他想起了父親曾經對他說過的話。
那時，母親正在生病，父親的腿也斷了，躺在床上，張強沒辦法去參加高考，只感覺人生充滿了絕望，只記得，父親和他說了一句話——
“永遠保持謙遜，也永遠不要被規則束縛。”
張強張口就道：“民既富于下，君自富于上……”
“文言？”幾個人打起了精神來，還以為他會背一些現代詩呢。
張強邊踱步，邊有模有樣的道：“蓋君之富，藏于民者也，民既富矣，君豈有獨貧之理哉?
有若深言君民一體之意，以告哀公。
蓋謂：公之加賦，以用之不足也；
欲足其用，盍先足其民乎?
誠能百畝而徹，恒存節用愛人之心，什一而征，不為厲民自養之計，則民力所出，不困于征求；
民財所有，不盡于聚斂。
間閻之內，乃積乃倉，而所謂仰事俯育者無憂矣。
田野之間，如茨如梁，而所謂養生送死者無憾矣。
百姓既足，君何為而獨貧乎?
吾知
藏諸閭閻者，君皆得而有之，不必歸之府庫，而后為吾財也。
蓄諸田野者，君皆得而用之，不必積之倉廩，而后為吾有也。
取之無窮，何憂乎有求而不得?
用之不竭，何患乎有事而無備?
犧牲粢盛，足以為祭祀之供；
玉帛筐篚，足以資朝聘之費。
借曰不足，百姓自有以給之也，其孰與不足乎?
饔饗牢醴，足以供賓客之需；
車馬器械，足以備征伐之用，
借曰不足，百姓自有以應之也，又孰與不足乎?
吁!
徹法之立，本以為民，而國用之足，乃由于此，何必加賦以求富哉!”
張強背完，還亮了個姿勢。
幾人聽了目瞪口呆，好一會才緩過來，左邊的老漢戴上眼鏡問：“請問此篇出自何人？”
“出自明初王鏊。”張強解釋道。
“未曾聽過此人。”他搖頭皺眉，只覺得古怪。
“哦，那就是出自我。”張強極為不要臉的道。
“這不可能啊！這……你？怎么可能？這么優美的文章，而且字字句句有關民生國用，經世濟民，也合上了經濟之題，好啊，好啊！”
禿頂老漢來了精神，搖頭細品，沉浸在震撼之中。
那兩人也是目瞪口呆，中年人問他：“這篇文章的題目呢？”
張強道：“百姓足，君孰與不足。”
禿頂老漢點頭嘆道：“這句話出自《論語顏淵》，好題啊，好啊，妙啊！”
他越想，越覺得興奮，甚至忍不住，直接提筆開始將張強方才朗誦的內容記在了紙上。
右邊的中年大叔也是皺眉，他自然也是聽得懂的，而此時在思考其中有關經濟的內容，越想越覺得驚人。
里邊的一些道理即使是放在今天的經濟學課程上也是適用的，開始提筆，提煉出其中一些思想，融合到自己的論文當中。
這思想，這高度，這辭藻結構，朗朗上口，意味深長，堪稱完美，簡直是曠世之作！
張強笑了笑，對于自己的表現非常的滿意，這不是理所當然的嗎？那可是狀元郎的文章！皇帝看了都說好！
左右兩邊人都沉浸在自己的思考中，甚至兩人時不時探頭交流一番，唯有中間的劉主任沒有忘記自己的使命。
她咳嗽了一聲道：“可咱們是傳媒大學，而且你的職業是主播，我對你朗誦的內容不做評論，我只評價你朗誦時的聲音和姿態。
第一，你帶有一點的方言口音，這是十分不利的。
第二，你在朗誦的時候，抑揚頓挫不夠明顯，斷句不夠清晰，聲音也不夠有力，沒有美感。
第三，肢體動作，面部表情，在該夸張的時候不夠夸張，沒有激情，而在不該夸張的時候太過張揚放肆，不夠內斂。
綜上所訴，所以……”
張強睜大了眼睛，喊道：“拜托，你真把我當成電視上的播音員了嗎？就是因為我不夠專業，所以才來這里找你們學習的好嗎？”
劉主任也很無奈，這是大學安排下來的任務，他們幾個人，一個是教語文的，一個是教經濟的，在傳媒大學中都屬于邊緣人物，實在閑的沒事做，這才把他們喊過來把關。
而她劉主任呢，好歹也算的上是對上播音系的專業了，可也是個辦公室的閑差，學校里實在沒人愿意來，她才過來了。
成千上萬的主播面臨下崗，這將會是巨大的社會壓力，即便學校與直播平臺完成了對接，可還是得有人來做惡人。
否則忽然來這么多人，教學壓力可想而知，而且學生質量參差不齊，勢必影響到原有的教學計劃，學校還要不要辦下去？
什么人能進，什么人不能進，這個鍋總得有人來背。
劉主任還在想用什么理由拒絕他，正準備問一下其他兩個人的意見，卻見他們兩個人走到了張強身邊去，向著張強開始請教了。
禿頂老漢寫好了內容，拿到張強眼前道：“你看看，這邊幾個用詞是不是有誤。”
張強看了看，指著上邊的字道：“不是，這里應該是這句詞，這兩句反過來了……”
老漢又拿在手里修改。
中年男人也在一旁背手看著，還點了點頭，又指著其中一個地方：“這里這句，對。”
劉主任捂著臉，頗為無奈。
等過了五分鐘，交流的都差不多了，兩人才依依不舍的回到了座位上。
張強滿是期待。
劉主任悄悄對兩人道：“怎么回事你們？這工作還要不要繼續了？”
中年男人皺了皺眉：“非這樣不可嗎？”
“名額基本都已經定了，上哪里去找一個多的去？問你要，你給嗎？”劉主任問他。
中年男人不說話了。
禿頂老漢看著手中抄錄好的文章，大為贊嘆，心中也大嘆可惜，
要不是在錯誤的時間遇上了他，說不定還可以提攜一下。
他還是不忍心直接把張強給刷掉，決定再給他一個機會，問張強：“你有沒有什么其他的，可以稱道的事跡呢？”
比如說，他只要拿過學習獎學金，或者拿過什么比賽的冠軍，拿過全年級考試的第一名，甚至是擁有什么體育特長，都算是他的加分項，如此，他還可以幫張強爭取一下。
張強低頭仔細想了一下，好像自己沒有什么值得稱道的事情。
直接抬頭道：“沒有。”
幾人終于是嘆了口氣。
兩人感到可惜，劉主任則是松了口氣。
張強又低頭想了想，忽然抬起頭來，道：“哦對了，見義勇為算不算？”