“我回來(lái)了。”樂(lè)高在玄關(guān)換上拖鞋，把書(shū)包放在一旁，對(duì)著房間里喊了一聲。

　　“是樂(lè)樂(lè)回來(lái)了?！币粋€(gè)女聲傳來(lái)，伴隨著一陣鍋碗瓢盆聲。

　　那是媽媽的聲音。放學(xué)的時(shí)候，媽媽做飯，爸爸還沒(méi)到家。日復(fù)一日，大體上都是這樣的情況。

　　“媽媽，今晚吃些什么？”樂(lè)高轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在廚房門口問(wèn)。

　　媽媽關(guān)上火，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手里還端著一盤香氣四溢的菜肴。那盤子里色彩頗為豐富，樂(lè)高第一次在家里的餐桌上見(jiàn)到這種配色。

　　“回來(lái)得正正好好，樂(lè)樂(lè)，”媽媽話里透著些許驕傲，“這是今天的新嘗試，我按照更新的菜譜下載的，正好嘗嘗?！?p>　　“又是新菜啊，最近更新得好勤快??！哪天可以直接把圖片里的飯菜下載到胃里，就更好了，媽媽?！睒?lè)高吐槽。

　　“傻孩子，你是覺(jué)得媽媽辛苦對(duì)不對(duì)？”媽媽把盤子放在餐桌上，又轉(zhuǎn)身進(jìn)到廚房。

　　“呃……這樣理解也沒(méi)錯(cuò)啦……”樂(lè)高吐了吐舌頭。

　　“哦！是在說(shuō)媽媽做的菜和菜譜上的對(duì)不上號(hào)是不是？你這孩子……”媽媽這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，舉起鍋鏟佯裝要打。

　　“好啦媽媽，時(shí)間還早，我去備份一下今天的知識(shí)庫(kù)，吃飯是不是還要稍等片刻？”樂(lè)高管這叫學(xué)遁。

　　“去吧去吧，還有幾個(gè)文不對(duì)題的菜，等著我下鍋呢，”媽媽假裝生氣，“等會(huì)爸爸回來(lái)了，再一起吃吧?！?p>　　樂(lè)高哦了一聲，走進(jìn)自己的房間，輕輕關(guān)上門，坐在寫(xiě)字臺(tái)前。

　　媽媽輕輕嘆了口氣，孩子到了十五六歲，干任何一件事都帶著自我二字的屬性。自我的時(shí)間，自我的空間，可以本不用依靠自己去探索發(fā)現(xiàn)的世界云云。

　　樂(lè)高兩手托著后腦勺，背靠在座椅上，目光聚焦在天花板。自己的掌心傳來(lái)一陣溫?zé)幔淮_定這是37度的體溫使然，還是腦后植入的芯片在傳遞熱量。今天在學(xué)校里，各項(xiàng)科目的老師一如往常，先是開(kāi)放數(shù)據(jù)下載，導(dǎo)入基本知識(shí)及相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景。當(dāng)然，包括他自己在內(nèi)的一些同學(xué)，那些數(shù)據(jù)包容量成倍于其他同學(xué)的同學(xué)，基本就開(kāi)始了神游。比如數(shù)學(xué)課上，談到波非那切數(shù)列的拓展知識(shí)時(shí)，樂(lè)高發(fā)現(xiàn)一部由此作為解謎元素的電影，于是就戴上VR眼鏡看了起來(lái)。學(xué)校的設(shè)備沒(méi)有家里的高端，看一會(huì)兒就眼睛疼，但聊勝于無(wú)吧，他這樣想。

　　雖說(shuō)足不出戶便能完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，但“去學(xué)校學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師上課”的新式還是被保留了下來(lái)，樂(lè)高覺(jué)得這事有些道理，否則這些比自己的年齡大上三四十歲的老師該何去何從呢？課上的秩序和效率倒也還算不錯(cuò)，因?yàn)榇蟛糠秩送ㄟ^(guò)知識(shí)下載、場(chǎng)景應(yīng)用及其利害分析，基本就能懂個(gè)八九不離十。去年開(kāi)始，學(xué)習(xí)系統(tǒng)還加入了概率計(jì)算模塊，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用概率加以展示，據(jù)說(shuō)今后，系統(tǒng)還能提供概率判別功能，告訴你某件事的成功概率和“最成功路徑”。

　　亞當(dāng)還真是厲害呢……起先只是區(qū)塊鏈中的一個(gè)環(huán)節(jié)，誰(shuí)都沒(méi)想到它能升級(jí)到今天的規(guī)模。原先只是體育競(jìng)技板塊的亞當(dāng)，嘖嘖。樂(lè)高感慨。