我們?nèi)?huì)議室等您，先不打擾您的工作了。”

　　王教授聞言后，笑著說(shuō)道：“像你這樣充滿了好奇心的學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)不多見了。”

　　然后，肖玉書就和魯達(dá)來(lái)到了旁邊的會(huì)議室。

　　坐在會(huì)議室的椅子上，肖玉書問(wèn)道：“魯師兄，待會(huì)兒，你具體想問(wèn)王教授什么東西？”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是關(guān)于如何才能干預(yù)量子形態(tài)的問(wèn)題。”

　　肖玉書聞言后，搖了搖頭說(shuō)道：“聽不懂。”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“再簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是你面前的桌子為什么一直是桌子，而不會(huì)突然變成別的東西。”

　　肖玉書好奇的問(wèn)道：“師兄，你最近看什么了？怎么會(huì)有這種奇怪的想法？”

　　魯達(dá)說(shuō)道：“也沒什么，就是最近想的有點(diǎn)多。”

　　隨后，兩人就閑聊了一些趣事（雖然并不有趣）。

　　半個(gè)小時(shí)后，王教授就準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在會(huì)議室。

　　在魯達(dá)的對(duì)面坐好以后，王教授就問(wèn)道：“魯達(dá)，你有什么問(wèn)題，現(xiàn)在可以提問(wèn)了。”

　　打開隨身的電子記事本，魯達(dá)就開始逐條請(qǐng)教王教授。

　　看著魯達(dá)面前那密密麻麻的問(wèn)題，王教授的臉上露出了一絲欣賞的表情，然后開始逐條回答。

　　旁邊的肖玉書，聽了幾條以后，感覺在聽天書，就借口還有事，離開了。

　　魯達(dá)和王教授的交談，一直持續(xù)到傍晚才結(jié)束。

　　最后，王教授說(shuō)道：“關(guān)于重離子對(duì)撞，會(huì)不會(huì)影響現(xiàn)實(shí)世界？我沒辦法回答你。不過(guò)你可以去科學(xué)博物館里找找看，那里有一些舊時(shí)代（核戰(zhàn)前的時(shí)代）的科學(xué)文獻(xiàn)，里面可能有你想要的答案。”

　　科學(xué)博物館里，存儲(chǔ)了幾乎所有舊時(shí)代的文獻(xiàn)，只不過(guò)許多是現(xiàn)代人感覺不靠譜的東西，就棄之不用了，很多都變成了一堆廢紙。

　　魯達(dá)謝道：“王教授，今天多謝您能給我單獨(dú)解惑。要不是今天有你給我解惑，這些問(wèn)題恐怕會(huì)困擾我很長(zhǎng)時(shí)間。”

　　王教授聞言后，嘆了口氣說(shuō)道：“現(xiàn)在能像你這樣，條理清晰的問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，是越來(lái)越少了。大家的求知欲好像都在消失。”

　　魯達(dá)感覺到了王教授對(duì)未來(lái)的滿心擔(dān)憂。

　　所以在他離開前，就給王教授留下了一句話。

　　王教授聞言后，震驚的睜大了眼睛，一副難以置信的表情浮現(xiàn)在他的臉上。

　　當(dāng)他回過(guò)神來(lái)，想要深入了解的時(shí)候，魯達(dá)的身影已經(jīng)消失不見了。