高中屬于中學(xué)時(shí)期最后的一個(gè)階段，也可以說是最重要的階段，跨過這道坎接下來便是讓人備受期待的大學(xué)。
兩者所處的環(huán)境自然也是天差地別，一個(gè)全封閉，一個(gè)全開放，一個(gè)時(shí)時(shí)有人督促，一個(gè)自由發(fā)揮。
楊亦的突然到來，讓文曉欣喜之余，更加暗暗的下定決心要努力學(xué)習(xí)，和楊亦在三年后金榜提名。
而對(duì)于楊亦來說，在這里除了文曉，他會(huì)遇到生命中的另外一個(gè)男孩，一個(gè)靦腆單純的少年，一個(gè)或許相伴相生，一個(gè)共同走道到生命黃昏的男孩。
由于高中是設(shè)計(jì)縣里，生源來自于縣市下面的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此對(duì)于初入高中的新生來說，這個(gè)環(huán)境相對(duì)于是要陌生的，需要時(shí)間去熟悉。
當(dāng)楊亦報(bào)名的那一刻，分班其實(shí)早已決定了，令他遺憾的是跟當(dāng)初初中分班一樣，他和文曉又分在了兩個(gè)不同的班級(jí)。
在和文曉分別后，楊亦便獨(dú)自一人提著行李走進(jìn)了男生宿舍。
在楊亦的那個(gè)年代，男生宿舍或許真的僅僅滿足睡覺，狹小的空間，擁擠的床位，一個(gè)簡(jiǎn)易的洗漱臺(tái)，一個(gè)室內(nèi)的廁所，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
楊亦走進(jìn)去數(shù)了下，一共有十二座床，分為上下鋪，學(xué)校為了提高空間利用率將十二座床連在了一起，所以下鋪的十二個(gè)人睡一個(gè)大床，上鋪的十二個(gè)人睡一個(gè)大床。
楊亦發(fā)現(xiàn)里面的不少床位已經(jīng)被人占上了，于是選擇了一個(gè)空鋪收拾下自己被子。
當(dāng)楊亦一個(gè)人有些吃力的疊被子時(shí)，不知道從什么時(shí)候起，自己身后已經(jīng)站了個(gè)男孩。
“同學(xué)，你睡這里啊？”男孩輕輕的拍了拍楊亦的肩膀問道。
楊亦站起身來，回過頭，只見一個(gè)與自己身高相似的男孩正微笑的向自己打招呼。
“是啊，這里有人了嗎？”楊亦也露出一個(gè)微笑回應(yīng)道。
“那倒沒有，我就睡你邊上。”男孩撓了撓腦袋開口回答道。
“我叫雷洛，你呢？”
“楊亦。”
“那我們以后就要睡一鋪了。”雷洛笑著說道。
“嗯。”
兩個(gè)少年便這樣認(rèn)識(shí)，或許顯得有些不經(jīng)意，很順其自然，可誰又知道這到底是不是老天爺又故意安排的呢？
在收拾好東西后，兩個(gè)少年也熟悉了不少，原來雷洛考重點(diǎn)高中差幾分，聽雷洛自己的話，可能是中考有些沒考好。
由于時(shí)間比較緊促，楊亦倒也沒再去找文曉，畢竟兩人以后相處的時(shí)間很多，也不必急于這一時(shí)。
后來?xiàng)钜嗔私獾剑约核诘倪@所高中在縣里有二樣?xùn)|西極為出名，一是出了名嚴(yán)格，二是學(xué)校食堂的早餐——豆皮，尤其是后者，據(jù)說很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生如果有機(jī)會(huì)都會(huì)選擇回到學(xué)校重新去品嘗一碗豆皮，回味當(dāng)初學(xué)生時(shí)代的味道。
在和雷洛的相處時(shí)間里，楊亦發(fā)現(xiàn)雷洛和自己有很多相似的地方，性格都屬于那種外柔內(nèi)剛，外表看起來很斯文，而內(nèi)心卻充斥著狂暴因子。
在和雷洛再次熟悉校園時(shí)，楊亦才發(fā)現(xiàn)自己的高中真的是“慘不忍睹”，這次溜達(dá)校園和文曉溜達(dá)完全是兩回事，和文曉溜達(dá)，楊亦的注意力是在放在文曉的身上。
而和雷洛溜達(dá)，發(fā)現(xiàn)自己的校園，只有一個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)還沒鋪水泥的足球場(chǎng)，甚至連稱足球場(chǎng)都算不上，只能算個(gè)野球場(chǎng)，除此之外，全是教學(xué)樓和男女生宿舍樓，顯得極為擁擠。
當(dāng)楊亦和雷洛來食堂時(shí)，更是徹底暈菜了，食堂只有一個(gè)簡(jiǎn)易搭裝的棚子，一片空曠，連一個(gè)凳子都沒有。
由于不是用餐時(shí)間，還有一個(gè)班高年級(jí)的學(xué)生在食堂里打羽毛球，這操作也算是絕了，食堂變球場(chǎng)，學(xué)校似乎不愿意放棄任何一片區(qū)域用地。
“那我們以后吃飯去哪里吃？”望著這一幕，雷洛疑惑的問道。要知道一次用餐的人數(shù)可在四千人左右，連一個(gè)凳子都沒有，也就意味著到了吃飯時(shí)間，幾千人沒地方坐的壯舉將在這里上演。
“去宿舍或者蹲在操場(chǎng)上吃了。”望著指了指那片空地說道。
接下來?xiàng)钜嗪屠茁迦タ戳丝唇虒W(xué)樓，倒突然覺得與學(xué)校的其他設(shè)施相比，教學(xué)樓倒是顯得“金碧輝煌”得多。
教學(xué)樓是新修的，一座大號(hào)的四合院造型，有七層高，分為南北兩面，一層有八間教室，東西方位是過道和廁所，設(shè)計(jì)倒是挺合理的，至少楊亦和雷洛都這樣認(rèn)為。
楊亦和雷洛在教室外的窗臺(tái)和過道圍欄上發(fā)現(xiàn)擺滿了各種瓷器碗和筷子。
兩人極為默契的相視一笑，無奈的搖了搖頭，看來這就是以后他們吃飯的家伙了。
在仔細(xì)觀察了校園后，雖然條件相對(duì)于來說比較簡(jiǎn)陋，但楊亦發(fā)現(xiàn)自己似乎有點(diǎn)喜歡上了這里，那種感覺連他自己都些說不清，道不明。
喧鬧的聲音在逐漸退去，傍晚的夜色逐漸降臨在校園的上空。教室里，樓道間散出的光芒照耀在校園里的各個(gè)角落，像黑暗中的一抹光照亮前行的路。
高年級(jí)學(xué)生整齊的讀書聲，穿過教室，穿過樓道，激蕩在黑暗中。
從那一刻，楊亦便感受到那群在黑暗中挑燈夜讀所帶來的壓抑之感，或許過了今天這個(gè)輕松的夜晚后，楊亦和雷洛也會(huì)和他們一樣，生活這片狹小壓抑的空間里。
一段為期三年高中生活終究會(huì)在過了今夜而正式開始，悄無聲息。
回首過往，初中三年來的很快，離開也很快，似乎世人的時(shí)間永遠(yuǎn)便是如此，有時(shí)候覺得十年之期很遙遠(yuǎn)，但剎那間便已走到了盡頭，甚至讓人來不及去回味便悄然離去。
“且行且珍惜。”或許有時(shí)候不僅僅指的是人和事，也包括那段短暫而又深刻的時(shí)間，時(shí)間里充滿了彷徨，同樣也充滿了回憶。
初三的結(jié)束，也就意味著高三的開始，也許會(huì)顯得很平淡，很順其自然，而往往就是在這一份平淡中蘊(yùn)藏著更出乎意料的故事。
人生路有時(shí)候總會(huì)那般波折，波折于生活中，波折于平凡中，而要做的便是一步步的向前走去，不彷徨，不迷茫和不放棄，就是如此簡(jiǎn)單。