如果他有辦法證明自己可以做到，通過(guò)解說(shuō)比賽來(lái)自學(xué)成才。

　　那之前的所有回答，都將獲得立足點(diǎn)。

　　四位閱卷老師則會(huì)認(rèn)為他所說(shuō)的那些構(gòu)想，存在實(shí)現(xiàn)的可能，而不是異想天開(kāi)的臆想。

　　李石秀突然道：“我也想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不知加的這一場(chǎng)面試，是出于怎樣的目的？”

　　留有兩條細(xì)長(zhǎng)胡子的閱卷老師說(shuō)道：“第四項(xiàng)考核，我們給了你及格的分?jǐn)?shù)，但這僅僅是我們對(duì)于你寫(xiě)出答案的基本認(rèn)可，并不是對(duì)于你是否有能力實(shí)現(xiàn)所寫(xiě)答案的認(rèn)同。”

　　換句話(huà)說(shuō)，如果李石秀無(wú)法在這場(chǎng)加試中證明自己，四位閱卷老師會(huì)取消他的第四項(xiàng)考核成績(jī)。

　　前兩項(xiàng)考核獲得了滿(mǎn)分。

　　第三項(xiàng)考核零分。

　　第四項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)待定。

　　李石秀自己也沒(méi)想到，教學(xué)資格證書(shū)的獲得之路，會(huì)走的這么曲折。

　　如果面試失敗，就算兩項(xiàng)考核拿到滿(mǎn)分，他依然無(wú)法拿到教學(xué)證書(shū)。

　　那么，他所有的計(jì)劃與構(gòu)想，都將胎死腹中。

　　“展示沒(méi)問(wèn)題，可這時(shí)候并沒(méi)有比賽可以直播啊。”

　　“我們比試，你來(lái)解說(shuō)，然后向我們展示你的收獲，能學(xué)到其形，就算你合格！”

　　“好！”

　　四人帶著李石秀來(lái)到隔壁的休息間。

　　這里有一片寬敞的空地。

　　打開(kāi)能量空間，兩位閱卷老師走了進(jìn)去。

　　李石秀這時(shí)候注意到，他們打開(kāi)的能量空間，和張騰王覺(jué)他們所擁有的能量空間并不相同。

　　擁有的能量更強(qiáng)。

　　是強(qiáng)化版的能量空間。

　　“你需要解說(shuō)多長(zhǎng)時(shí)間？”

　　“15分鐘就可以了。”

　　收錄功法，2分鐘就夠了。

　　故意把時(shí)間拉長(zhǎng)，是不想讓這四人覺(jué)得學(xué)習(xí)的速度太過(guò)夸張。

　　可這話(huà)聽(tīng)在四位閱卷老師耳中，就覺(jué)得很不舒服了。

　　大家都是一甲子之上的功力，功法招式都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)日夜的苦練才練就的。

　　解說(shuō)15分鐘就想學(xué)到皮毛？

　　牛皮可以吹的再大一點(diǎn)！

　　“那就讓我們看看，15分鐘，能學(xué)到什么程度。”

　　進(jìn)入能量空間的兩位老師，比試起來(lái)。

　　李石秀也登錄了平臺(tái)小號(hào)，來(lái)直播這場(chǎng)比試。

　　【玄冰掌收錄成功，已自主領(lǐng)悟至完美境界。】

　　【神風(fēng)訣收錄成功，已自主領(lǐng)悟至完美境界。】

　　……

　　李石秀單獨(dú)去了十二樓加試，不可觀看，張騰和王覺(jué)只能留在十樓觀看區(qū)等待。

　　突然，王覺(jué)的手機(jī)‘滴’了一聲。

　　拿出來(lái)一看，竟然是直播平臺(tái)的提醒。

　　“您所關(guān)注的‘小石頭’開(kāi)播啦，趕緊來(lái)看吧！”

　　小石頭？

　　王覺(jué)想了想，這不是秀哥在平臺(tái)上開(kāi)的小號(hào)嗎？

　　當(dāng)初他和王天明第一次切磋求指點(diǎn)的時(shí)候，李石秀就是用這個(gè)主播號(hào)直播的。

　　秀哥不是去十二樓加試了嗎，怎么會(huì)突然開(kāi)播？

　　趕緊打開(kāi)來(lái)看。

　　進(jìn)入直播間后，發(fā)現(xiàn)鏡頭前的居然就是李石秀本人！

　　這是怎么回事？

　　再一看，直播比試的兩位，有些眼熟。

　　“這不是閱卷的張老師和余老師嗎？冷老師和周老師也在？”

　　這下是徹底看懵了。

　　兩位閱卷老師切磋比武，秀哥在一旁解說(shuō)？

　　這特么是加試？

　　周?chē)娜寺?tīng)到動(dòng)靜，瞥了一眼，驚呼道：“閱卷老師跟李石秀一起開(kāi)直播？”

　　這一嗓子下去，把周?chē)械娜巳课诉^(guò)來(lái)。

　　“不會(huì)吧？不是說(shuō)加試么，閱卷老師怎么先打起來(lái)了？”

　　“閱卷老師比試，李石秀解說(shuō)？”

　　“他看得懂嗎？”

　　“這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是，和他一起參加考核的，全在十樓悶頭寫(xiě)理論考卷，李石秀卻在十二樓跟閱卷老師開(kāi)起了直播，這特么的，就不在一個(gè)次元啊！”

　　剛開(kāi)始，只是張老師和余老師比試切磋，李石秀并沒(méi)有解說(shuō)。

　　過(guò)了幾分鐘，李石秀開(kāi)始解說(shuō)。

　　兩位老師的招式功法，竟被解讀出來(lái)了一些。

　　“不是吧？真看得懂啊！”

　　王覺(jué)也覺(jué)得神奇。

　　張老師和余老師都是神罡境圓滿(mǎn)的大武者，功力深厚，從他們手中使出來(lái)的功法，與普通人是不一樣的。

　　招式間的虛實(shí)轉(zhuǎn)換太過(guò)復(fù)雜，一般人別說(shuō)解讀了，看都看不過(guò)來(lái)。

　　像他們這種差著境界的，就只能看個(gè)熱鬧。

　　秀哥卻能解讀出來(lái)，而且還不怎么吃力。

　　武學(xué)造詣，也太恐怖了……

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　　開(kāi)始解說(shuō)后。

　　李石秀并沒(méi)有將所有比試過(guò)程都解讀出來(lái)，只解讀了一部分，還故意犯了幾次錯(cuò)誤。

　　這這四位都是神罡境圓滿(mǎn)的強(qiáng)者，而且都是武協(xié)的人，不想表現(xiàn)的太搶眼。

　　他的目的，只是為了拿到教學(xué)資格證書(shū)。

　　但在一旁觀看的冷老師和周老師看來(lái)，這也非常夸張了。

　　雖然有些招式解讀不出來(lái)，但解讀出來(lái)的部分，居然只犯了幾個(gè)小錯(cuò)誤……

　　張老師和余老師比試結(jié)束后，也提出了疑問(wèn)，“你以前見(jiàn)識(shí)過(guò)玄冰掌和神風(fēng)訣？”

　　他們可不是職業(yè)選手。

　　所使功法的特點(diǎn)、招式等資料，作為一名主播，是不可能了解的。

　　除非他自己學(xué)過(guò)，或聽(tīng)人專(zhuān)門(mén)講解過(guò)。

　　“沒(méi)有啊，都是剛才解說(shuō)的時(shí)候剛了解到的。”

　　四位老師同時(shí)看向他。

　　要是李石秀說(shuō)的是真的，那確實(shí)能證明他可以做到無(wú)師自通。

　　“你能把你學(xué)到的展示給我們看看嗎？”

　　“沒(méi)問(wèn)題。”

　　李石秀先是模仿玄冰掌，再是模仿神風(fēng)訣。

　　只是單純地模仿其形。

　　而且，盡量讓自己顯得笨拙一些，招式?jīng)]有那么精準(zhǔn)。

　　可即便如此，兩種功法畢竟已自主領(lǐng)悟至完美境界，融合成為了自己的記憶。

　　刻意扮丑，還是有些神韻。

　　看得四位老師驚嘆不止！

　　這種武學(xué)天賦，真是生平僅見(jiàn)！

　　四位老師同時(shí)起了收徒之心。

　　“李石秀啊，你有沒(méi)有興趣當(dāng)我的學(xué)生？我可以把生平所學(xué)傾囊相授！”

　　“我也可以把生平所學(xué)傾囊相授！”

　　李石秀訕訕一笑。

　　這可真是，明明是他自己要開(kāi)館授業(yè)的，居然被別人搶著當(dāng)徒弟，這算什么事？

　　“我沒(méi)有拜師的打算。”

　　被當(dāng)面拒絕后，四人并不氣惱，只同時(shí)露出了惋惜的神色，覺(jué)得實(shí)在是太可惜了。

　　“雖然你學(xué)得四不像，但已有神韻，第四項(xiàng)考核便算你合格了！”