我一臉懵的看著我后座的倩雯，愣了一下。

　　“看著我干嘛，還不趕快交作業(yè)給你的泳怡。”倩雯說完后，發(fā)出咯咯的笑聲。

　　“雯！別亂說。”泳怡突然扭頭對著倩雯說。接著又盯了我一眼說：“快點交作業(yè)。”隨后繼續(xù)收拾桌上的作業(yè)了。

　　我側(cè)身把頭湊到倩雯的方向，小聲說：“你看見了？”

　　“你說的是昨天晚上還是今天早上？”倩雯露出詭異的微笑，看得我很不舒服。

　　“這么說你都看見了？現(xiàn)在除了你，還有誰看見或者說知道這件事。”我斜著眼小聲說到。感覺自己就特務(wù)一樣在和別人交流。

　　“你放心，我沒說給任何人。但至于有沒有其他人看到就難說咯。”她一臉幸災(zāi)樂禍的說著。

　　這時，泳怡一把薅住我肩膀的位置的衣服，把我拽了回來，說：“交作業(yè)！”

　　“吃醋了吃醋了。”倩雯又發(fā)出咯咯咯的笑聲。

　　我被拽了回來后，呆呆地靠在椅子上，如夢初醒般扭頭對泳怡說：“難道你一點也不擔(dān)心嗎？萬一讓班上的人傳………”

　　“別人怎么說是別人的事………清者自清。別人說我和你的事你就那么為難嗎？”泳怡越說越小聲，甚至有點臉紅。

　　“不是，我主要是怕影響到你。我是差生，要是………”

　　“我不在乎，你努力一點不再是差生不就完了嗎。婆婆媽媽的是不是男人。”

　　話都說成這樣了，我大概是知道泳怡是什么意思了。不行，我暗戀的是梓雅，應(yīng)該讓梓雅喜歡我才對。現(xiàn)在節(jié)外生枝出了個泳怡，事情有點不妙。

　　我打開書包交了作業(yè)，起身走到教室外面的走廊，扒著欄桿，思考著下一步的對策。

　　話說，仔細(xì)一想。泳怡剛剛說的話感覺不像是一個12歲小孩的口吻，難道電視劇看多了。

　　正當(dāng)我一籌莫展的時候，預(yù)備鈴響了，要早讀了………

　　今天上午，過的很平靜。何為平靜，沒有老師的批評，沒有同學(xué)的起哄；所以對于我來說，過得很安逸。泳怡方面我不跟她說話她基本不會主動跟我聊天，畢竟男生和女生的興趣愛好不同，很難聊到一塊去也是正常，加上最近發(fā)生的事，更不像平常那樣可以聊上幾句了。

　　第三課數(shù)學(xué)課下課時，老師突然點我名：“馮曉杰，下課來找我。其他同學(xué)下課。”

　　這時有的同學(xué)扭頭看了看我，我注意到泳怡也在看我。我起身走到講臺，對坐著的數(shù)學(xué)老師說：“老師，您找我有事？”

　　老師翻開我的練習(xí)冊說：“這些是你做的？”

　　我看見我練習(xí)冊上的題目，解答題上一道道用紅筆畫的勾，心中暗喜，看來老師又是以為我抄別人的。

　　“老師，我可以保證是我做的，沒有抄其他人的。”

　　“看得出來不是抄襲的，因為這種解法，我根本沒教過，班上的同學(xué)也沒有這么答的。你跟我說說你的解題思路。”

　　糟了，我是根據(jù)大學(xué)里學(xué)的方法解答，卻忘了我現(xiàn)在面對的是初中的老師。

　　“呃……其實是這樣的，……”

　　我委婉的講解了我的解題思路，一旁湊熱鬧的同學(xué)也聽得入迷。

　　老師握著我的練習(xí)冊，看著我的題目，想了想，說：“嗯。你的的方法沒問題，解題思路也很清晰。是家里的人教你的嗎？”

　　“是……我表哥教我的。”這種情況，我不得不撒謊。

　　“好。不過我希望你以后還是用教科書上的方法去解題，因為中考有它的評分標(biāo)準(zhǔn)，不要因為用錯方法而丟分。”

　　“是，我知道了。謝謝老師。”

　　“拿回你的練習(xí)冊回去吧。”說完，把練習(xí)冊遞給我，然后稍微大聲對講臺下的同學(xué)們說：“組長上來發(fā)一下練習(xí)冊。”

　　我拿回我的練習(xí)冊，圍著我周圍的同學(xué)用一股奇異的眼光看我，也不是所有，有點聽完跟沒事人一樣走開。

　　我知道，一個差生，突然會用老師都覺得驚嘆的方法解題，的確挺引人注意；但我也知道，有些同學(xué)不以為意，是認(rèn)為我的解題是得到表哥的幫助，并不是自己一個人解題，所以在他們眼里，我該是差生，還得是差生。

　　我從人群中擠了出來，回到自己的座位。把練習(xí)冊丟進(jìn)抽屜，呆呆地望著忙于發(fā)練習(xí)冊的同學(xué)。

　　“唉…這種感覺，真好。”我自言自語道，由于班上太吵，也幾乎聽不見我自己的話。

　　有時候人啊，就是賤。擁有的時候不懂得珍惜，當(dāng)失去了才去后悔。這么想的話，我還真是幸運(yùn)，居然還能再體驗一次一般人失去了不可能再有的學(xué)生時代。呵呵，我真的太幸運(yùn)了。

　　“傻笑什么呢。”

　　泳怡突然開口，我也沒注意我現(xiàn)在正咧著嘴傻笑。

　　“沒什么，我想起高興的事情。”

　　“你那個數(shù)學(xué)練習(xí)冊借我看看。”

　　“哦。”我從抽屜拿出練習(xí)冊遞給泳怡。

　　泳怡拿著我的練習(xí)冊，翻開到剛剛我向老師解讀的那一頁。

　　我稍微看了看泳怡有點遮掩的練習(xí)冊，看來是錯多對少。

　　“需要我教你嗎？”

　　“誰需要你教了……你跟我說說你這道題怎么做。”泳怡指著練習(xí)冊上的一道題說。

　　“好吧。這道題…………”

　　………