“同學(xué)們，大家好。首先給大家一個遲到的祝賀，祝賀大家考上我們學(xué)校碩士研究生的人工智能方面專業(yè)學(xué)科。大家可以稱呼我為楊老師，今天我主要任務(wù)是簡述當(dāng)前人工智能的發(fā)展?fàn)顩r和未來趨勢。。”在講臺上，一個‘很強’的老師開篇這么說道。

　　為什么說他‘強’，因為他有媲美琦玉老師的發(fā)量。這種玩笑雖然常用來嘲諷程序員或者被他們拿來自嘲，但是我奉勸朋友們千萬別開身邊人的玩笑，因為在意的人真的會很在意，往往容易因此而心生芥蒂。

　　順便介紹一下主角：侯勇，28歲，新年級的碩士研究生。

　　很多大學(xué)一畢業(yè)就會做好考研的準(zhǔn)備，28歲的碩士研究生，確實有點顯‘老’。不過侯勇，并未在意別人的看法。家里雖不大富大貴，但還算小資，真正值得追求的是自己的內(nèi)心感受。

　　對于這種人，有些人會理解不了。明明覺得你不靠父母，是個啥成就也沒有的人，為何還整日游手好閑，真是個敗家子。

　　侯勇自然認(rèn)為自己是個敗家子，不過又有多少人會認(rèn)可自己是個敗家子呢？

　　都說這個時代的人物質(zhì)豐富了，反而缺少了靈魂的寄托。侯勇對這句話深以為然，人似乎總是能為自己的行為找到辯解的借口。

　　“如果你對人生還想不通，不想交女朋友，還想浪一下，就去考個全日制碩士或者教師資格證吧。”這是侯勇父親的原話，言語中也沒有別人家父親那般只知道用大道理來壓孩子，與其那樣不如學(xué)會怎么引導(dǎo)孩子。

　　“為什么？”大人會問利益，理由和原因就是小孩子最關(guān)注的問題。特別是這個理由能否讓他感到快樂。

　　“一、做回個學(xué)生，你會又多了很多時間思考；二、大學(xué)擴招以后，本科生多了你沒啥優(yōu)勢；三、公有制崗位對碩士都網(wǎng)開一面，允許你浪到四十歲之前都還有機會；四、萬一你有一天還是想不通透，去做個老師還有寒暑假讓你想。不求你日后大富大貴，但求你日后別餓死自己。”

　　這些理由都很好很充分，很為孩子著想。

　　侯勇雖然也不是很滿意，但又想不到反駁的理由。唯一麻煩的是要考試，還好沒要求一定要考名牌大學(xué)。閑著也是閑著，于是，他積極備考了，選一所相對普通一點的大學(xué)，還真一次順利考上。

　　就這樣，今天是他開學(xué)的第一天，第一堂課。

　　碩士研究生涯，雖然一個班沒有了大學(xué)那么多同學(xué)了，但不代表人少就沒有了課堂上課。

　　零零散散地匯總不同班級學(xué)生還是有不少的。

　　“人工智能，普通人或許會覺得，就是電腦擁有了人一樣的聰明和智慧。但是，請注意，同學(xué)們。上完今天這堂課以后，你們不能有這么片面的觀點。這個是為了讓普通人方便理解的。”楊老師面帶微笑地補充道。

　　侯勇有一句沒一句地聽著，聽了幾句也不是那么有耐心了。手機開了個熱點，便打開筆記本上網(wǎng)玩自己的去了，不像那些本科直升碩士的同學(xué)那樣聚精會神的聽著。當(dāng)然也不是所有這樣同學(xué)都會耐心聽。

　　有的人考碩士目的就很明確，要么逃避工作壓力，要么就是混個證。有很多擁有崇高理想不是混證的人最后可能都變成了混證，真正能把崇高理想帶進現(xiàn)實，走向科研的是那么幸運的極少數(shù)。

　　“老師，人工智能有一天會發(fā)展到毀滅人類么？”聽起來是楊老師講的內(nèi)容接近尾聲，給了學(xué)生們提問環(huán)節(jié)。

　　“好，同學(xué)們。我相信這位同學(xué)是問到了大家最關(guān)心的問題之一。不僅是大家，我相信也是全人類最為關(guān)心的問題之一，那就是——人工智能會不會毀滅人類自身？關(guān)于這一點我肯定告訴大家：對于未來我不清楚，但當(dāng)前的人工智能不會毀滅人類。”

　　有點意思，侯勇豎起了一邊耳朵，想聽聽他有什么高見？

　　“當(dāng)前的人工智能應(yīng)該拆開了理解，即‘人工’+‘智能’。雖然谷歌研發(fā)出來打敗李世石的alpha 狗很厲害，把神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)和博弈論推到熱門，但是我想說，這樣的人工智能只是更加智能了而已，并沒有真正擺脫人工。”

　　“切，我還以為什么高深的見解。”侯勇失去了興趣，專心玩自己的。

　　點開了一個網(wǎng)頁，可能是點錯了什么圖標(biāo)，又或者網(wǎng)頁開發(fā)者的故意設(shè)計，總之他居然類似小游戲宣傳的動畫頁面。

　　很多網(wǎng)頁設(shè)計人員會在頁面上故意設(shè)置一些看不見或者透明的鏈接，又或者挨得很近，使得上網(wǎng)的人不經(jīng)意就點進去了，就算被人吐槽很煩也依然算是騙了流量。

　　侯勇應(yīng)該就遇到了類似后面的情況。

　　只見畫面有兩個人和一本書，一個女的看起來像個公主，在哭泣；一個男的看起來像個壞蛋，在狂笑。

　　一放鼠標(biāo)到那本書上，哭泣的人兒就動了起來，而狂笑的人靜止；一移開，那狂笑的人兒動了起來，哭泣的人靜止。

　　“哎，為了騙流量也是絞盡腦汁。算了，大發(fā)慈悲，就幫你點點，看看你是啥。”侯勇無奈無效道。

　　這不點不要緊，這一點，電腦立即黑屏，接著鍵盤燈五光十色地閃了起來，機身拼命發(fā)出“嘟嘟嘟”聲。

　　我擦嘞，死機了。

　　“人為什么有別于機器，是因為人會思考，而當(dāng)前的機器只會學(xué)習(xí)，沒有達到……”。楊老師也被講臺下面突然響起的“嘟嘟嘟”聲給打斷了，沒能講下去。

　　“請問發(fā)生了什么事。”楊老師面帶不悅。

　　“抱歉，楊老師，我的電腦突然死機了。”侯勇慌張地說道。

　　“課堂上電腦是用來學(xué)習(xí)的，不是用來玩耍的。回去換一臺好的電腦。”

　　“好的，好的，楊老師。”侯勇趕緊答道，并且拼命按住筆記本的開機鍵。

　　終于一段時間后，筆記本停了下來。

　　開學(xué)換新電腦，侯勇不是沒想過，不過后來還是打消了念頭。

　　節(jié)省倒是其次，這電腦侯勇用順手了，而且侯勇不追大型網(wǎng)絡(luò)游戲和熱門單機游戲，配置不用太超前。這電腦已經(jīng)足夠應(yīng)付他喜歡玩的一般游戲了。

　　而且，自從360網(wǎng)盤倒閉，百度網(wǎng)盤限速，侯勇再不相信網(wǎng)盤之類的產(chǎn)品了，寶貴資料都是本地存儲著。

　　換新電腦，電腦里的‘小姐姐’們的轉(zhuǎn)移也是個問題。

　　“糟了！”侯勇突然意識到了一個問題，“不知道資料還在不在？”

　　不過現(xiàn)在是課堂上，他也不敢再開機，萬一再惹關(guān)注就不好了，只能默默等著。

　　這故事告訴我們，以后這種東西不要亂點。