對(duì)上宗安然那雙寫滿了疑惑的眼睛，付安安挑了挑眉，將自己手機(jī)的屏幕投在自己面前的電腦上，隨后，她揮了揮手，示意宗安然走過來些。

　　蘇謹(jǐn)言在國外的時(shí)候，也拿過醫(yī)學(xué)的學(xué)位證書，所以剛剛兩人的對(duì)話，他多多少少也是聽懂了的。現(xiàn)在付安安使用電腦，他不免也有些好奇的湊過去看。

　　這不看不知道，一看嚇一跳，付安安電腦上顯示的是一張顯微鏡下的某種物質(zhì)的圖片，圖片之下是密密麻麻的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖，粗略一看，大大小小的起碼有六七十個(gè)，再往下，則是一些涉及到專業(yè)領(lǐng)域的詞匯。

　　看著這一堆密密麻麻的東西，蘇謹(jǐn)言突然間覺得自己的頭皮有些發(fā)麻。

　　只不過是一個(gè)晃神的時(shí)間，身邊坐著的兩個(gè)人就不知道已經(jīng)聊到哪里去了，嘴里說的的都是一些十分晦澀難懂的專業(yè)性詞匯，蘇謹(jǐn)言并非專業(yè)出身，當(dāng)下便放棄了掙扎，直接站在兩人身邊充當(dāng)一個(gè)模型。

　　一段時(shí)間之后，付安安單方面的知識(shí)輸出總算停了下來，被付安安講的臉色蒼白的宗安然滿臉挫敗地站在一邊，臉上滿滿的都是失落。

　　來這里之前，他還在為自己發(fā)現(xiàn)了別的醫(yī)生沒有發(fā)現(xiàn)的東西而沾沾自喜，認(rèn)定自己的老師不會(huì)對(duì)他這么嚴(yán)厲，結(jié)果才剛剛來這里就被自己的老師來了一個(gè)毀滅性打擊……

　　夭壽！

　　直接給診斷錯(cuò)誤！

　　他這個(gè)醫(yī)生以后還當(dāng)不當(dāng)了？

　　稍微糾結(jié)了一下之后，宗安然突然就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盲點(diǎn)，經(jīng)過付安安的講解，自己現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)是明白了他的病癥，以及那兩種毒素的構(gòu)成。

　　但科學(xué)界從來就沒有任何人將這兩種毒素混合在一起進(jìn)行調(diào)配，也從來沒有發(fā)生過這種概率性極低的事件，這種情況下他們應(yīng)該怎么去處理這個(gè)病人？

　　先不說他應(yīng)該怎么去解毒，就說他如果成功的把這個(gè)毒素從病人的身體之中剔除出去之后，那被阻礙的神經(jīng)傳導(dǎo)也會(huì)隨之恢復(fù)正常，那他這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何去阻止那些神經(jīng)性的傷害，再一次加重？

　　想到這里，宗安然的臉上再一次露出了一抹為難的神色，要是在老師都講得這么清楚的情況下，自己若是再去問老師的話，會(huì)不會(huì)引得老師的厭惡，最后落得一個(gè)逐出師門的下場(chǎng)？

　　可是……他確確實(shí)實(shí)是不能拿病人的身體來開玩笑呀！

　　于是乎，冒著再一次被付安安嫌棄的風(fēng)險(xiǎn)，宗安然開口說道，“那個(gè)……老師，雖然你剛剛給我說了這么多，但我還是不知道這件事情應(yīng)該怎么處理。那個(gè)解毒……我們現(xiàn)在真的沒有辦法做到，然后就是那個(gè)……解完毒之后，我們又應(yīng)該怎么做？”

　　聞言，付安安點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然有些無奈，但畢竟也是知道自己這位學(xué)生的水平的，所以她也不想責(zé)罵他，只是平靜的說道，“這次的解毒會(huì)由我來處理，解毒的時(shí)間定在三天后?！?p>