四個院系設置好了之后，便就是確定專業的事情了。

　　目前，學校的教師一共有七十人。

　　在于博倫的設想當中，最好是能夠平均一點的分配。

　　每一個院系，差不多就能夠有十七名教師。

　　這樣的話，能夠開設的專業也就能夠達到最大化了。

　　而事實也正如于博倫所想的那樣。

　　經過第一次的教師初選，正好每一個院系的教師都在十七名左右。

　　“既然大家現在都已經選擇好院系了，那我就講一下院系里面專業設立的事情。”

　　于博倫清了清嗓子，開口說道。

　　“目前我們學校，師生充足，準備開設的專業，有以下幾個。”

　　“第一，會計學院。開設會計專業、審計專業、財管專業、資評專業。”

　　“第二，計算機與科技學院。開設計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、信息安全、網絡工程。”

　　“第三，藝術傳媒學院。開設新聞學、繪畫、攝影、動畫。”

　　“第四，農學院。開設農業工程、農業水利工程、農業機械化及其自動化、動物醫學。”

　　眾人聽了，紛紛點頭，沒有任何的異議。

　　于博倫隨即將擬定好的專業和院系整理成檔，然后上交給了大學管理委員會的王平主任。

　　王平第一時間收到了于博倫的郵件之后，立馬做出了批復，并向上一級申請報備。

　　在得到了上一級的同意之后，王平又立即給了于博倫回復。

　　而這個過程，只不過過了短短的兩天而已。

　　于博倫看著同意開設專業的通知，心里有些高興。

　　但他也知道，挑戰才剛剛開始。

　　在華夏國，開設專業容易。

　　只要你學校申請，就能夠成功。

　　但是要想保住專業，很難。

　　每年，大學管理委員會的評審團都會對所有的大學的專業進行專業性的評估。

　　凡是有其中不合格的，師資力量達不到需求的，都要統統取締。

　　當年，有不少的四星級大學跟風開設一些專業，結果便是因為師資力量薄弱，導致教學質量落后，被大學管理委員會的評審團審查之后，一頓猛批，然后全都取締了。

　　這其中，如何評判一個學校的專業開設是否合格。

　　大學管理委員會有最權威的方法。

　　那就是，考試。

　　這是最公平，也是最簡單的方法。

　　之前，學術圈很多的大佬都對這個方法進行過數日的討論。

　　有些甚至爭的是眼紅脖子粗。

　　因為，這里面涉及到的面太大了。

　　首先，每一個學校所用的教材都是不一樣的，學習上面的側重點也會有不同。

　　其次，學校的星級不同，學生的實力也會有所不同，在這里面又如何保證考試的難易程度得到普適性的體現呢。

　　最后，那就是工作太過于繁瑣，很多方面都難以協調。

　　但是。

　　現任的大學管理委員會的委員長，李自安。

　　他是一個有魄力的人。

　　他力排眾議，堅定了采取考試的方式來進行考核。

　　由此，考試院應運而生。

　　考試院，專門負責華夏國所有高校的專業考核試卷。

　　這里面的，全都是專研在教學方面數十年的，經驗和知識都極其豐富的人。

　　李自安給考試院定下了幾個規矩。

　　第一，考試，必須要有普適性。

　　這就是要求，所有的高校，不以星級來進行統一的考試。

　　而是以專業來進行統一的考試。

　　比如說，華秀大學開設了會計專業。

　　那么，華秀大學雖然是一星級大學，但是學生們考試出來后的結果排名，是和全國所有的高校的會計專業一起來進行排名的。

　　這就很有意思了。

　　這樣設置的結果，那么就是華秀大學這樣的一個一星級大學完全有可能在某一次的期末考試里超越華清大學，并且奪得第一。

　　當然，這只是一個幻想而已。

　　在高校圈，還從來沒有發生過一星級大學的學生，考贏五星級大學學生的事情。

　　這第二，就是要求考試要難度區分明顯。

　　簡單的來說就是，簡單的題目，基礎的題目，大家都能做對。

　　而難度題，只能有少部分的人做對。

　　這樣的一個設置，其實是為了更好的考核每一個學校的專業授課質量的。

　　比如，像華秀大學這樣的一星級大學。

　　在考核里面，對于它的要求，可能就是考試里面的簡單題目，學生們都能做對百分之八十。

　　只要這樣，那么就能夠算學校的專業授課質量達標了。

　　而如果是像華清大學這樣頂級的學校。

　　他里面的學生，就可能是簡單題目必須正確率在百分之九十九。

　　并且，難度題還得保證在一定的程度上。

　　這樣，才能算作他們的授課質量達標。

　　這第三，也是最后一條，也是老生常談的一條。

　　那就是考試的保密性。

　　這個試卷，是對學校專業的授課質量的最有權威性的考核說明，也是能夠側面反映出一個學校的專業的教師是否具有一定水平的最好的印證。

　　因此，這份試卷，是嚴格要求保密的。

　　凡是有泄密的，或者是通過其它手段獲得試卷的，通通是最嚴肅的處理。

　　在外人看來，李自安這一個考核的做法是多此一舉，甚至是一種故意刁難。

　　但于博倫知道，這是一個最佳的方式。

　　因為，這一考試，并不是簡單的就衡量學校的專業授課是否達標。

　　這背后，還和專業評級深深的掛鉤。

　　專業評級，是最新的，也是當下最為合理的一個評判方式。

　　許多學校，特別是特色專業的學校。

　　以往在評各種獎項的時候，因為這類學校缺少綜合度，因此往往評不過一些綜合性的大學。

　　而實際上，他們的特色專業，其實力強度，是遠超一些綜合性大學的同等專業的。

　　經過調研。

　　這才有了專業評級這一說法。

　　這樣的目的，就是為了更好的扶持一些特色專業院校。

　　比如說，華秀大學是一所一星級的大學。

　　那么按照以前的規定，華秀大學就只能享受或者是申報到一星級的項目或福利。

　　但現在有了專業評級。

　　這其中，華秀大學的會計專業，如果評上了三星級，那么他的會計專業就能夠享受得到三星級大學的福利。

　　這是一個很科學的，很合理的方式。

　　而專業考核，在某種程度上，就決定了專業的評級。

　　比如說，華秀大學的會計專業在某次的考核排名上，達到了三星級的水準，那么華秀大學的會計專業便會被鎖定成為重點的關注對象。

　　這其中，一旦華秀大學連續的考核排名穩定，那么就極有可能能夠享受三星級大學才能享受的福利。

　　當然了。

　　這里面，也有一條看似捷徑，但實則萬難的路子。

　　那就是論文發表和專利的申報。