雷格思路清晰，處理好薇薇安之后，又望向了休。

　　此刻休已經(jīng)明白了雷格心意，但尚未被薇薇安說(shuō)服，臉上還帶著幾分擔(dān)憂之色。

　　而雷格這時(shí)卻開(kāi)口了：

　　“至于前往北東大沼澤的事情。”

　　“你們的考慮都很好，尤其是休的建議。”

　　“你提醒了我——即便我有辦法處理，在效率不高的情況下，也依舊構(gòu)成‘拖累’，會(huì)影響到我的成長(zhǎng)。”

　　“故而，在去之前做好詳細(xì)計(jì)劃，乃至提前準(zhǔn)備好建設(shè)用的人口、材料就很有必要了。”

　　“我等下會(huì)出一份詳細(xì)的關(guān)于料理當(dāng)?shù)匚廴镜姆桨福唧w實(shí)施細(xì)節(jié)卻需要人完善，這件事就交給你了休，可以嗎？”

　　休也不傻，只是性子謹(jǐn)慎罷了。

　　聽(tīng)了雷格安排之后，他怎么會(huì)不明白：

　　雷格其實(shí)早就已經(jīng)有了計(jì)劃，聽(tīng)取兩人的看法，乃至翻閱他們查找的資料，也只是查缺補(bǔ)漏罷了。

　　既然巫師大人都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，他還有什么理由擔(dān)心呢？

　　更別說(shuō)論起謹(jǐn)慎，雷格看似激進(jìn)，實(shí)則一點(diǎn)不遜于他……

　　甚至因?yàn)榈燃?jí)差異，還猶有過(guò)之！

　　思索至此，休臉上擔(dān)憂之色也徹底散去，認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　實(shí)際上，雷格的確早就有了詳細(xì)地考量。

　　在掌握紅月酒杯、污染處理技術(shù)等一些系列手段之后，尋常巫師艱苦難忍的大沼澤，對(duì)雷格而言只是尋常之處。

　　與此同時(shí)，其他巫師需要拋下原有實(shí)驗(yàn)，才能到大沼澤探尋未知的方向，風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大。

　　對(duì)他而言卻完全不一樣！

　　他本就將鉆研《妖蛆之秘密》列為了實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，深入與其密切相關(guān)的印斯茅斯大沼澤，實(shí)在是百利而無(wú)一弊。

　　而且除此之外，烏利亞給他的資料也反應(yīng)出：

　　靜謐低語(yǔ)剩下的兩種材料中，至少有一種很有可能在大沼澤也有產(chǎn)出。

　　既然可以無(wú)視其主要弊端，又可以從中獲得多項(xiàng)收益，大沼澤對(duì)他而言可以說(shuō)是再好不過(guò)的成長(zhǎng)之地。

　　他又為何要盲目地堅(jiān)持傳統(tǒng)，留在學(xué)院？

　　是以，雷格目標(biāo)十分明確。

　　他不但要去，而且會(huì)要待上相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至可能在那兒建立一處新的巫師塔！

　　出于種種考慮，他并不方便帶上兩個(gè)學(xué)徒，這就更加需要他提前布置好一切。

　　于是，雷格又與兩人商討了一番，將任務(wù)拆分之后，一一布置了下去。

　　而兩人得了任務(wù)，肩上壓力增大，沒(méi)多久就匆忙下了閣樓。

　　此處天臺(tái)小閣又只剩下了雷格一人。

　　“真是麻煩啊——”

　　雷格望向遠(yuǎn)處，內(nèi)心暗自感慨了一聲。

　　但他臉上卻沒(méi)有幾分愁容，反而滿是期待之色。

　　他收回目光，環(huán)顧了四周一圈，心中隱隱有所預(yù)感：

　　“下一次再回來(lái)，只怕就要變一番模樣了。”

　　“到那個(gè)時(shí)候，我應(yīng)該已經(jīng)凝聚出了完全魔化器官吧……”

　　至于成為二環(huán)巫師？雷格倒是覺(jué)得沒(méi)什么可能，畢竟烏利亞就是一個(gè)活生生的例子。

　　老教授都已經(jīng)積累了這么久，到現(xiàn)在都還沒(méi)成就二環(huán)。

　　他雷格即便還沒(méi)遇到二環(huán)巫師鎖，也絕不會(huì)輕視其困難。

　　“不過(guò)這還太遠(yuǎn)了，先完成一環(huán)階段的積累再說(shuō)。”

　　雷格收回心神，轉(zhuǎn)念緩步下了閣樓。

　　他沒(méi)有在哪一層停留，而是直接出了巫師塔，朝懲戒庭方向走去。

　　他畢竟還是黑夜學(xué)院的講師，在享受講師福利的同時(shí)，也要為學(xué)院做出貢獻(xiàn)。

　　之前由于“以諾”而暫停了一年的教學(xué)，這才剛剛恢復(fù)又要暫停，還不知道要中斷多久。

　　光憑與賈斯汀的關(guān)系，這可不怎么夠。

　　最穩(wěn)妥的還是用其他方式代替教學(xué)任務(wù)。

　　至于如何代替，雷格已經(jīng)有了思路——在他看來(lái)，“駐地講師”不失為一個(gè)良好的選擇……

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　　通過(guò)彎彎繞繞的道路，來(lái)到懲戒庭外

　　雷格看向各個(gè)圍繞任務(wù)石壁劃分而出的區(qū)域，尤其是那個(gè)以荊棘作圍欄的地方，頗有幾分感慨。

　　上一次來(lái)還是巫師學(xué)徒，而現(xiàn)在他已經(jīng)成為巫師兩年多了。

　　“今時(shí)不同往日，不知道再下一次又會(huì)如何……”

　　他呢喃上一句，再次邁開(kāi)步伐，越過(guò)學(xué)徒任務(wù)區(qū)，徑直朝更深層走去。

　　路上，他受到了一陣觸動(dòng)，頓時(shí)朝其方向望去。

　　若是普通人看過(guò)去，肯定是空無(wú)一物，而他卻隱隱約約能夠見(jiàn)到三個(gè)半透明的瘦高人影。

　　這正是巡邏中的影衛(wèi)，祂們此刻見(jiàn)了雷格正彎腰行禮。

　　雷格漠然點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻覺(jué)得——以祂們瘦高非人的形態(tài)行禮，頗有幾分滑稽。

　　此刻，他再也沒(méi)了曾經(jīng)一被注視就恐懼得冷汗直冒的感覺(jué)。

　　若是他愿意，甚至可以用懲馴之視將曾經(jīng)的感覺(jué)回報(bào)過(guò)去。

　　——只要沒(méi)有真正攻擊影衛(wèi)，學(xué)院并不會(huì)在意這點(diǎn)捉弄之舉。

　　只是雷格并沒(méi)有這個(gè)閑心思，收回目光就往目的所在走去。

　　到了相應(yīng)區(qū)域，在學(xué)院官方任務(wù)石壁上瀏覽一遍，他順利地找到了駐地講師一欄。

　　“駐地講師，顧名思義——駐扎外地的講師。”

　　“主要負(fù)責(zé)學(xué)院外沿管轄力偏弱地區(qū)的招生、教學(xué)工作。”

　　“學(xué)院會(huì)提供來(lái)回浮空船船票，還有等于普通教學(xué)工資的駐地補(bǔ)貼。”

　　“另外視地點(diǎn)具體情況，還可以向?qū)W院申請(qǐng)?zhí)貏e補(bǔ)助，包括仆從、材料，甚至彩砂章。”

　　“條件不可謂不豐厚，但是吶……”

　　雷格言語(yǔ)頓住，笑了笑，才繼續(xù)自言自語(yǔ)道：

　　“但是說(shuō)是講師，實(shí)際上更類(lèi)似‘守衛(wèi)’。”

　　“在管轄力弱的地區(qū)……言外之意，不就是與其他勢(shì)力接壤之處？”

　　“退一步來(lái)說(shuō)，即便像西南沿線沒(méi)有與其他勢(shì)力接壤，也是窮山惡水之地。”

　　“如此說(shuō)來(lái)，倒也是利弊分明的崗位……”

　　雷格感慨一番，目光流轉(zhuǎn)之后停在了“北東大沼澤”一詞上。

　　大沼澤對(duì)應(yīng)的駐地講師——這便是雷格理想中的崗位。

　　既然已經(jīng)決定要去，那么順便捎帶著完成學(xué)院義務(wù)，還能多拿一份補(bǔ)貼，乃至特別補(bǔ)助，又何樂(lè)而不為呢？

　　雷格沒(méi)有猶豫，準(zhǔn)備直接接下任務(wù)，卻沒(méi)有急著行動(dòng)。

　　他反而是站在原地，靜靜地看著石板，直到……