吳樂(lè)和張榮兩個(gè)人走到村小學(xué)的路口時(shí)，碰見(jiàn)了小學(xué)校長(zhǎng)馬明玉，趕忙行禮問(wèn)好，馬明玉也隨便關(guān)心了一下他們二人在鎮(zhèn)中學(xué)里的學(xué)習(xí)情況，囑咐他們好好學(xué)習(xí)，然后便騎著自行車(chē)到向著村部方向而去。

　　吳樂(lè)和張榮兩個(gè)人順著村小學(xué)外的道路，慢慢悠悠的走到了村后的大道，又碰到了在在半路上玩耍的吳冰、張通、吳江、吳元四人，隨便聊了幾句，然后便各自回家。

　　自從吳樂(lè)和張榮與牛兵、田勇發(fā)生矛盾后，吳樂(lè)建議大家每次放學(xué)后，盡量有意識(shí)的分開(kāi)回家，避免招惹太多的是非，縱然如此，張榮內(nèi)心里對(duì)吳冰、張通幾個(gè)人多少還是有些意見(jiàn)，認(rèn)為他們幾個(gè)人害怕被自己和吳樂(lè)二人所牽累，但是這個(gè)話又不能說(shuō)在明處。

　　回到家中后，吳樂(lè)和弟弟吳峰給驢、羊準(zhǔn)備了一些草料之后，又指點(diǎn)了弟妹一番學(xué)習(xí)，然后坐在院子里繼續(xù)學(xué)習(xí)拉奏二胡。

　　吳樂(lè)現(xiàn)在已經(jīng)掌握了二胡拉奏的一些技巧，能簡(jiǎn)單拉奏出一些曲子，噪音也少，弟妹們聽(tīng)著順耳也便沒(méi)有多少意見(jiàn)了。

　　天徹底的黑了下來(lái)之后，吳樂(lè)和家人一起吃完了晚飯，然后獨(dú)自走到了打麥場(chǎng)上，盤(pán)膝坐在了麥草堆邊開(kāi)始修煉內(nèi)氣，到了午夜時(shí)分，又練了一會(huì)龍游拳，傍近二更天的時(shí)候，便折回了家門(mén)開(kāi)始休息。

　　時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼之間又過(guò)去了一個(gè)多星期的光陰，吳樂(lè)和張榮每天上學(xué)放學(xué)的路上也再?zèng)]有遭遇什么意外事情，在學(xué)校里上學(xué)的時(shí)候，偶爾碰見(jiàn)牛兵、田勇二人，這兩個(gè)人也都低著頭從吳樂(lè)和張榮身邊走過(guò)，刻意的避免和吳樂(lè)、張榮二人再次發(fā)生矛盾和糾紛。

　　在元旦將要來(lái)臨的時(shí)候，班主任馬文忠老師在班會(huì)上說(shuō)，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)，每年到了年底最后一天，學(xué)校每個(gè)班級(jí)的都要在本班開(kāi)展新年慶祝活動(dòng)，要求班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備節(jié)目。

　　隨后，班長(zhǎng)王華便登記班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的將要表演的節(jié)目，結(jié)果很多的同學(xué)也都不知道應(yīng)該表演什么節(jié)目，每個(gè)小組都也開(kāi)始內(nèi)部討論，最后班長(zhǎng)王華和四個(gè)小組的組長(zhǎng)商量一番后，確定以組為單位組織節(jié)目，每個(gè)小組不低于五個(gè)節(jié)目，這樣保證班級(jí)慶祝活動(dòng)中，最低也會(huì)有二十個(gè)節(jié)目。

　　吳樂(lè)小組的組長(zhǎng)是王興，自做主張的安排好了一個(gè)唱歌，一個(gè)快板的表演節(jié)目后，又挨個(gè)問(wèn)組內(nèi)的同學(xué)，然后四組的前排的陳斯和吳樂(lè)的同桌買(mǎi)靜蕓兩個(gè)湊一起，準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈節(jié)目，他們兩個(gè)人在鎮(zhèn)關(guān)小學(xué)的時(shí)候，也是同班同學(xué)，曾經(jīng)一起組合表演過(guò)一個(gè)舞蹈，整好重新照搬到班級(jí)的新年慶祝活動(dòng)中，這樣四組便有了三個(gè)節(jié)目，王興又找吳樂(lè)、羅大勇兩個(gè)商量最后兩個(gè)節(jié)目，吳樂(lè)便報(bào)了一個(gè)橫笛表演，羅大勇思考了一番之后，感覺(jué)自己也沒(méi)啥特別的才藝，便準(zhǔn)備講一個(gè)笑話。這樣四組便有五個(gè)節(jié)目，然后王興又活動(dòng)組內(nèi)其他同學(xué)，又籌備了兩個(gè)歌唱的節(jié)目備用，這才算完事。

　　一組的組長(zhǎng)是馬鐵，費(fèi)了半天的勁也終于在本組籌備了五個(gè)節(jié)目，二組的組長(zhǎng)叫劉越，本身才藝天賦出色，經(jīng)常喜歡在班級(jí)里唱歌，在本組內(nèi)也籌備了五個(gè)節(jié)目，三組的組長(zhǎng)是丁學(xué)林，費(fèi)了半天勁，才籌備了三個(gè)節(jié)目，最后搞的很無(wú)奈，便建議班干部每人都應(yīng)該有一個(gè)表演節(jié)目。

　　丁學(xué)林的建議受到了班級(jí)同學(xué)的普遍支持，最后班長(zhǎng)王華無(wú)奈同意了丁學(xué)林的建議，讓班級(jí)里學(xué)習(xí)委員、體育委員、各組組長(zhǎng)、包括班長(zhǎng)自己，每個(gè)人也都準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目。

　　到了十二月三十日下午開(kāi)始，班級(jí)同學(xué)都活動(dòng)了起來(lái)，把教室的墻報(bào)都重新規(guī)劃了一番，然后大家齊心合力重新設(shè)計(jì)好一個(gè)迎新年的墻報(bào)圖樣，然后到了第二天上午上完課以后，中午大家又休息了一個(gè)小時(shí)之后，班主任馬文忠老師便提著一個(gè)電子琴，來(lái)到了教室后，吩咐大家把教室里的課桌重新擺放了一番，四個(gè)組的課桌最后擺成了一個(gè)橢圓形，中間留出了一片表演的空地，等著大家都按照順序做好以后，馬文忠老師隨便講了一番話，把電子琴插好了電以后，便首先表演了第一個(gè)節(jié)目。

　　馬文忠老師也是師范院校畢業(yè)，本身非常有才華，平時(shí)特別喜歡一些民歌，現(xiàn)在一邊彈著電子琴，一邊唱著一首西北民歌，一曲唱罷，大家紛紛拍手稱(chēng)贊，然后便在班長(zhǎng)王華的主持下，初一七班的新年慶祝活動(dòng)正式開(kāi)始。

　　根據(jù)王華等人商議好的規(guī)程，每個(gè)小組的表演交錯(cuò)出現(xiàn)，各小組節(jié)目表演完了之后，最后才輪到班干部表演的節(jié)目上場(chǎng)。

　　首先上場(chǎng)的是第一組買(mǎi)浩的唱歌，買(mǎi)浩唱完以后，二組的張霞上去來(lái)了個(gè)詩(shī)朗誦，隨后三組的馬愛(ài)琴上去表演了一段獨(dú)舞，馬愛(ài)琴表演完了之后，四組的陳斯和買(mǎi)靜蕓上去表演了一個(gè)雙人舞，就這樣四個(gè)組輪番上臺(tái)表演了四次之后，輪到了吳樂(lè)上場(chǎng)，吳樂(lè)今日早晨出發(fā)的時(shí)候，把橫笛裝到了書(shū)包后，又隨手口琴也放到了書(shū)包備用，輪到他上場(chǎng)的時(shí)候，他便拿著橫笛走出了座位，走到了表演的場(chǎng)地站好以后說(shuō)：“各位同學(xué)，我表演的節(jié)目是橫笛吹奏，曲目是《紅梅贊》。”

　　吳樂(lè)說(shuō)完以后，便用雙手把橫笛握好，搭在了嘴邊開(kāi)始吹奏。笛子自漢朝張騫出使西域后，傳入中原，成為戲曲伴奏的主要樂(lè)器，吳樂(lè)從音螺世界中學(xué)到的一些樂(lè)理本身來(lái)自遠(yuǎn)古修行門(mén)派，在吹奏的過(guò)程中，結(jié)合了現(xiàn)代吹奏的技巧，但是和現(xiàn)代吹奏的方法和技巧多少還是有一些區(qū)別，吹奏出來(lái)的聲音高亢、透明而圓潤(rùn)，并且有一種泉水般的清冽感。

　　“吳樂(lè)這笛子吹奏的與眾不同，技巧嫻熟，音色純正且別有情趣，你是不是還會(huì)其他樂(lè)曲。”班主任馬文忠老師畢竟受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，看著吳樂(lè)吹奏完一曲，感覺(jué)出吳樂(lè)吹奏橫笛的不凡，便問(wèn)吳樂(lè)。

　　“我還會(huì)吹口琴，吉他也會(huì)一點(diǎn)，二胡僅僅掌握一些技巧，還不是特別熟練。”吳樂(lè)有些不好意思的說(shuō)。

　　“看不出來(lái)呀，你竟然深藏不露，你如果還帶著其他樂(lè)器的話，就給大家再表演一下。”班主任馬文忠老師笑著對(duì)吳樂(lè)說(shuō)，吳樂(lè)便折回了座位，從書(shū)包里取出了口琴后，走出了座位，回到了教室中間的場(chǎng)地上，又用口琴吹奏了一曲《信天游》，馬文忠老師聽(tīng)到吳樂(lè)用口琴吹奏出了信天游，也是連連的點(diǎn)頭。

　　吳樂(lè)表演完了之后，其他同學(xué)的節(jié)目陸續(xù)上場(chǎng)，當(dāng)各組的同學(xué)表演完了節(jié)目之后，便輪到了班干部分別上場(chǎng)表演。

　　王華上場(chǎng)唱了一首哥，王興上場(chǎng)用手勢(shì)表演了一個(gè)啞巴，馬金霞上場(chǎng)也唱了一首歌，然后馬鐵、劉越、丁學(xué)林、羅大勇等人上場(chǎng)也不是唱歌就是講故事，下午的光陰便漸漸過(guò)去，當(dāng)大家的節(jié)目都表演完了以后，天色也黑了下來(lái)，馬文忠老師便宣布活動(dòng)結(jié)束，大家七手八腳的把課桌都擺放回了原來(lái)的位置，便背好了書(shū)包開(kāi)始踏上了回家的路。

　　當(dāng)吳樂(lè)走出校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)本年級(jí)的其他班級(jí)的同學(xué)幾乎都已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，唯有張榮還在學(xué)校門(mén)口等候，看見(jiàn)吳樂(lè)終于從教室門(mén)口出來(lái)，沿著校園里的小路，向著學(xué)校門(mén)口走來(lái)，張榮的臉上也終于露出了笑臉。