接下來(lái)的半小時(shí)基本就按照張?zhí)斓挠?jì)劃進(jìn)行了。

　　木守宮的實(shí)力還在打基礎(chǔ)的階段，張?zhí)觳⒉恢保诘谝淮沃笓]著勉強(qiáng)戰(zhàn)勝第一等級(jí)的對(duì)手后，張?zhí)毂阕屗约有菹ⅲ缓竽M出森林的場(chǎng)景，讓它在森林里不使用技能進(jìn)行反復(fù)攀爬、跳躍。

　　這是為之后張?zhí)斓牟孪胱龌A(chǔ)，無(wú)論處于什么形態(tài)，以靈活為主的木守宮底盤(pán)都是最重要的。

　　杰尼龜這邊張?zhí)靹t將自己的猜想以一種較為簡(jiǎn)單的方式告訴了它，讓它一邊使用水之波動(dòng)一邊回想前幾次受到驚嚇后再攻擊的感覺(jué)。

　　雖然看杰尼龜?shù)臉幼邮锹?tīng)懂了張?zhí)熳屗墒裁矗诮酉聛?lái)的半小時(shí)中，水之波動(dòng)所造成對(duì)手混亂的概率依舊維持在百分之十幾。其中有十次，在杰尼龜聚精會(huì)神地感受著水之波動(dòng)的變化時(shí)，張?zhí)焱蝗蛔屜到y(tǒng)制造出了奔跑的肯泰羅群，嚇得杰尼龜瞬間分神，手中水球能量紊亂地隨手扔了出去。

　　十次中有四次是混亂狀態(tài)。

　　雖然由于時(shí)間的緣故，實(shí)驗(yàn)次數(shù)依舊很少，但張?zhí)煲呀?jīng)能隱隱感覺(jué)到對(duì)于杰尼龜來(lái)說(shuō)，這個(gè)方向或許真的是對(duì)的。

　　接下來(lái)除了繼續(xù)實(shí)驗(yàn)以外，就是想辦法讓杰尼龜對(duì)水元素的掌控力提高，使它能更加明顯地感受到水球中水流的方向和變化，從而更好的控制，達(dá)到其故意制造能造成混亂狀態(tài)的水之波動(dòng)的目的。

　　簡(jiǎn)而言之，就是多練習(xí)，多感知就對(duì)了，張?zhí)炷茏龅囊仓挥薪o杰尼龜提供思路環(huán)境和方法，至于具體能否做到，還得看杰尼龜自己。

　　半小時(shí)的時(shí)間很快過(guò)去，張?zhí)煲猹q未盡地結(jié)束了這次戰(zhàn)斗模擬室的初次體驗(yàn)。

　　雖然使用時(shí)間有限，但僅僅一小時(shí)，張?zhí)炀鸵呀?jīng)完全愛(ài)上了這種“訓(xùn)練計(jì)劃隨心定”的感覺(jué)，只要你有想法，這個(gè)戰(zhàn)斗模擬室基本上都可以給你模擬出來(lái)。而且到后來(lái)張?zhí)觳畔肫饋?lái)證實(shí)之前資料上說(shuō)的，戰(zhàn)斗模擬室的傷藥都是免費(fèi)使用的。只不過(guò)第一次來(lái)，為了以防萬(wàn)一，張?zhí)爝€自己帶了些傷藥。

　　高效、自由、便捷、外加上藥品免費(fèi)，這么好的高科技場(chǎng)地怎么可能不惹人喜歡？

　　但據(jù)說(shuō)戰(zhàn)斗模擬室的使用方法遠(yuǎn)不止這么一種，甚至那些高等級(jí)學(xué)員都已經(jīng)形成了自己一套獨(dú)特的使用方法，并不僅僅是戰(zhàn)斗，不過(guò)那都是他們自己變強(qiáng)的秘密，不會(huì)大肆宣揚(yáng)。

　　所以這讓張?zhí)旄悠诖鹱约合麓蔚氖褂谩?p>　　出了戰(zhàn)斗模擬室，當(dāng)他看到木守宮和杰尼龜不知為何依舊有神的雙眼，便決定干脆趁熱打鐵，讓它們多練一會(huì)兒。于是回到了公用的戰(zhàn)斗場(chǎng)地，張?zhí)炖^續(xù)陪著它們做訓(xùn)練。

　　只不過(guò)這次他要求杰尼龜盡可能慢地凝聚水之波動(dòng)，仔細(xì)感受里面水流的變化。

　　經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間，水之波動(dòng)的技能熟練訓(xùn)練已經(jīng)基本可以告一段落，接下來(lái)就是時(shí)候更深一層次地挖掘這個(gè)技能了。

　　這種由快到慢的訓(xùn)練最開(kāi)始還讓杰尼龜一喜，以為自己終于有了可以輕松一點(diǎn)的訓(xùn)練，但當(dāng)它得知張?zhí)斓哪康氖亲屗耆兄▌?dòng)形成那一刻----也就是水球外表那一層肉眼難以看見(jiàn)的能量膜完全封閉時(shí)，水球里水流的流動(dòng)情況時(shí)，它頓時(shí)頭都大了一圈。

　　當(dāng)然，這只是第一階段的終極目標(biāo)，最開(kāi)始只是讓它感受水球里水流運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，有一個(gè)大體的印象，養(yǎng)成感受能量流動(dòng)的習(xí)慣，提高水元素的親和能力。

　　至于木守宮，則是嘗試維持電光一閃的速度來(lái)進(jìn)行跳躍，畢竟速度越快，對(duì)腿部力量要求就越高。當(dāng)然，一直保持著高速移動(dòng)，對(duì)它體力也是一個(gè)極大的考驗(yàn)，這將是接下來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)木守宮練習(xí)的主要內(nèi)容。

　　晚上張?zhí)靹t會(huì)用自己在課上學(xué)到的半吊子按摩手法給木守宮進(jìn)行腿部按摩，然后給杰尼龜用砂紙輕打磨背殼，最后早早地休息。

　　接下來(lái)的幾天時(shí)間里，張?zhí)於济刻祛A(yù)約了一小時(shí)的戰(zhàn)斗模擬室使用時(shí)間，訓(xùn)練完之后又會(huì)在公用的戰(zhàn)斗場(chǎng)地進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，兩者交替進(jìn)行，張?zhí)烀黠@感覺(jué)到杰尼龜和木守宮的練習(xí)效率都大幅度提高了。

　　進(jìn)步不再像以前那么緩慢，而是每隔幾天就能看見(jiàn)較為明顯的變化。

　　周三的時(shí)候張?zhí)煊觼?lái)了一個(gè)不速之客----希克爾。

　　他似乎對(duì)于張?zhí)鞄滋於贾恢缆耦^訓(xùn)練，一下課就一溜煙似的跑出教室感到了極為不滿，于是主動(dòng)跑過(guò)來(lái)，也不和張?zhí)齑钤挕執(zhí)煸诠矐?zhàn)斗場(chǎng)地上指揮著杰尼龜它們訓(xùn)練，他就一屁股坐在旁邊看著。

　　直到訓(xùn)練要結(jié)束的時(shí)候，他才終于忍不住，上前旁敲側(cè)擊地詢問(wèn)張?zhí)旖苣猃數(shù)乃▌?dòng)的事情。

　　“我這不是還在實(shí)驗(yàn)中嗎。”沒(méi)想到希克爾如此心急，張?zhí)炜扌Σ坏茫岸椅疫@個(gè)發(fā)現(xiàn)確實(shí)屬于偶然，哪怕是我自己再拿一只水系小精靈，我也不一定能讓它使出那招。”

　　畢竟每個(gè)個(gè)體受到驚嚇后的反應(yīng)是不同的，個(gè)體差異過(guò)大導(dǎo)致了張?zhí)爝@個(gè)探索方法的不可復(fù)制性。甚至在使用戰(zhàn)斗模擬室的時(shí)候，杰尼龜受到過(guò)度驚嚇或者習(xí)慣了驚嚇，都會(huì)導(dǎo)致水之波動(dòng)混亂實(shí)驗(yàn)的失敗。

　　可以說(shuō)張?zhí)彀l(fā)現(xiàn)這個(gè)驚嚇?lè)ㄋ▌?dòng)，純屬運(yùn)氣好。

　　不過(guò)在看到希克爾愈發(fā)不耐的神情后，張?zhí)爝€是將那篇自己看到過(guò)的報(bào)告減下來(lái)贈(zèng)予了他，至于張?zhí)熳约旱模缇桶涯瞧獔?bào)告提供的有效消息吃透了，光是筆記本上做的筆記都比原文還多。

　　至于希克爾能不能完成這百分百混亂水之波動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，就得看他自己的造化了。

　　而希克爾雖然經(jīng)常會(huì)給人一種蠻橫的感覺(jué)，但他并非喜歡無(wú)理取鬧。相反，在張?zhí)熨?zèng)予他報(bào)告后，他幾乎每天都會(huì)往張?zhí)爝@邊跑兩到三次，一邊觀摩杰尼龜?shù)乃▌?dòng)訓(xùn)練，一邊和張?zhí)煊懻撝罱囊苫蟆?p>　　小到“杰尼龜日常吃什么”、“什么時(shí)候起床、休息”，大到“水之波動(dòng)能使對(duì)手混亂的原因”、“水之波動(dòng)內(nèi)部能量結(jié)構(gòu)最新剖析圖”，到后來(lái)張?zhí)焐踔镣耆淖兞俗约簩?duì)希克爾的初始印象。

　　希克爾不僅是個(gè)戰(zhàn)斗強(qiáng)者，他更是個(gè)戰(zhàn)斗狂魔。

　　只要是能夠提升戰(zhàn)斗能力的，哪怕是一個(gè)根本沒(méi)有被證實(shí)過(guò)的猜想，他都會(huì)認(rèn)真地去鉆研，無(wú)論是理論上還是實(shí)際戰(zhàn)斗上他都會(huì)去反復(fù)推敲，然后去證實(shí)。

　　這和他給人的“腦子里都是肌肉”的感覺(jué)完全不同。

　　甚至相比較于班上部分偏向于理論研究的同學(xué)，張?zhí)焐踔翍岩上？藸柖玫臇|西比他們更多。

　　經(jīng)過(guò)幾天的接觸，張?zhí)彀l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不再排斥這個(gè)說(shuō)話如悶雷的壯漢，說(shuō)是逐漸將他當(dāng)做了自家兄弟也不為過(guò)。

　　直到有一天張?zhí)焯崞鹆松蠋煂?duì)他的要求，讓他在下個(gè)月考之前達(dá)到第四等級(jí)，但他現(xiàn)在依舊卡在第三等級(jí)過(guò)不去，說(shuō)是對(duì)手杰尼龜素質(zhì)實(shí)在是太全面了，無(wú)論是攻擊力還是防御力，都不是現(xiàn)在的杰尼龜能匹敵的。

　　“看你平時(shí)鬼點(diǎn)子那么多，怎么在這上面這么死腦筋？”

　　這是希克爾的第一反應(yīng)。

　　“怎么說(shuō)？”張?zhí)斓故且呀?jīng)習(xí)慣了希克爾的直性子，見(jiàn)他有辦法便問(wèn)道。

　　“系統(tǒng)可從來(lái)沒(méi)說(shuō)一定要擊敗同類小精靈才算挑戰(zhàn)成功。”希克爾抱胸悶聲道，“雖然為了防止學(xué)員作弊，把鯉魚(yú)王從挑戰(zhàn)對(duì)象中剔除了，但依靠屬性克制能打贏，也是訓(xùn)練家的基本常識(shí)。”

　　苦惱了近一周的張?zhí)祛D時(shí)像被捅破了那層遮光窗一樣，眼前豁然一亮。

　　自己真是滿腦子都是訓(xùn)練給弄傻了，這么簡(jiǎn)單的方法居然都沒(méi)想到要嘗試一下。