正在方清不知道怎么回答的時候，手機的響聲幫方清解決了尷尬。

　　方清解鎖，是初中的班級群，@所有人，敬愛的李老師于XXXX年XX月XX日逝世！

　　方清看著這條信息，愣住了！

　　“出什么事了？”元杉看方清的表情呆滯，連忙問道。

　　聽到元杉焦急地詢問，方清再次抬起頭，眼中蓄滿了淚水。

　　元杉不問還好，這關(guān)心的一問，方清終究是抑制不住，哇哇大哭起來！

　　方清突然大哭，弄得元杉束手無策了，就連尚晨也是一頭霧水，停下了吃面。

　　元杉慢慢地放下手中的面碗，抬起右手，越過方清的后背，溫柔的將方清攬入懷中。

　　方清順勢趴在元杉的脖頸中，只是哭聲并沒有減少。

　　尚晨立刻用雙手捂住了自己的眼睛，怕接下來有什么少兒不宜的鏡頭，通過手指縫隙觀察著二人。

　　元杉并沒急著問方清所為何事，只是攬著他，任由方清在懷中哭的盡興。

　　慢慢地，方清的哭聲小了，最后變成了抽泣。

　　方清從元杉懷中起身，眼睛又紅又腫，鼻涕眼淚已經(jīng)混為一體，完全分不清了。

　　可憐元杉的衣服，也被方清哭濕了一大片。

　　元杉還是什么都沒問，只是靜靜的看著方清，拿了紙巾，溫柔的替方清擦拭著眼淚、鼻涕和口水。

　　“我…初中的…數(shù)學(xué)老師去世了！”方清一邊抽泣一邊說。

　　聽到這句話，元杉的心還算踏實了。

　　“李老師…教了我三年數(shù)學(xué)，我也是，也是因為她，才喜歡上數(shù)學(xué)的。可是，可是她怎么突然就走了，我，我都不知道！”

　　元杉就這么靜靜的聽著方清發(fā)泄。

　　“初中入學(xué)的時候，我記得特別清楚，第一節(jié)課便是李老師的數(shù)學(xué)課。

　　李老師那時候我覺得大概四十多歲吧，看起來慈眉善目的，可一開口說話，就是給我們先立規(guī)矩。

　　她說，初中學(xué)習(xí)跟小學(xué)是不一樣的。小學(xué)你可能是被動的學(xué)習(xí)，但到初中還被動的話，你可能無法跟上進(jìn)度了。

　　然后就是作業(yè)，作業(yè)量肯定是會有的，而且是越來越多。因為知識點都是疊加的，單一的會很少。

　　她在課堂上提了幾點要求：課堂紀(jì)律方面，上課不許做與數(shù)學(xué)課堂無關(guān)的事，比如說話、吃飯、喝水、補其它科目的作業(yè)等等，都不允許！數(shù)學(xué)課堂認(rèn)真聽講，老師尊重你們，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課。同樣的，你們也尊重老師。

　　如果課堂上有沒聽懂的，或者對內(nèi)容有疑義的，歡迎下課來我辦公室，咱們共同探討，上課，聽講就行了。

　　作業(yè)希望大家都認(rèn)真完成，作業(yè)量應(yīng)該不算多，我都是精簡的了，如果你還覺得多，你抄別人的作業(yè)，對我沒什么影響，影響的是你自己。

　　就這樣，第一節(jié)課就給了我們下馬威，立下了規(guī)矩。結(jié)果，我們班初中三年的數(shù)學(xué)成績，在年級一直第一。

　　那時候同學(xué)聊天還在討論，為什么李老師不當(dāng)班主任，而是一個體育老師做我們的班主任，現(xiàn)在看來，那時候李老師大概身體就不好吧。所以，就全身心的投入到課程中了。”

　　方清看著元杉，“我說這么多，你會不會嫌我煩？”

　　“不會”，元杉深情的目光下，只吐出簡單的兩個字。

　　尚晨心說：他哪會嫌你煩，他巴不得你天天跟蒼蠅似的圍著他才好呢！

　　方清點了點頭，繼續(xù)說：“剛上初一的時候，有一段時間我的數(shù)學(xué)真的毫無頭緒，就是受李老師點撥，慢慢的才追了上來。從那時起，我也慢慢地喜歡上了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有問題的時候，她都會特別耐心的給我解答。

　　她雖然不是我的班主任，可她真的像媽媽一樣親。她在課堂上嚴(yán)厲也可以理解，畢竟對著六十多人，松懈一下，浪費了六十多人一節(jié)課的時間。”

　　方清開始語無倫次的說著與李老師的過往。

　　“初三的時候，李老師還是給我準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，她覺得我有潛力，能考滿分。她甚至還單獨給我補課，不收錢的補課！”

　　“可我呢，我連她生病都不知道！我初中畢業(yè)快一年了，都沒去探望過她一次！我覺得我自己是冷血動物一樣，就知道顧自己，一點兒感恩之心都沒有！”

　　“老師都是無私奉獻(xiàn)的，她們付出，并不會要求任何回報！”元杉覺得方清此刻有些過于自責(zé)了，必須要勸阻她。

　　方清搖頭，“你不懂！”

　　“你成績優(yōu)異，就是對她最高的回報！”元杉繼續(xù)勸著。

　　方清解鎖手機，群里的未讀消息越來越多。

　　“李老師是癌癥，檢查出來的時候就是晚期了，醫(yī)生說最多活三個月！”

　　“李老師走的時候沒有受罪，很安詳。”

　　“李老師的后事已經(jīng)辦完了，她生前也是一再叮囑，一切從簡。”

　　同學(xué)們知道這個消息，也是紛紛留言，一直安靜的群里，因為這條消息，變得活躍起來。

　　“李老師一路走好！”

　　“李老師，愿天堂沒有病痛！”

　　……

　　“咱們要好好珍惜現(xiàn)在的時光，保重自己的身體！”

　　“能做李老師的學(xué)生，終身受益！”

　　……

　　元杉也看到了方清群里的消息，“李老師知道你想著她，會很欣慰的！”

　　“不，我內(nèi)疚！”方清搖頭。

　　“你為什么內(nèi)疚？你要好好學(xué)習(xí)，做有用有價值的人，讓李老師為你驕傲！”

　　“真的嗎？”方清眼中帶著光，問元杉。

　　元杉點頭，“嗯！不過，現(xiàn)在你要保護(hù)好自己的身體，身體是一切的根本！你看咱鐘爺爺，已經(jīng)八十多歲高齡了，依舊紅光滿面，健步如飛。從醫(yī)六十多年，治愈那么多患者，讓那么多患者受益！”

　　“那我以后做老師還是醫(yī)生呢？”方清不確定的問。

　　“我只是舉例子，你不一定要像李老師一樣，當(dāng)老師才能體現(xiàn)自己的價值。也不是非要當(dāng)醫(yī)生，救治患者，才覺得自己對社會有用。我們生活中其實有很多職業(yè)的，不管你從事哪個行業(yè)，只要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好自己的本職工作，肯定可以體現(xiàn)自己的價值，也是對社會的貢獻(xiàn)！”