早上最后一節(jié)課上完后，郭澤背著書包，向數(shù)學教授的辦公室走去。

　　現(xiàn)在是午飯時間，學校的大街小巷上簡直是人山人海，學生們結(jié)著伴，三三兩兩前往食堂，教師們則身著正裝，不緊不慢地在人群中穿行。

　　偶爾也會看到幾對情侶打著傘，一男一女不時摟住對方，打情罵俏，卿卿我我。

　　對于這種事，郭澤向來都十分佛系，他覺得該來的總會來，自己不用去刻意做些什么。

　　以他的性格來看，還是要先做好到大學來該做的事情。

　　一路走到了辦公室后，他發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)走得差不多了，只剩下幾個人還在處理著手頭沒有做完的工作。

　　被多次叫過來后，郭澤已經(jīng)對這間辦公室的結(jié)構(gòu)頗為熟悉了，他輕車熟路地就走到了數(shù)學教授的旁邊，低聲叫道，“老師？”

　　正在埋頭批改試卷的教授回過頭，扶了扶眼鏡，說道，“你是郭同學吧？”

　　盡管已經(jīng)對這位教授的各種批評習以為常了，看到教授嚴肅的面孔，郭澤還是禁不住緊張起來，微微地點了點頭。

　　“我找你來，是想問，”教授從一大摞卷子中翻找出郭澤那張只做了一半的，“這個是你自己做的嗎？”

　　看著上面的紅色大勾，郭澤有點興奮而又惶恐地回答道，“是的…”

　　“看著我的眼睛，”教授盯著郭澤的臉，“再回答一次我的問題。”

　　的確，三秒之內(nèi)做完十五道高數(shù)選擇題，任誰都會覺得奇怪。雖然說教授是后面才發(fā)現(xiàn)郭澤累趴在桌子上，不過也只是過了幾分鐘而已。

　　至于為什么當時教授沒有產(chǎn)生懷疑，可能是覺得郭澤身體不適，為了拿分就隨便在選擇題上寫了幾個選項。

　　郭澤非常清楚這位教授對待學生的嚴格程度，他不會允許任何人有作弊行為。

　　不過卷子確確實實是自己做出來的，只是考試前用那個奇怪的骰子強化了一下…大腦？

　　問題是，這種開掛行為算不算是作弊？

　　想到這里，郭澤糾結(jié)萬分，他看著教授嚴厲的目光，不知該作何回答。

　　“這樣吧，我也不為難你，”教授說道，“這最后三道選擇題，如果你能把過程都寫出來，我就當你沒有作弊。”

　　話說這種要求對于一個成績在平均線上打轉(zhuǎn)的學生來說根本就是純粹的為難好吧？

　　“現(xiàn)在？”

　　“對，要么在我面前寫，保留你的補考機會，要么你這次的考試成績只有四十五分，你選吧。”

　　郭澤猶豫著作出了決定，眼看著就要熬到出頭之日了，與其安于現(xiàn)狀，還不如再拼一把。

　　他接過試卷，放在一旁的桌子上，然后開始在書包里搜尋草稿紙和簽字筆。

　　教授坐在一旁監(jiān)視著郭澤的一舉一動，想看看這家伙到底會耍什么伎倆。

　　就在這時，郭澤的手觸摸到了那個冰涼而堅硬的方塊。

　　他的動作停頓下來。

　　他盡力地說服自己，這些知識他是確確實實學到了腦子里的，用這個骰子只是一種學習方法而已，根本不算作弊。

　　他在心中不斷重復地確認著這個事實，像是一個正在敲打著木魚念經(jīng)的和尚。

　　“怎么了？”教授看見他異常的模樣，疑惑地問道。

　　“沒事。”郭澤猛地回過神來，手中的骰子緊緊一攥，故作鎮(zhèn)定地說道，“我在找簽字筆。”

　　“快點。”教授皺著眉頭狐疑地盯著郭澤。

　　郭澤記得上次的組合順序是“4”和“1”。

　　如果這次能投出一樣的數(shù)字，那么這次的考核就穩(wěn)了。

　　“呼…”他深呼吸了一口。

　　接著，郭澤下定決心，一不做，二不休，直接一把抓出簽字筆，草稿紙和骰子。

　　就在這時，郭澤突然一個手滑，骰子直接飛了出去，“咚”地一聲掉落在地面上。

　　“臥…！”郭澤看著在地面上滾動的骰子，差點叫出聲來。

　　不一會兒，骰子停了下來。

　　運氣不錯，朝上的一面剛好是“4”。

　　然而還沒有等郭澤松口氣，教授便站起身，朝著骰子走去。

　　“你帶骰子來上課干什么？”教授蹲下來撿起地上的金邊亮黑色方塊，然后轉(zhuǎn)過身，一邊觀察，一邊用不解的語氣問道。

　　郭澤面無表情地盯著教授手中的骰子，他表面上強作鎮(zhèn)定，心臟卻不由自主地加速跳動。

　　“這個骰子我先拿著，你繼續(xù)做題。”盡管不知道是做什么用的，為了防止郭澤在他眼皮子底下作弊，教授決定暫時不把骰子交還給他。

　　無奈之下，郭澤只好將視線放回到試卷上，拿起紙筆，絞盡腦汁地思考著解決方法。

　　這時，身后忽然傳來“嗒”的一聲輕響。

　　“撲通……撲通…撲通！”驟然間，郭澤感覺到心跳變得越來越快。

　　接著，大腦的某塊區(qū)域開始抽動起來，熟悉的痛感也隨之而至。

　　“唔…”郭澤低聲呻吟，強忍著絞痛，一手緊緊地抓住試卷，幾乎要將其撕破。

　　為什么每次都必須要經(jīng)受這種生不如死的折磨啊？

　　郭澤心中一萬匹草泥馬飛奔而過。

　　“撕拉…”由于用力過猛，試卷逐漸裂開，然而疼痛仍然沒有因此減緩。

　　此刻，他需要發(fā)泄，什么都好，只有把力氣使出來，才能轉(zhuǎn)移他的注意力。

　　“撕拉撕拉撕拉！！”雙手不由自主地又猛抓幾下，試卷直接被撕成了幾張碎片，飄落于地。

　　“你在干什么？！”教授挺直身子，又驚又怒。

　　然而，郭澤的動作絲毫沒有停下來的跡象，他只覺得疼痛仍然在不斷蔓延，他拿起手中的簽字筆，直接一把掰斷，然后重重地扔在地上。

　　“嗚啊啊啊！！”抽離與腫脹的感覺同時進行，郭澤終于再也忍不下去，痛苦地叫出聲來，在大中午這個寂寥無人的辦公室里顯得格外響亮。

　　教授這才意識到不對勁，上前一步，想要帶他去醫(yī)務室。

　　“呼…呼…”郭澤喘著粗氣，腦袋里的痛感似乎終于消散，他擺擺手，示意教授已經(jīng)沒事了。

　　教授不知道的是，在疼痛消失的一瞬間，郭澤就像靈魂出竅一般，眼睛忽然翻白。

　　接著，他所看到的并不是平常所見的無邊黑暗，而是曾經(jīng)的各種零零散散的記憶片段，這些片段像是電影一般在一幕幕地反復放映。

　　這種感覺就像是在做夢，但是畫面又比夢要清晰許多。

　　當然，同樣也要比現(xiàn)實模糊些許。

　　他感覺很久以前一些早已淡去的事件都能夠回憶起來，然后清晰地展現(xiàn)在眼前。

　　確實，很多東西看似是忘掉了，其實它們一直都藏在了潛意識里面。

　　這種感覺讓他驚奇了好一會兒。

　　然后，當他回憶起上次考場上的做題思路時，頓時信心倍增。

　　“我還能繼續(xù)做。”郭澤肯定地說道。

　　他回到座位上，開始像僧人入定一般，閉上眼睛，認真回憶著考場上的每一個細節(jié)。

　　“給我一支筆，老師。”郭澤低聲說道，語氣十分平靜。

　　教授顯得有點猶豫，不過還是拿了一支黑色簽字筆，遞給郭澤。

　　看著記憶中清晰可見的解題過程，郭澤手中的筆也開始在草稿紙上慢慢地動起來，行云流水。

　　他抄答案的樣子，是真的帥…

　　“你不用試卷嗎？”教授驚愕地問道。

　　郭澤緩緩地搖了搖頭，繼續(xù)閉著眼睛做題。

　　認真審題？不存在的，我連題目都不用看，就已經(jīng)知道怎么做了。

　　看著那驚為天人的運筆，巧妙的解題方法，教授不禁開始懷疑自己是不是出現(xiàn)了幻覺。

　　這是真的達到了心如止水的境界。

　　一分鐘，兩分鐘…

　　終于，郭澤解開了最后一道題，抄完了最后一個字。

　　“老師，我寫好了。”

　　“好…好好。”只見教授呆若木雞地站在一旁，雙手機械地接過郭澤遞過來的草稿紙，“你做地非常不錯，我都已經(jīng)看到了。”

　　“那么我就有機會參加補考了對吧？”郭澤有點興奮地問道。

　　“不…”教授回答道，“你不用參加補考了，我直接給你個A，你看怎樣？”

　　“真，真的嗎！？”郭澤有點懷疑自己是不是聽錯了。

　　“是的…”

　　接著，教授鄭重地說道，“其實，你在數(shù)學方面非常有天賦…我建議你多在這塊花點功夫。”

　　“當然！老師！”郭澤就差沒向教授敬禮了。

　　“行了，你先去吃飯吧，再晚點就關(guān)門了。”教授招呼道。