來(lái)到江北中學(xué)半年多，小滿對(duì)這個(gè)學(xué)校和老師都有了大致的了解。藍(lán)校長(zhǎng)是這所學(xué)校的正校長(zhǎng)，雷厲風(fēng)行，誰(shuí)也不敢惹的正主兒。下面還有三個(gè)副校長(zhǎng)，但主管教學(xué)工作的是高校長(zhǎng)，所以江北中學(xué)的實(shí)權(quán)就掌握在這兩個(gè)人手中。藍(lán)校長(zhǎng)不擅長(zhǎng)和市領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系，一心只想用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明實(shí)力。所以這些年，藍(lán)校長(zhǎng)從各個(gè)學(xué)校挖人才，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)高中教學(xué)成績(jī)好又能干的男老師基本上都被他挖來(lái)了（還捎帶解決家屬在城里的工作問(wèn)題），效果很明顯，江北中學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。但是也帶來(lái)了校內(nèi)老師幫派林立、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)象。有些老師為了教學(xué)成績(jī)，不惜用一些下三濫的手段。高一高二高三每個(gè)級(jí)部一座樓，每個(gè)級(jí)部各自為政，開(kāi)會(huì)、評(píng)優(yōu)都是各級(jí)部的事情，三個(gè)級(jí)部主任平級(jí)，誰(shuí)也管不了誰(shuí)。每個(gè)級(jí)部每科都有一個(gè)備課組長(zhǎng)，管著這個(gè)組的成員和任務(wù)分配。高一語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng)就是王明傳老師，副組長(zhǎng)張錕老師。每個(gè)級(jí)部都有十二三名語(yǔ)文老師，三個(gè)級(jí)部共有近四十名語(yǔ)文老師，這些語(yǔ)文老師有一個(gè)共同的領(lǐng)袖——張秋川老師。張秋川老師、李立春老師、于明水老師都是藍(lán)校長(zhǎng)早年從三中挖到江北中學(xué)的語(yǔ)文老師。這三位老師無(wú)論人品還是學(xué)識(shí)，都令人敬佩，也曾認(rèn)真指導(dǎo)過(guò)剛剛走上工作崗位的小滿，李老師還曾經(jīng)是小滿的師傅。張秋川老師當(dāng)年舍棄領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)離開(kāi)三中來(lái)到江北中學(xué)，從一個(gè)普普通通的語(yǔ)文老師做起，七八年的時(shí)間，如今已經(jīng)成了整個(gè)江宸市語(yǔ)文學(xué)科的泰斗。小滿有幸聽(tīng)過(guò)他的課，確實(shí)曲徑通幽、引人入勝。張老師和李老師于老師一起憑借勤奮和能力在江北中學(xué)占有了一席之地。他們現(xiàn)在都在高二級(jí)部教學(xué)，高一級(jí)部的小滿和他們幾乎連個(gè)面都見(jiàn)不上。偶爾大家一起聽(tīng)個(gè)課，也都是來(lái)去匆匆。張秋川老師現(xiàn)在是語(yǔ)文組組長(zhǎng)，級(jí)部副主任，班主任，還教著兩個(gè)重點(diǎn)班的課，每次碰到，都看到他忙得不得了，小滿怯生生地叫他一聲：“張老師好。”便不好意思再打擾。
高一語(yǔ)文辦公室有13位老師，組長(zhǎng)王明傳老師人到中年，擔(dān)著班主任，教著重點(diǎn)班，總是來(lái)去匆匆，閑暇的時(shí)候喜歡和大家開(kāi)開(kāi)玩笑。辦事利索但沒(méi)有真正的能力，表面熱情卻不和人交心。和他交往，你永遠(yuǎn)不知道哪句是真話，哪句是假話；副組長(zhǎng)張錕老師年富力強(qiáng)，走起路來(lái)都“咚咚咚”帶著回響，教育世家出身，對(duì)教學(xué)工作得心應(yīng)手，有能力有脾氣，讓學(xué)生望而生畏的班主任和任課老師。于學(xué)名老師，年近五十，剛剛評(píng)上高級(jí)職稱，一心不想再教課，無(wú)奈校長(zhǎng)不放手。于老師不怎么備課，有課就去上，沒(méi)課基本不在辦公室，除了正式考試批卷，平時(shí)的作業(yè)都不批。可能評(píng)上職稱無(wú)所謂了，可能老教師什么都爛熟于心了，根本不用備課。但是，幾次考試于老師教的兩個(gè)班都考得非常好，這就讓小滿格外佩服。鄭文杰老師也是年近五十的老教師，但是還沒(méi)有評(píng)上高級(jí)職稱，工作認(rèn)真嚴(yán)肅，一直在重點(diǎn)高中教書(shū)，培養(yǎng)的學(xué)生有許多當(dāng)了老師。還有從圖書(shū)館調(diào)回來(lái)的吳玉基老師，原先一直在一中教書(shū)，家離江北中學(xué)近所以找人調(diào)過(guò)來(lái)，沒(méi)想到教了一年書(shū)就不讓他教了，調(diào)到了圖書(shū)館，現(xiàn)在缺老師才又重新教課。和小滿年齡相當(dāng)?shù)挠心欣蠋熤苷罾蠋熀团蠋煂O賢老師。周老師話比較少，又整天忙班里的事情。身為媽媽的孫老師，既得做好繁忙的工作，又要照顧好上幼兒園的孩子（老人沒(méi)空給看孩子），很是辛苦。晚自習(xí)的時(shí)候，小滿有時(shí)幫她看看孩子，一來(lái)二去，兩人聊得就比較多。其它五個(gè)老師都是畢業(yè)四五年的年輕老師，有的剛生完孩子，有的還沒(méi)有結(jié)婚。年輕老師雖然沒(méi)有太多的教學(xué)積累和沉淀，卻從來(lái)都是學(xué)生最喜歡的群體。
孫老師中午回家，晚上有自習(xí)課的時(shí)候把孩子從幼兒園接回來(lái)吃學(xué)校食堂，有時(shí)小滿碰到他們，就和他們一起吃晚飯。兩人經(jīng)常聊聊辦公室的人，當(dāng)然聊得最多的就是成績(jī)。有一次，小滿用敬佩的語(yǔ)氣提到于學(xué)名老師，說(shuō)看不到于老師怎么費(fèi)勁班里成績(jī)卻那么好。孫老師“嗤”地冷笑一聲，說(shuō)：“別被表面現(xiàn)象忽悠了，整個(gè)江北中學(xué)都知道考前給學(xué)生泄題是他獲得高分的一貫伎倆。”小滿懵了：“泄題，怎么泄題？”“月考和期中考都是學(xué)校內(nèi)部出題，以前他是級(jí)部備課組長(zhǎng)，他當(dāng)然知道題。不是備課組長(zhǎng)也沒(méi)關(guān)系，去印刷室去看看不就行了。咱都不好意思做這些惡心事，他可是很好意思的一個(gè)人。”“啊？還有這種事！”“呵呵，這是江北中學(xué)人人皆知的秘密，你新來(lái)的不知道。有一次他請(qǐng)病假的時(shí)候恰逢月考，他教的班考得很差，班主任問(wèn)學(xué)生為什么這次語(yǔ)文考這么差，一個(gè)學(xué)生心直口快地說(shuō)老師沒(méi)給我們講答案……”聽(tīng)著聽(tīng)著，小滿忽然想起了自己心中一直存有的疑惑：“我來(lái)這兒考了好幾次試了。孫老師，你不覺(jué)得咱們這個(gè)級(jí)部各班平均分和入圍率差距太大了嗎？這在語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)太不正常了。你說(shuō)于老師成績(jī)有問(wèn)題，那三個(gè)人的成績(jī)呢？王組長(zhǎng)、張組長(zhǎng)和方老師，為什么他們教的班也考那么好，他們是不是也泄題了？”“這個(gè)我不知道，我也不敢亂說(shuō)，但是八成也不干凈。小滿，江北中學(xué)的水很深的，你不要管這么多，也不要輕易地趟這片渾水。”“但是他們真的這么做的話，對(duì)我們這群埋頭苦干的人很不公平啊。”“對(duì)，不公平，但你有什么辦法。什么事要講真憑實(shí)據(jù)的，沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)就是胡說(shuō)。”