從那天以后，耿立冬就開始了斗爭與反斗爭的循環中來。明天晚自習最后一小時，耿立冬帶著倆女生去隔壁辦公室學習理化生。每天早自習倆女生看著耿立冬背英語單詞。但也因為如此三個人之間發生許多有趣的事。

　　從某天開始，耿立冬實在受不了了。耿立冬說:“這是我整理的，最近兩個月來考過的，而且是非常有打不下的選擇題。一共30道。因為是考過的，所以錯5個以上要懲罰彈腦瓜崩。錯一題加罰一個。”

　　蘭雪婷說:“真的假的？可以不彈嗎?很疼的。”

　　“不行，因為我受不了了。教一遍不會就教兩遍了。做過的是題目還錯。以前我對你們太好了。不過你們一點懲罰。你們一點都不長記性。”耿立冬得意道。

　　一人一張。選擇題30題。因為都是近兩個月做過的。20分鐘的時間。然后開始判題、講題、懲罰。自己做自己的。

　　二十分鐘后。耿立冬開始講這當題的方法，知識點及考點和易錯的原因。

　　講完題。“啪，一個”；咝～“啪，兩個”；啊～痛。……“啪，五個。”呆子，你等著，“任雪立。該你了。……”

　　五分鐘后，兩個人頂著紅紅的腦袋回到教室。耿立冬拿著草稿紙跟在她倆后面。當三個人回到教室時坐在講臺上的班主在看了一眼。但班主任瞬間笑了。同學們聽到動靜也都抬頭看了看。不少同學都笑了起來。

　　班主任說:“你倆腦袋怎么了。鴻運當頭啊！不過嘴巴一撅跟丹頂鶴一樣。耿立冬，你還是體罰她倆了。太殘忍一點了吧！”

　　“不殘忍不行啊！剛剛做過的題目還錯。我敲打敲打她們。彈了幾個腦瓜崩。讓她倆漲點記性。放心，我不打腦袋。”耿立冬提前回答道

　　“但你這樣有點過分吧！一天一回。你讓她倆怎么見人呢？下次別懲罰了。”班主任同情兩位女生道幫忙求情道。

　　耿立冬坐在位置上，頭也不抬說:“長點記性或者全部答對我就不打了。不然就把留海放下來。別人就看不見了。30題能錯五題以上。不應該罰嗎？更可恨的是還是剛剛做過不久的選擇題。”

　　兩個女生自知理虧就沒有去反駁。班主任搖了搖頭。心里想：呆子就是呆子，不過我們班多幾個這樣的呆子，我就省心了。

　　班主任說：“看到了吧！看一下別人對待學習的態度；對同桌的平格要求。你們也應該學一學。同桌走神時提醒一下。對了！任小雪、蘭雪婷。你倆明天早晨記得幫耿立冬背英語單詞。你倆明白了嗎?”

　　倆女生的腦子一下子沒轉過來都沒有說話。耿立冬立馬明白班主任的意思。看了看倆女生。

　　耿立冬冷笑道：“班主任，沒用的她倆腦子不夠用。敲打敲打是對她們好。還有曼姐，你偏心啊!還帶提醒的。”

　　班主任無奈的笑了笑說：“確實應該敲打敲打。倆英語課代表智商不高啊！任小雪，明天你倆幫耿立冬學英話。明白了嗎？”

　　任小雪想了想。然后笑著對班主任7點了點頭。班主任朝任小雪豎起一個大拇指。這時，蘭雪婷也明白了轉過頭。在耿立冬面前攥緊拳頭說：“呆子。你等著吧！錯超過20%就彈腦崩。多一個加一個。”

　　全班同學都笑了起來。耿立冬眼神緊緊盯著班主任。班主任看了看快放學了就離開了。

　　耿立冬無奈的搖了搖頭。又從書包里掏出一份數學練習題扔給任小雪：“每天一小節，錯超過30%。懲罰五個腦瓜崩。錯超過50%。懲罰10個腦瓜崩。”

　　任小雪說：“就我有嗎？還是倆人都有。”

　　耿立冬說：“只有你一個人有。用心一點。題目有點難。”

　　“為什么只有我有。是你單獨為我準備的嗎？只為我準備的。為什么還要懲罰。”任小雪臉紅的問道

　　耿立冬白了她一眼：“因為蘭雪婷的數學是姜凱軍的責任。而你的責任則在我。”

　　第二天早晨，蘭雪婷、任小雪來到耿立冬面前。蘭雪婷把必修五的英語書卷成了一根棍子。右手拿著看著耿立冬。書敲打著自己的左手手心發出啪啪的聲音。

　　“呆子啊！今天背必修五unit-2的單詞。錯超過20%懲罰。多錯一個加一個腦瓜崩。“對了！你沒有劉海啊！怎么辦呢～？”蘭雪婷用右手的書敲打著左手手掌心。

　　“以前一天不是只背30個嗎?今天一個單元有60個多個。你們這是明顯的打擊報復。”職立冬無語的說。

　　任小雪笑著說：“你不是聰明嗎?我倆不是笨嗎?我倆要節約時間。所以你這個聰明人要努力。你不是說即使是咸魚也要做最咸的那一p條嗎？趕緊背吧。”

　　unite，團結、聯合；consist，組成，構成……班主任進班巡視早讀情況時。就看見耿立冬瘋狂的在背英語，班主任笑了笑對著兩位英語課代表豎起一大拇指。耿立冬沒去管那么多。平時兩倍的單詞量有他忙的。

　　早自習快結束了。蘭雪婷轉過頭身開始檢查耿立冬的背誦情況。一個是早自習全力以赴。另一邊兩個人虎視眈眈。太難了。耿立冬被罰了14個腦瓜崩。兩個人一人一半。還行但還是被懲罰。

　　上午的四節課。兩個代課老師都看到三個人的腦袋紅了一片。但又不知道為什么。也沒有去問為什么。把好奇帶回了辦公室。下午第一節課是班主任的課。班主任看到他們仨。瞬間哈哈大笑起來。估計現在去勸他們也無濟于事了。畢竟他們仨鋼上了。

　　你們以為就這樣了嗎。錯了。下午晚自習前。任小雪拿出一本英語選擇題集扔給耿立冬。“每天20題選擇題。一篇完型填空，一篇閱讀理解。總共45題。錯超過10題。有懲罰。”

　　耿立冬這里剛想開口說話，任小雪就瞪了他一眼。：“這是我用心給你準備的。想想你昨天怎么回答我的，別廢話趕緊拿著。”

　　晚自習結束前。耿立冬又一人彈了兩位女生八、九個腦瓜崩。班里同學走的差不多了。

　　“來吧！看看你數學練習冊做的。錯了70%。我真想一巴掌拍死你。來吧30個腦瓜崩。”耿立冬朝任小雪吼道。

　　任小雪眼淚汪汪看著耿立冬：“你真舍得打我這么多下嗎？你明知道我喜歡你。你錯了這么多。我肯定下不了手。”

　　耿立冬不知道怎么辦了。揉了揉任小雪腦袋。“算了。下次努力吧。”

　　從哪以后。只要是其他人不在。任小雪會用撒嬌賣萌免去懲罰。但三個人都在的情況下。懲罰還是繼續而且越來越重。三個人的額頭都通紅通紅的。各科老師上課也了解了這是怎么回事。由于嚴重影響了形象問題，懲罰就改了，改成了戒尺打手心。

　　又因為三個人互不相讓。耿立冬兩位女生不長記性的怨恨很大。這個懲罰一直存在。誰勸都沒有用。

　　就這樣互不相讓又越打越重。最嚴重的一個星期，三個人的手掌腫的跟熊掌一樣。

　　最后。在三個人的共同努力。打手心的個數越來越少。三個人的友誼在戒尺下鞏固。耿立冬給任小雪兩個人的感情。在每一次撒嬌賣萌里生根發芽。