時光，飛快的流逝。

　　發生了很多事情。

　　肖，穿上了他的老師的西裝，成為了一名老師。

　　只是原來的同學們逐漸消失了，好像從來沒有存在過一般。

　　在時光的流逝中，那些光，因為某些事情，悄悄的變化了。

　　變成了永遠不變的黃昏時的光，他最喜歡的光。

　　只是有點寂寞，教室里只剩下了肖。

　　直到有一天，突然出現了一個學生。

　　這個學生很不一樣，他喜歡那種明媚的光——從教室中，在某些時候的某些因素，肖他自己開出的洞口里發出的光。

　　而且，最重要的是，肖居然看不清楚這個學生的臉。

　　就像肖自己看不見老師的臉一樣。

　　肖的老師在某些事情的影響下消失前，告訴了肖，其實肖的老師也看不清肖的臉，所以才讓肖繼承了他的衣缽。

　　現在，肖則是遇見了一個看不清臉的學生，只是自己的身份發生了變化——老師。

　　這種奇妙的輪回和現象讓肖感到了不安。

　　這個學生似乎對那個洞十分的癡迷，但肖也不阻止，只是講授他作為一名老師該講的事情。

　　有一天，這個學生詢問肖是否可以爬進洞里。

　　肖當時心里十分的忐忑，至于原因，目前只有他知道。

　　但他還是同意了，因為他不知道如果他拒絕了，這個小小的意識是否會和當年的自己一樣，做出那種……不計后果的事情。

　　這個學生爬洞的結果不出他的預料，在7α的地方暈倒了，并被物質的規則彈送了回來。

　　肖看著這個學生，就像在看著當年的自己。

　　這個學生醒了過來，他似乎很沮喪，甚至還流出了那高級物質意識結合體才有的眼淚。

　　這讓肖膽戰心驚。

　　這個學生恐怕并不是由物質自然生成的意識，而是從“外面”來的。

　　也許是為了安撫學生，肖開始講一些有意思的法則，并嘗試引導這個學生，讓他安于現狀，讓他明白離開這個物質是不可能的。

　　只是沒有想到，這反而激起了學生的好奇心，他甚至都沒經過肖這個老師的同意就鉆進了洞口。

　　不久后，肖覺得時間差不多了，但是這個學生還沒有暈倒并被彈送回來。

　　這讓他有了不好的猜測。

　　肖向正對著洞口的教室的另一邊墻跑了過去，將耳朵貼在在墻上。

　　咚，咚，咚

　　居然從墻里傳出了聲音！

　　這讓肖的預感愈發強烈，他的動作甚至有些扭曲。

　　絕對不能讓當年的事情在發生了！

　　但是肖卻無法阻止。

　　突然，聲音消失了。

　　肖的身后，傳出了剛從洞里爬出來的學生的聲音。

　　“老師，你沒事吧？”

　　“沒事。”肖的聲音有些顫抖。

　　“那老師，這個是什么？似乎是個開洞的好工具呢。”

　　學生從后背拿出了一個工具。

　　肖知道，已經無法挽回了事情的敗露了。但還好，沒有發生當年的那種事。

　　肖平復了心態說：“那是我鑿洞的工具，我記得我將它放進洞里了。”

　　學生的聲音很平靜：“老師，您為何要這么做？”

　　“不可以和你說的，咱們不如上課吧？”

　　“哦，老師，那太不幸了，雖然我還沒有能懂您為何要誤導我，為什么要隱瞞，隱瞞著什么，但是，我要出去。從一個地方，那可能不是洞，但是我只知道，我要出去！”學生的聲音突然變得激動。

　　肖剛想安撫學生，卻驚恐的發現，學生居然舉著那個開洞的工具，沖向了洞口的正對的墻面！

　　“老師，我只是想出去！”學生嘶吼著，并對著那堵墻揮了過去！