“老師唱一個，唱一個。”大多數學生沒那么多想法，但有熱鬧看時從來不想放過。

　　“讓我想想。”張揚走過去拿起了插在雙卡錄音機的話筒。

　　張揚帶著錄音機來學校是準備在上課時使用“麥克瘋”的技能來克服說話聲音低的缺點的。

　　系統給張揚的這個技能有條件限制，只能在使用話筒時使用才有效果。九十年代的學校條件十分簡陋，既沒有音箱也沒有話筒。還好張揚家里有一個當年為了學英語買的錄音機可以接話筒外放，成為張揚使用“麥克瘋”的條件。

　　如果在以前平日里說話都害羞的張揚想要當眾唱歌可謂是無比困難。現在他拿起話筒就是想感覺一下“麥克瘋”技能所謂提高“說、學、逗、唱”的能力可以提高多少。

　　話筒在手張揚的感覺馬上就不一樣了，回想一下歌曲的旋律歌聲似乎要隨口而出。

　　“我唱沒問題，但這首歌是一首二重唱，光我一個人唱不了。”張揚可不想讓學生們這么輕易的就看他一個人表演，怎么也得讓學生出點兒力。

　　“尹芷荷，尹芷荷。”學生們毫不猶豫的將唱歌最好的尹芷荷出賣了。

　　“唱就唱。”尹芷荷從座位上站了起來，爽快的說道。

　　“年輕的朋友們今天來相會，

　　蕩起小船兒暖風輕輕吹。”

　　張揚起了個頭，尹芷荷馬上接了上來，兩人優美的歌聲在教室內飄蕩開來。

　　張揚越唱越放松，“麥克瘋”的技能果然厲害，張揚的聲音在經話筒再傳出去的時候被強行進行了修正，不但音調準確，聲音也變得動聽了許多。張揚想有可能自己在那里念歌詞也會被轉換成一首優美的歌。

　　“光榮屬于八十年代的新一輩。”

　　“尹芷荷同學唱的真好。”一曲結束，張揚首先夸獎了一下尹芷荷，要說這孩子還真有音樂天賦，只憑清唱就能跟使用了“麥克瘋”技能的張揚配合上。

　　“老師唱的太好了。”

　　“老師的聲音真好聽。”

　　幾個女生眼睛里閃著小星星，不吝對張揚的贊美。

　　“變革放開以來祖國發生了日新月異的變化，將來會越來越好，你們作為八十年代的新一輩定然能夠過上美好的生活。因此你們要努力學習，為建設祖國做好準備。”張揚見學生的情緒被調動了起來借機鼓動他們好好學習。

　　“努力有什么用，我們被分到這個爛班，再努力也不可能考上高中，到頭來還不是回家種地。”王強見沒有難住張揚，想想自己的成績，心中很是沮喪。

　　“努力怎么沒有用？世上沒有努力干不成的事情。”張揚這一代人受到的教育就是幸福生活要靠努力去創造。

　　“張老師，您能通過努力變得比我力量大嗎？”王強又曲起了自己的胳膊。

　　張揚感覺被鄙視了，人真是各有所長，張揚雖然變得年青了，可瘦胳膊瘦腿的還真不見得比王強力量大。

　　“我不但重生了，我還有系統。”張揚心想，系統要是能抽出大力丸戰勝王強這種小屁孩，肯定沒有問題。正好今天完成的日常跑步任務賺了十個育人點，可以來一次抽獎。

　　張揚毫不猶豫調出系統開始了抽獎，系統也不含糊，抽獎轉盤飛速的轉動了起來。

　　“大力丸，大力丸。”張揚心中默念，

　　“叮！”抽獎轉盤停了下來。

　　“恭喜主人獲得五星級永久技能‘二指禪’，是否裝備？”做為系統的的黑白電視屏幕閃爍。

　　“裝備。”張揚無奈的說道，反正系統的技能欄長長的一排看不到盡頭，上面現在只裝備了“麥克瘋”一種技能。

　　想到系統上的獎品都是自己前世想要卻沒有得到的東西，張揚覺得自己以前確實很不靠譜。“二指禪”這種用一生的時間把兩根手指練得堅硬無比的武功，還不如拿塊板磚實用，自己怎么會想擁有這種技能，更主要的是浪費了自己一次擁有大力丸的機會。

　　“老師您辦不到了吧？”王強得意的說道，看著張揚發愣王強覺得自己勝券在握。

　　“我覺得跟你比力氣顯得太低級，贏了也是欺負小孩，接下來我給你表演個高難度的。‘二指禪’你聽說過嗎？”張揚決定充分利用一下這個雞肋技能。

　　“‘二指禪’我當然聽說過，那是海燈法師的絕技，老師你也能用兩個手指倒立。”王強一下子興奮了起來，“二指禪”神功他只聽說沒見過。

　　“兩個手指倒立算什么，我讓你看看‘二指禪’實戰中有多么厲害。”說完左手拿起地上的斷磚，用右手兩個手指狠狠的戳了過去。

　　此時張揚的心中是忐忑的，如果神功無效，這下子把自己的手指戳斷，那可給重生人士丟大臉了。

　　板磚破碎后的粉沫飛揚，張揚手中的磚生生的被他的手指戳的碎裂開來。

　　“老師神功蓋世。”王強一下子被張揚驚到了，動用了他腦子里僅有的夸獎詞匯來夸張揚。

　　教室的學生也嚇了一跳，剛才張揚還是個唱歌的文藝青年，這么一會兒就成了武林高手了。

　　“老師的樣子很男人。”不知是誰說出了一句張揚最愛聽的夸獎。

　　“老師真厲害，我服了，老師能不能教教我。”這下王強對張揚真是心服口服了。張揚看上去瘦弱，竟然會這種神功。

　　“當今社會武力已經沒有了作用，同學們還是努力將功課學好，將來才最有前途。今后誰要不聽我的話，不認真學習可別怪我不客氣。”張揚舉起自己右手的兩根手指威脅道。

　　與此同時張揚頭腦中的系統顯示：“教育王強懂得強中更有強中手，獲得育人點十點。”

　　張揚的這一波操作竟然沒有賠本，用武力壓服了王強，獲得了十個育人點，又能有一次抽獎的機會了。

　　“我們一定聽老師的話。”教室內的學生齊聲說道。現在學生們覺得這個新老師有點兒意思，聲音悅耳，唱歌好聽，竟然還會神功，并且沒有瞧不起大家，說大家都有美好的未來，跟著這樣的老師學校生活也許會變得不再那么討厭。

　　張揚見收服這群學生的目的達到了，自然的拿起話筒開始了新學期每一篇課文的講解。

　　“下面我先將要學的課文讀一下。《沁園春·雪》”張揚又開始了他的表演，第一課是一首詞正是展現張揚技能的大好機會。

　　有了“麥克瘋”技能的加持，使得張揚朗誦水平大為提高，字正腔圓，感情充沛，一下子就把學生吸引住了。

　　接下來張揚對課文進行了中規中矩的講解，一節課很快就結束了。

　　“老師，能不能教我神功。”下課后王強趕緊跑到張揚面前問道。

　　“神功怎能輕傳，要傳我也傳給德才兼備的人，你還是先把功課學好再說吧。”張揚很希望將王強引導到認真學習的道路上來。

　　“嗯。”王強有些失落，把功課學好對他來說難度太大。

　　“一定要讓老師喜歡我。”為了能夠學會神功王強也是拼了。