季廷發(fā)現(xiàn)了，不過沒有展現(xiàn)出過多的驚訝，而是回以更燦爛的微笑。

　　“姐姐，被欺負了不丟人。偷偷告訴我，我發(fā)誓絕對不告訴別人！”說罷豎起三指，擺在臉旁。

　　見女生不回話，很是自覺地湊近。

　　池昔身體微微后傾，“你趕緊學習?！?p>　　不務正業(yè)。

　　小心下次掛科。

　　池昔在心里吐舌。

　　浮現(xiàn)出季廷如果知道她在想些什么時會露出的表情。

　　咽了一口口水。

　　“姐姐都不學，為什么讓我學。”季廷頭歪向一邊，氣沖沖似的。

　　池昔：“……”小家伙管得還挺多。

　　不過又在心里發(fā)笑。

　　笑自己。

　　小孩子，都這樣，她計較什么。

　　拿起筆，把語文卷子擱在一邊，寫老師布置的作業(yè)。

　　季廷緊接著奮筆疾書。

　　英語老師在前面坐著批作業(yè)，順手拍了幾張照片發(fā)家長群。

　　全體照。

　　還有零星的幾張單是同桌兩人。

　　自然有池昔這一組的。

　　不因為別的，就英語老師未能免俗，是顏控。

　　這張照片不久后被池昔保存進了相冊。

　　窗外天色漸暗，越來越少的陽光從窗戶進來。

　　到了某一個節(jié)點，教室里的燈被第一排靠門的學生打開。

　　沒有吵鬧，還是筆摩擦紙面的聲音。

　　教室里每個人頭也不抬，繼續(xù)努力著。

　　池昔在此刻，原本一直動著的筆停下，想了些什么。

　　不是在想解。

　　而是在感受。

　　這種氛圍帶給她的安寧。

　　從未體驗過的一種感受，這么多人，一齊努力著。

　　又動起了筆，和旁邊的人做著同樣的動作。

　　讓池昔真正感覺到這種情形難得的還是得益于云笙。

　　知道了并不是每個人都可以達到這種學習的境界的。

　　拿著保溫杯去接水的功夫，云笙就堵住了池昔。

　　說堵住好像不太好，那就說成是恰巧站在了A班后門前而已。

　　池昔蹙眉詢問：“有事？”

　　因為從季廷的練習冊上看到了一道有意思的題，于是帶上了眼鏡，忘記取下來。

　　整個人顯得犀利了不少。

　　即使是云笙原先看過池昔的這幅模樣，但還是被驚艷了一番。

　　不過對于這份驚艷云笙沒有絲毫的贊嘆之情就是了。

　　“姐姐，你……一直呆在A班壓力也挺大的……”

　　池昔回味了一番近期的生活：“何出此言？”

　　壓力倒是有點，只不過也不是因為班級啊。

　　在學校的時候?qū)τ诔匚魜碚f也頂多只能算是解壓。

　　云笙故意猶豫了會兒，像是難以啟齒：“姐姐的成績……我就不說了。姐姐你怎么看？”

　　“……”不怎么看。

　　這來意就有些明顯了啊。

　　“我的成績不好嗎？”

　　這話說得一旁圍觀的女生都想點頭。

　　云笙又說了好幾句，池昔不是點頭就是“嗯”一聲。

　　后來云笙自己都覺得沒意思了。

　　回班后，季廷抬頭看了一眼池昔，又低頭，“怎么回來這么慢？”

　　池昔把保溫杯放好，坐下寫了一個選項。

　　是剛才聽云笙說話的時候想出來的。

　　“云笙問了我?guī)讉€問題。”

　　當然不會有關(guān)于學習。

　　季廷停筆，“她都問你什么了？”

　　池昔沒說話。

　　“姐姐就告訴我唄?！蹦猩p手合十，放在下巴上。