我家有一方硯臺，珍藏大半個世紀了，從其金錢價值來說，它絕對稱不上什么稀世珍寶，因為這不過是一方普通的石硯，用本地青石做的，外表看著非常粗糙。唯一不同的是，它的一側(cè)刻有“銀照普民紀叁三年仲春作”幾個字（銀照普是我曾祖父的字），但是在我家人心中，卻是傳家寶……

　　我父親是老師，寫得一手漂亮的毛筆字。自我有記憶起，每逢村里有紅白喜事、活動節(jié)慶，村里人都會來我家找我父親討要墨寶，每當這時，我們兄弟仨就要在桌子旁邊幫忙。阿澤在對面，父親寫得一個字，他就把紙往自己這邊拉一點；阿文負責(zé)折紙痕，除了紙頭，再留出個2-3公分，按照字數(shù)把紙分勻，折出了痕再攤平；我總是包磨墨，感受那一段墨條慢慢在幾滴清水中變成濃墨，再看著父親把它引到紙上，然后就賦予了它生命，在紙上或沉思、或起舞、或歡慶，實在是一種享受。只見父親把毛筆在硯臺里面飽蘸墨汁，然后在硯臺邊上輕輕一抹，起筆、落筆、運筆，一氣呵成，瀟灑、自然、剛健的動作，讓我們看得非常著迷。

　　父親給村里人寫字從來都分文不取，遇上家庭困難的鄉(xiāng)親沒帶紙張，他會悄悄地把自己的拿出來幫他們寫。七八十年代，還是民辦老師的父親，月工資只有20-30元，要養(yǎng)活一家老小，實在是捉襟見肘。有時，客人走后，母親會發(fā)幾句牢騷：“每次都這樣倒貼，圖個啥？”父親總是說:“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，圖個相處融洽唄。”來搪塞母親。我們知道，這方石硯代表了“助人為樂”。

　　我高祖父由于一些機遇青睞，生活比較寬裕。村里“高頭角”（我們村習(xí)慣把老村分為“高頭角”、“中間角”、“底下角”幾部分）的村道，是他出資修建的，前幾年還在用，是鵝卵石鋪就的，現(xiàn)在已經(jīng)在上面覆蓋水泥了。我祖父講:他讀過幾年私塾，特別珍惜文字，覺得每個字都來之不易。他有個陶壇子，看見有字的紙，就收撿起來，放到里面，當做寶貝。我曾祖父、曾祖母沿襲了這個傳統(tǒng)，雖然后來印刷業(yè)發(fā)達了，到處都是“字簿紙”，但是曾祖母還是不允許我們“糟蹋”它們，我們用來折紙飛機、在上面畫畫、拿來玩游戲，她慢慢地也適應(yīng)過來，但絕不允許我們拿“字簿紙”上茅廁……

　　曾祖父修建房屋后，手頭拮據(jù)，不得不挑起擔子，四處游走做小生意維持一家生計。但是無論怎樣艱難，他都堅持要把祖父培養(yǎng)成為“讀書人”，收集“字簿紙”的陶壇子增加了兩個，上面都刻有“照普”兩個字。這方硯臺也是在那個時期，曾祖父一鑿一鑿刻出來的。硯臺的背后，我悟出了“崇文重教”。

　　祖父18歲開始做生產(chǎn)隊的記賬員，白天辛苦勞作晚上回家記賬，用的就是這方硯臺。有一回，賬目上少了一分錢，幾個生產(chǎn)隊干部陪他算到很晚，都說算了，不理他了。祖父說:“不行，這不是一分錢的問題，是信譽問題，萬一真的貪了占了公家的財物，一輩子都洗不清了。”他硬是熬個通宵找出了根源，第二天樂呵呵地跟干部匯報這一分錢的來由，再回家洗漱吃粥上工。后來，祖父在水電站做出納，我一個姑丈去做臨時工，扛了單位的鋼釬回家，講用來撬石頭夠你好用，祖父知道后馬上騎單車追到家，還非得讓他馬上送回去！姑丈那個時候特別不理解，“拿根鋼釬又不值什么錢，你出納在賬上寫個‘遺失’不得嘛？”“個個都拿公家的東西回去，還成個集體嗎？這是原則問題，不是錢多錢少的事情。”祖父毫不退讓。我看到了，石硯上，分明藏著“堅持原則、廉潔奉公”幾個字。

　　中秋節(jié)，一家人吃過團圓飯，十歲的侄子晴晴纏著他爺爺下兩盤，在城東小學(xué)這所“全國象棋特色學(xué)校”讀書的他可謂是信心滿滿。一家人便圍在桌子邊看他們對弈。只見他調(diào)兵遣將，布兵神速；時而躍馬揚鞭，時而炮火紛飛，用足兵家謀略。“阿晴，你的兵過河太快了，馬要過來吃你。”阿澤急道，“噓!觀棋不語真君子。”晴晴比劃了一下，繼續(xù)自己的小兵沖鋒，盡顯勇者風(fēng)范。“我這個炮放錯地方了，重來。”我父親撿起炮想要悔棋。“落子無悔大丈夫。”晴晴隨口拈來。“哈哈！”全家人的笑聲劃破夜空，月亮越來越圓越亮了。

　　棋盤旁邊的書柜里，石硯靜靜地觀察著、記錄著、傳承著這一切……