人有兩筆畫，一個(gè)人快要倒下，另一個(gè)人扶著?；ú輼淠居懈o葉作伴，生靈有自己的同族。孤寂理論說是不會(huì)出現(xiàn)的，可是我有。

　　高考前，每一位高三生都有一個(gè)加分考試——聽說考試。在那個(gè)期間每一個(gè)人都想辦法把自己的口語練好。

　　二月份的天氣，還是過分的寒冷。樹頭上的芽孢并未開放；樹下低矮的灌木只剩下稀疏的枝葉；風(fēng)不像正月的刀子刮在臉上，比較之下，溫和許多，但還是依舊的冷。路上的行人，有揣兜的、有拉緊大衣、彎著腰馱著背的、有戴著帽子的……

　　然而在教室里等待考試的我們，并沒有風(fēng)吹過，也沒有看到樹木。一座座高高的教學(xué)樓，遮擋了我眺望的視線。

　　滴滴滴……金屬探測儀的聲音貫徹整個(gè)考場。人們聊天的聲音、老師喊人的聲音，夾雜著、混和在一起，是一場不太完美的交響樂。

　　墻邊的墻皮一片片剝落，厚厚的一片，是刷了又刷吧。桌子上覆蓋薄薄的灰，拿著紙巾擦了又擦。

　　坐下后，四下并未有人和我搭上話?？墒强匆娝麄兛吭谝黄鹋踔鵁崴奶斓?、坐在一起打鬧的……甚是熱鬧。老師每每管理紀(jì)律的時(shí)候，都會(huì)安靜，不久便又鬧了起來。

　　我就坐在角落邊，靜靜坐著，不打擾誰，誰也別來擾我。有趣的是，仔仔細(xì)細(xì)地聽，總有人能逗笑旁人。于是戴上口罩，這樣自己偷偷的笑，不會(huì)避免尷尬。

　　我看了又看一遍考場，是無限的孤寂。這個(gè)地方很鬧，氣氣氛很火躍?？蛇@與我無關(guān)，我只是一個(gè)他們看不到的看客。

　　桌子上有一筆一劃刻下的話語，搞笑的很，自己筆頭，總是在不停的在紙上寫，寫下是話語，讀出來的是孤寂。

　　如果這個(gè)世界上真的有桃花源，我愿意去。那里的人，不會(huì)讓我覺得孤寂，那里四季如春，不會(huì)讓我覺得這世間冷。

　　有人曾經(jīng)告訴我:人這一生是不會(huì)孤寂的，當(dāng)你覺得是世界讓你孤寂的時(shí)候，其實(shí)是你讓世界感到了孤寂，到那個(gè)時(shí)候，你連自己的影子都會(huì)失去。

　　一生之中，人一直在尋覓，覓得自己心中的桃花源，覓得自己人生的理想，覓得自己心動(dòng)佳偶。我想要的，只是一個(gè)陪我說的人而已。

　　可上天不會(huì)如你的意，孤寂中你才能覓得屬于你自己的，能陪伴你一輩子的，所以耐得住孤寂而成功的，是我們。

　　桃花源早已是幻境，這是五柳先生所覓得的。你們呢?覓得何物。