懂得感謝，看來(lái)這孩子已然知曉自身陷入深層次的思慮中會(huì)有迷失自我的危險(xiǎn)。
悟性倒也不是太低！
不過(guò)。
“太師父？”
這個(gè)稱(chēng)呼倒有些意思，看起來(lái)像是慕小子教的。
中年掌教看向洛小田的眼神中多了一絲情緒，疏離之感略有減弱，覺(jué)察出這一點(diǎn)的洛小田心中閃過(guò)幾分驚喜。
看來(lái)，老人家也是需要哄的！
嘴甜還是有用處的！
洛小田承認(rèn)，自己剛才那一長(zhǎng)串話中，那句太師父有著一定特意的成分，畢竟踏入大殿以來(lái)，這位掌教對(duì)自己的態(tài)度一直過(guò)于疏離，探不清情況下，洛小田便想著能不能套個(gè)近乎什么的來(lái)著！
那有什么比喊一聲“太師父”來(lái)的更親近自然呢。
尤其是在感激之余脫口而出的情境下。
對(duì)此，洛小田不由得給自己當(dāng)時(shí)那一剎那的急中生智點(diǎn)個(gè)贊。
“掌教，不能這么喊么？”洛小田一臉迷茫的看向掌教，弱弱的說(shuō)著，“可是師父說(shuō)您是他的師父，那難道不是太師父么？”
說(shuō)話間，洛小田不忘偷偷觀察著掌教的表情變化，見(jiàn)其原本剛硬的神情有些和緩下來(lái)的樣子，決定再加一把火。
“如果太師父不喜歡我的話，那我還是喊掌教吧，不要生氣就好了！”
中年掌教看著饒有興致地看著眼前這孩子的表現(xiàn)，嘴角有些忍不住的想要作出向上的沖動(dòng)。
有意思！
是當(dāng)老夫這么多年都白過(guò)了么，這點(diǎn)小把戲還想在老夫面前賣(mài)弄。
不過(guò)，這確實(shí)是慕小子的那家伙教出來(lái)的模樣。
當(dāng)初的慕小子，也是喜歡在自己面前自作聰明。
莫非，正是這相似的行為，入了慕小子的眼不成，若真如此，倒也說(shuō)的過(guò)去。
如此想著，中年掌教看向洛小田的目光中更多了一份溫暖，畢竟此刻看著這孩子這拙劣的表演像極了自己初為人師時(shí)看著慕小子的時(shí)候。
“咳咳，丫頭，你用不著在本座面前套近乎，還是之前的那個(gè)問(wèn)題，你不說(shuō)對(duì)前兩個(gè)場(chǎng)景有所感悟么，說(shuō)說(shuō)吧！”
中年掌教干咳兩聲，恢復(fù)了先前嚴(yán)肅的模樣，只是洛小田明顯感覺(jué)到，落在自身的壓力變小了。
雖然被識(shí)破了用意，不過(guò)還是有效果的。
洛小田見(jiàn)好就收，連忙回答道：“掌教，對(duì)于前兩個(gè)場(chǎng)景，我的感悟是對(duì)錯(cuò)和立場(chǎng)。”
說(shuō)完結(jié)論，洛小田頓了頓，看了眼掌教，見(jiàn)掌教并沒(méi)有任何評(píng)判的表示，明白這是要自己細(xì)說(shuō)下去的意思。
“農(nóng)夫與魚(yú)，魚(yú)本生活于溪水之中，自然繁衍，卻慘遭農(nóng)夫垂釣，站在魚(yú)的立場(chǎng)上，這幾乎可稱(chēng)得上滅門(mén)慘劇，農(nóng)夫的行為便是錯(cuò)的殘忍的；可若站在農(nóng)夫的立場(chǎng)，釣魚(yú)吃魚(yú)本就是正常行為，不存在任何對(duì)錯(cuò)。而第二個(gè)場(chǎng)景之中，只是將魚(yú)替換成了兔子，農(nóng)夫成了野狗，我覺(jué)得其中的道理是一樣的，至于第三個(gè)場(chǎng)景，恕我愚鈍，實(shí)在不明白……”
洛小田只覺(jué)得自己回到了論文答辯的時(shí)候，越說(shuō)越順口，直到想起那滿是鮮血尸骨的第三幅場(chǎng)景時(shí)，才猛然想起，自己此刻是在天玄宗內(nèi)，面對(duì)的是這位不知為何要考驗(yàn)自己的掌教。
在這修煉第一位的世界里，不應(yīng)該考閱讀理解吧，考悟性考天賦都比考這個(gè)靠譜吧！
等等，立場(chǎng)！
為什么掌教要出的題和立場(chǎng)對(duì)錯(cuò)有關(guān)？
洛小田似乎抓住了什么，又似乎什么都不明白。
“很有意思的回答，立場(chǎng)無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，這說(shuō)法確實(shí)可以自圓其說(shuō)。不過(guò)，若你是魚(yú)，或是兔，你會(huì)憎恨農(nóng)夫和野狗么？”
這——
一時(shí)間，洛小田張了張嘴，愕然的看向中年掌教。
這個(gè)問(wèn)題不能深思，更不能回答，恨與不恨都無(wú)法自圓。
“罷了，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)不是你現(xiàn)在能回答的，回去吧！好生修煉，莫辜負(fù)了你師尊的一番恩德！”
話音未落，洛小田眼前的一切逐漸模糊消散！