兩年多后，我成為了一名高三的學(xué)生，我正在為我如何提高成績(jī)而努力奮斗。

　　步入高三后，我的生活形成了一種規(guī)律：每天早上五點(diǎn)半起床，5點(diǎn)50分到教室。為了節(jié)省時(shí)間，早餐一般都是在路上吃的，而點(diǎn)的早餐，卻永遠(yuǎn)都不是自己喜歡吃的，除非月考成績(jī)有了大的提高，為了獎(jiǎng)勵(lì)自己一下，才會(huì)坐在飯?zhí)美锍浴?p>　　在早上，學(xué)校的廣播每天一如既往準(zhǔn)時(shí)播放《奔跑》這首歌。

　　而我每天這個(gè)時(shí)侯，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)在同一個(gè)地點(diǎn)、聽到同樣激昂的歌聲。

　　匆忙的腳步，永遠(yuǎn)是這所學(xué)校早上最普遍的風(fēng)景線。

　　但對(duì)于我而言，我并不喜歡這樣的日子，在我的記憶里，我還沒停過一次腳步去感受早晨的陽(yáng)光，去欣賞上天給我們美麗的晨霞，我不能放任耳朵去聆聽路邊小鳥的歌聲，而我只能邊走邊聽英語(yǔ)聽力，反正每天都與時(shí)間賽跑，與所有高三的學(xué)生在賽跑。

　　是啊！你不奔跑？那你就失敗！這是大自然的規(guī)律：物競(jìng)天擇，適者生存。這句話，在初中生物就有。

　　來(lái)到教室后，我會(huì)迅速放下耳朵上的MP4，然后開始了背誦模式，“蜀道難，難于上青天，使人聽此凋朱顏……蜀道難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟……。”，或者“May I have your attention， please……。”

　　這種模式直到早讀前才會(huì)結(jié)束。

　　當(dāng)鈴聲響后，我會(huì)迅速在擁擠的桌面上找出早讀的課本，因?yàn)殁徛曧懞螅拼砭蜁?huì)站起來(lái)觀察誰(shuí)還沒拿出來(lái)，沒拿出來(lái)的將被懲罰，其實(shí)懲罰還算簡(jiǎn)單，就是在課后背五首古詩(shī)給班主任聽。

　　如果是我的話，我會(huì)背勸學(xué)、師說(shuō)、阿房宮賦、赤壁賦和短歌行給老師聽。

　　但我好像還沒被罰過。

　　上課鈴聲響后，我們又得迅速在擁擠的桌面上找出課本、資料、草稿紙和筆記本，而它們可能會(huì)在桌子上、抽屜里或者是地上的箱子里。

　　找出它們，然后迅速過一遍知識(shí)點(diǎn)，看一下昨天的預(yù)習(xí)是否有效？

　　說(shuō)實(shí)話，記住某件東西是我的軟肋，這讓我很頭疼，我就像是一個(gè)健忘的小熊熊？這也是我從不答應(yīng)別人事的原因。

　　我都不知道我有多少次幻想過自己是個(gè)機(jī)器人，這樣的話，我就可以把學(xué)到的東西永久性地儲(chǔ)存在自己的腦海里。

　　如果是機(jī)器人的話，我還可以做到絕對(duì)的三點(diǎn)一線：宿舍－教室－飯?zhí)谩Ｖ芏鴱?fù)始的這樣下去。沒有感情上的煩惱，沒有學(xué)習(xí)上的壓力，身體也不會(huì)因?yàn)檫^度勞累而感到困倦。

　　每當(dāng)我感到困時(shí)，我會(huì)用筆尖偷偷的去扎疼自己，越困扎的次數(shù)越多，似乎它成為一種毒瘤，我再也逃脫不了。

　　其實(shí)我大可不必這樣，如果真的很困的話，在課間時(shí)去走走，去看看風(fēng)景便可以解決這個(gè)問題。

　　到了中午放學(xué)后，每個(gè)人的屁股就像被釘子釘在椅子上，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，每個(gè)人的眼睛就像是磁鐵一樣，一直被書籍上的文字所吸引著，逃也逃不開，手呢？會(huì)不停的寫著文字。

　　預(yù)習(xí)-復(fù)習(xí)-刷題。

　　周而復(fù)始，不斷重復(fù)下去。

　　最讓我們感到開心的是一起討論一道壓軸題，和幾位同學(xué)到班上后面的位置，然后在后面黑板上寫上題目。

　　這時(shí)，戰(zhàn)斗開始了。

　　首先每個(gè)人各自為營(yíng)，把自己的思路寫在黑板上，先不管對(duì)錯(cuò)，然后另外幾位同學(xué)進(jìn)行修改。

　　“鵬越，你這樣不行啊，你先求導(dǎo)，然后證明這個(gè)不等式，在（-∝，e）上是增函數(shù)，在[e，+∝）上是減函數(shù)”他說(shuō)，他是數(shù)學(xué)科代表。“然后，因?yàn)閔（x）max=h（e）=1/2e，所以b≤1/2e。”

　　“我這樣也行啊，我先求函數(shù)的單調(diào)性，然后求函數(shù)區(qū)域上的極值，最后，答案也是b≤1/2e。”

　　“答案是一樣，但你的思路太復(fù)雜了，你看你解題步驟那么多，太浪費(fèi)時(shí)間了。你要很多個(gè)數(shù)值代入函數(shù)才行的。”

　　“但你也不能否定它是錯(cuò)誤吧？”我說(shuō)

　　“其這樣也挺好的，只要習(xí)慣就好。”

　　“好，那就下一個(gè)問吧！”

　　他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們又拿起筆。

　　……。

　　一般為了證明自己的思路是最簡(jiǎn)便的，我們有時(shí)爭(zhēng)到臉上的血管都快要爆裂。

　　伴隨著爭(zhēng)吵聲越來(lái)越激烈，很快便有同學(xué)反感。

　　一位女同學(xué)，從座位上站了起來(lái)，臉上略帶嫌棄。“鵬越，你們小聲點(diǎn)好不好？”

　　為什么每次都是叫我的名字？我壓縮嘴唇，雙手?jǐn)[與肚臍一樣高，“抱歉，我們希望你的原諒。”

　　“別總讓人來(lái)說(shuō)，才安靜點(diǎn)，咱們是同學(xué)，在學(xué)習(xí)這方面，咱們應(yīng)該自覺一點(diǎn)，好嗎？”

　　“好的，沒問題！”我說(shuō)“抱歉哈！”

　　“好的，沒事了。”

　　我們會(huì)繼續(xù)討論，只不過聲音要小一點(diǎn)。

　　然后，在黑板上搶著位置，用來(lái)簡(jiǎn)化自己的作題過程，黑板上的文字簡(jiǎn)直讓人天花亂墜眼花繚亂，當(dāng)我們看到時(shí)間快到一點(diǎn)時(shí)，我們不得不派一個(gè)人先去打飯。

　　最后，我們會(huì)選擇最優(yōu)良的方法出來(lái)，然后對(duì)此類題目做出小結(jié)。

　　戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們幾個(gè)人會(huì)一起蹲在走廊上吃著涼透了的飯菜，雖然很累，但我們很快樂。

　　我不知道我們過了多少這樣的日子，我也不知道未來(lái)還有多少這樣的日子，但我知道這樣的日子一天天的在減少，所以，我們都很珍惜這份努力后的快樂。

　　吃完飯后，我們各自回到自己的奮斗崗位上，然后繼續(xù)刷題。

　　為了不影響到下午的學(xué)習(xí)狀況，我一般都會(huì)在桌子上趴上十多分鐘，在這十多分鐘里，我敢斷定它是一個(gè)漫長(zhǎng)的休息，我不必?fù)?dān)心睡過頭，因?yàn)樯眢w就是一個(gè)鬧鐘，等到手腳發(fā)麻或者酸痛后便會(huì)自覺醒來(lái)，而這些癥狀從而讓我感覺睡了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間。

　　睡醒后，拖著發(fā)麻的腳走去洗手間，那種感覺真的很奇怪，身體上的肉像是掛在身上的，我對(duì)它似乎沒有一點(diǎn)的控制權(quán)。

　　一路跌跌撞撞的走過去，看到其他同學(xué)從洗手間出來(lái)，他在問我“鵬越，爽不？“

　　“什么，爽什么？“我一臉無(wú)知的看著他。

　　“腳啊“

　　“還可以吧！你也可以試試，挺爽的哦”我笑了，他也笑了

　　“我就算了，拜拜”

　　“好，拜拜”

　　走到洗手間后，彎下身子，雙手合成一個(gè)小容器，裝滿水，然后往臉一潑，啊～，那種感覺真的很爽啊！

　　如果是冬天的話，效果可能會(huì)更好一點(diǎn)，而這一潑，足足可以讓我全身發(fā)抖。

　　午讀之前，還有一個(gè)令人快樂的事情，就是看中午回宿舍睡覺的同學(xué)滿頭大汗的跑來(lái)教室。

　　我只知道一個(gè)字：熱，因?yàn)樗麄円粊?lái)，教室不僅空氣變得渾濁，就連氣溫也升高了不少。

　　他們氣喘吁吁怪可憐的，但他們回去睡覺的總是比我們有效率，但我們比他們多學(xué)了那半個(gè)鐘。

　　所以這沒有好壞。

　　讓我最開心的是一名女同學(xué)，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她總是一個(gè)謎，心態(tài)好，實(shí)力強(qiáng)，身體素質(zhì)也好，關(guān)鍵成績(jī)還次次都是全班第一。

　　在她的身上，我總能看到希望和亮點(diǎn)，而只有她遲到才能讓我心里感到一絲絲的平衡。

　　后來(lái)，她逐漸成為我心中的榜樣，時(shí)刻在鼓勵(lì)我。

　　是的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你身邊的人是天使時(shí)，你不要去毀滅它，而是把它當(dāng)成希望讓它默默為你輸送力量。因?yàn)槟闳缢耐瑫r(shí)，你也在浪費(fèi)時(shí)間與精力，你可以不喜歡它，但你絕不要去詆毀它。你可以把它當(dāng)成對(duì)手，但你也不要去破壞它努力的成果。

　　下午上了三節(jié)課后。

　　“叮鈴～叮鈴～同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”。

　　鈴聲響了，終于可以放學(xué)了，我一聽到鈴聲，我會(huì)迅速把書放下，然后一口氣跑回宿舍，跑慢的話，不僅是沒有沖涼房洗澡，更可怕的是沒水。

　　然而，我一回到宿舍時(shí)，我才知道高層的宿舍又沒水了，只能到一二樓去打水了。

　　在擁有1萬(wàn)多名學(xué)生的封閉式中學(xué)學(xué)校里，怎么可能會(huì)滿足每層都有水呢？

　　我拿著一個(gè)貼有愛心圖案的桶，脫掉早已被汗水浸濕的白色校服，光著上半身走在打水的人群之中，金黃色的陽(yáng)光灑在身上，汗液劃過胸前的肌肉，流到肚臍邊上，然后藏在校褲里頭。

　　不一會(huì)兒，走廊、樓梯便充滿了男人的味道，可惜，缺少鍛煉的肌肉卻讓我很苦惱，因?yàn)樗鼰o(wú)法讓我穩(wěn)穩(wěn)的拉起一桶滿滿的水，特別是在上樓梯的時(shí)候，桶里的水都灑出大半來(lái)，與其這樣去打水，不如直接把衣服拿到樓下去洗澡，只不過是在陽(yáng)臺(tái)上洗。

　　一群大老爺們兒只穿著褲子，光著上半身，手捧著水，然后潑向?qū)Ψ剑樵陉?yáng)光的照射下變成了五彩斑斕的透明水珠，我們都知道這是折射和散射現(xiàn)象，水珠會(huì)慢慢的擊中對(duì)方的肉體，最后，破裂成無(wú)數(shù)個(gè)小水珠。

　　每個(gè)人都在互相搓澡，因?yàn)檫@樣會(huì)更快些，而這樣的洗澡一般一個(gè)月一次，其他的日子洗干凈就行了。