今年的夏天，和去年一樣，來得非常早，甚至相較去年，再一次提前了。

　　才是三月倒春寒的時候，北方大部分地區的氣溫已經逼近三十度，在中部地區，氣溫則已經超過這個數值，如3月12號那天，EZ境內的江城氣溫竟高達三十七度，再次刷新了當地同時期的最高記錄，至于南方地區，則情況就更甚了。

　　與此同時，各種植被早早地進入了繁茂期，不管是在農村還是城市，野外的雜草已經瘋長到半人高，一些常見的落葉木，如柳樹、楊樹、梧桐樹，本該是初發小葉的季節，但現在已經枝繁葉茂，綠勢驚人。

　　如無意外，今年的小麥將和去年一樣，三月底就可以收割，這和往常相比，提前早熟了兩個月，類似西瓜、黃瓜這樣的夏季時令果蔬，本應在現階段種植，到六月份成熟，但實際上，早在一月份氣溫十多度的時候，農戶就開始種植，并且生長周期同樣縮短了一個月，現在已經上市一個星期了。

　　總之，一切看起來，都像是夏天提前了。

　　但實際情況并非如此簡單，因為接下來，氣溫很可能會像去年一樣持續上升，引發一系列可怕的連鎖反應。

　　從去年到今年，這是第二年。

　　“同學們覺得，今年的最高氣溫會上升到多少度？”高二3班的課堂上，生物老師李學文端著一個大水杯，咕咚咕咚連喝幾大口水，擦了擦滿臉的汗，然后向同學們提問。

　　他的眼睛布滿血絲，甚至有些凸起，這是長期精神亢奮導致睡眠不足的表征。

　　這種現象，從去年開始，在包括人類的很多動物上，都呈現了出來，具體還有其它一些特征。

　　聽到這個問題，同學們嗡嗡起來。

　　他們的眼睛雖然沒有像李老師那樣凸起，但同樣布滿血絲。

　　“去年四月到九月，氣溫持續上升，咱們江城本來就熱，最高氣溫在九月份竟到了四十八度，持續了一星期，直到十月份才逐漸回落。”

　　“南方那些地區，像瓊州，粵州，去年最高紀錄已經破了五十度。”

　　“聽說國外很多地區更熱，接近六十度的地方都有。”

　　“國外的先別管了，不知道江城今年會不會突破五十度？要是這樣，又要熱死很多人了。”

　　去年，全國熱死人的案例從開始的屢見報端到最后越來越多，整整熱死數千人。

　　“有啥擔心的，官方現在不是正研究停工停課嗎？說不定下個月就放假了，一直放到九月，說不定到最后，連高考都取消了。”

　　有的同學不以為然。

　　“別惦記著放假那點事了，氣溫這么升高下去，將跟去年一樣，引發一系列可怕的連鎖反應。”

　　有的同學“憂國憂民”，嚴厲地駁斥起來。

　　先前那個惦記放假的同學馬上不服：“那你說說看，都有什么可怕的連鎖反應？”

　　這樣一問，那個“憂國憂民”的同學正要回答，卻忽然看了看李老師，沒有吭聲。

　　其實，這個問題雖然涉及的知識面很廣，但卻并不難回答，這位同學之所以噤聲，另有原因。

　　畢竟在去年，隨著氣溫持續上升，多地打破有史以來的高溫記錄，引發了媒體的強烈關注，很多專家都在網上發表了氣溫升高帶來的可怕連鎖反應，大致就是冰川消融、海平面上升、干旱、洪水、臺風、海嘯頻繁發生，各種生產活動受影響或停滯，物種大量滅絕，整個生態鏈從斷裂走向崩潰。

　　而且，這些在去年已得到大量驗證。

　　僅以國內為例，去年四月到九月，全國多地雨季增強，不時有山洪爆發、城市被淹的新聞，在沿海地區，如閩州，去年的臺風次數高達十二次，平均一個月有十天都在刮臺風，就連不怎么刮臺風的遼州，去年也刮了四次。

　　在此期間，由于干旱，全國的稻田幾乎無水灌溉，甚至無法插秧，導致大面積減產。

　　小麥之所以能躲過一劫，也僅僅是針對冬小麥，冬小麥的生長期恰逢十月播種，到來年五月收割，加上現在提前兩個月早熟，恰恰處于氣溫回落期，所以算是僥幸。

　　而對于四月播種八月收割的春小麥來說，去年已經驗證，由于高溫干旱，連苗都發不出來。

　　現在上市的各種夏季時令果蔬都是這個道理。

　　但這，這很可能是今年最后的繁象。

　　因為，如果今年的氣溫真的像去年一樣持續上升的話，那么，別看現在各種植被長勢驚人，但到了六月就會跟去年一樣，大部分因高溫干旱逐漸枯死，到了八月，幾乎死絕，大地將焦枯千里。

　　只有到了十月，氣溫逐漸回落，到來年三月，這個階段內的氣溫適宜，各種植被才能生長。

　　除此外，還有其它方方面面的亂象，不一而足。

　　正因如此，在去年，整個社會很是經歷了一場恐慌，各種謠言紛飛，鬧得人心惶惶，甚至還出現了一些末日言論，這嚴重分散了同學們的注意力，無法專心學習。

　　于是，校方頒布了一條校規：禁止討論有關可怕連鎖反應的話題。

　　所以，這位同學之所以噤聲，只是礙于校方規定，不是他回答不上來。

　　“同學們認為，十月到來年三月間的植被為什么會提前早熟呢？還有包括咱們人類在內的動物，從去年開始，為什么會出現亢奮、難眠、多食、多飲、易怒的現象呢？”李老師見狀，饒過對可怕連鎖反應的討論，將話題轉移到生物的反常上。

　　這個問題，同學們就不太好回答了，但不妨礙大家的各種猜想。

　　有同學說，是不是植物被催熟了，但馬上有人反駁，催熟只針對人類需要的農作物，但野外那些雜草、樹木，可沒人催熟，但同樣提前早熟了。

　　于是又有同學提出，這說不定是國外那些生化實驗室的某種物質泄漏，滲透到山川河流中，污染了全球，讓植物出現早熟現象。

　　這種論調，看來是受影視文學作品的影響，引來一部分人嘲笑。

　　“這種事情可很難說，畢竟文學影視作品也是取材于生活，那些生化實驗室泄露物質污染全球，也不是不可能的事。”那位提出此論調的同學漲紅了脖子分辨著。

　　看他這么正經，于是有反駁的同學也正經起來：“那照你這么說，這種物質一定可以在水土環境中檢測出來啊，但官方到現在為止都找不到答案。”

　　這樣一說，那位持“生化危機”論調的同學便悻悻不言。

　　不過最后，總算有一位同學說出了還算靠譜的答案。

　　“很明顯，這跟氣溫升高有關系，氣溫升高，陽光照射充足，植物的光合作用加強，所以長勢加快，生長周期縮短，自然就提前早熟，但是氣溫過高，植物又會不適應，光合作用反而減弱，加上干旱缺水，所以從六月開始，大量枯死，什么也種植不了。”

　　但是動物的反常，這位同學就回答不上來了。

　　這個時候，李老師注意到了三排窗口的一位同學。

　　此刻，這位同學正望著窗外，自始至終一言未發，似乎對同學們的討論視若無睹。

　　“周躍，你來說說這個問題。”李老師移步上前，走到這位同學面前。

　　聞言，所有的同學都安靜了下來，大家一齊轉頭看向了周躍。

　　不為別的，只因這位名叫周躍的同學，是高二全年級的學霸，而且是傳說中那種“平時不用功，考試第一名”的學霸。

　　據稱，他在去年高一階段就參加了高考，超過一本線四十多分。

　　而且他平時的言論也頗為驚人，有時候連各科老師都無法反駁。

　　聽到李老師的提問，周躍將視線從窗口轉移回來。

　　他的眼睛不像同學們那樣布滿血絲，反而透露著一種清澈。

　　“其實你們說的催熟并沒錯，尤其是剛才張濤同學說的氣溫升高導致植物長勢加快，也許更靠譜一些，只是未必是本質原因，所以張濤同學無法解釋動物的反常，因此，我倒有另外一種猜想……。”

　　周躍頓了頓，環視著所有同學，說出了他的猜想。

　　“全球的生物新陳代謝加快了。”