下午的課，是一點(diǎn)半到四點(diǎn)半，和早上一樣，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)。

　　同時(shí)，下午的課，黃水廣教練依舊繼續(xù)著【中間不下課】的方針。

　　在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而煎熬的三個(gè)小時(shí)以后，在下課前，學(xué)生們終于聽到了一個(gè)令人眼前一亮的有力結(jié)論——

　　那是一個(gè)來(lái)自黃老師的，夾雜一點(diǎn)個(gè)人心得的，關(guān)于數(shù)學(xué)的【私貨】。

　　“在聯(lián)賽中，不等式題，是必考的。每次聯(lián)賽，不靠模仿，而是出題者自己原創(chuàng)的不等式題，都是難題，能解出的人寥寥無(wú)幾。”

　　講著講著，黃水廣突然興奮起來(lái)，開始講起了自己對(duì)不等式的理解，

　　“但是，在我看來(lái)，這些題目其實(shí)都差不多，幾乎所有的不等式題的解法都是圍繞著A-G不等式和Cauch不等式的變形使用?！?p>　　“好的，時(shí)間到了，我看你們也坐不住了，好了，下課?！?p>　　用這么一個(gè)有力又有些粗暴的結(jié)論，黃水廣結(jié)束了今天的課程。

　　聽到競(jìng)賽教練的話，有的學(xué)生若有所思，在心里默默記憶了下來(lái)，有的學(xué)生卻迫不及待的要出去玩了。

　　“唉，終于結(jié)束了?！敝x明軒疲倦得對(duì)李文說(shuō)，“今晚沒課了，第一天教的東西又太少，機(jī)構(gòu)里也不舉行中間測(cè)試。”

　　“現(xiàn)在才下午四點(diǎn)，還有這么一大段的時(shí)間，我們要不要出去玩一會(huì)兒，看個(gè)電影什么的.….以后可能就沒機(jī)會(huì)了?！?p>　　“不去?！崩钗暮?jiǎn)單的拒絕了謝明軒。

　　想了想，李文又補(bǔ)充了一句，“如果第n天不去，那么第n+1天也不去?！?p>　　“好吧，好吧，我知道了。已知今天不去，所以每天都不出去，對(duì)吧?！?p>　　謝明軒無(wú)奈道，“那我們?cè)谶@里繼續(xù)學(xué)一會(huì)兒數(shù)學(xué)吧?！?p>　　“好！學(xué)數(shù)學(xué)是最好的！”李文點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示同意。

　　此時(shí)，李文的內(nèi)心，全被那個(gè)奇怪的結(jié)論占據(jù)了。

　　剛才黃水廣的話里，所謂的Cauch不等式，在中文上就是柯西不等式，是一個(gè)不搞數(shù)競(jìng)的高考生都知道，但是在競(jìng)賽里的運(yùn)用都十分廣泛的不等式。

　　而A-G不等式，A指的是arithmetic算術(shù)，G指的是geometric幾何。

　　合在一起，就是指算術(shù)平均數(shù)大于或等于幾何平均數(shù)的不等式。

　　其中最簡(jiǎn)單的形式，就是(a+b)/2大于等于√ab，當(dāng)且僅當(dāng)a＝b時(shí)等號(hào)成立。

　　這兩種不等式，都是十分基礎(chǔ)，適用范圍非常廣的不等式。

　　放在小說(shuō)里，就是那種入門級(jí)別、人手一套的【基礎(chǔ)劍法】。

　　“唔.….”李文靜靜思索了十幾分鐘，還是百思不得其解，“這兩個(gè)明明都是非常初級(jí)的不等式啊?！?p>　　“文哥?！笨粗钗恼J(rèn)真思考的樣子，謝明軒勸說(shuō)道，“我看這就是那個(gè)話都講不清的老東西在故弄玄虛?！?p>　　“要是隨口講一句話就能有什么用，那么沒來(lái)上過他的課的人豈不是都完蛋了？”

　　聽著謝明軒的勸說(shuō)，一時(shí)間也沒有什么太好的思路，李文先暫時(shí)擱置了對(duì)這個(gè)問題的思考。

　　接下來(lái)，除了吃飯、走路，李文把所有的時(shí)間都投入到了數(shù)競(jìng)的學(xué)習(xí)中。

　　在外人看來(lái)，也許這樣很累。但是李文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，也是別人想象不到的。

　　謝明軒就想象不到李文學(xué)習(xí)的快樂。

　　“累死了?！敝x明軒癱倒在了椅子上，在跟著李文學(xué)習(xí)了兩個(gè)小時(shí)以后，他就撐不住了。

　　以謝明軒現(xiàn)在的狀態(tài).….即使有人逼迫他學(xué)，他的大腦也接收不進(jìn)一分一毫的知識(shí)了。

　　剩下的時(shí)間，謝明軒就邊玩著手機(jī)摸魚，邊感受著李文在學(xué)習(xí)上的恐怖。

　　但是謝明軒不會(huì)想到的是，他所感到不可思議的，僅僅是李文的一天。

　　李文現(xiàn)在的成績(jī)，除了天賦，還來(lái)自于每一天的.….堅(jiān)持。

　　.….…

　　晚上，十一點(diǎn)半。

　　“文哥，別學(xué)了，有時(shí)候，會(huì)的東西多了，反而做不出題目來(lái)?！敝x明軒打了個(gè)哈欠，感到有些困了，準(zhǔn)備上床睡覺。

　　抬頭一看，李文卻在目光炯炯的盯著他看。

　　“你，你要干什么？”看著李文直勾勾的眼神，謝明軒的心里泛起了一絲涼意。

　　“咳、咳?！备惺艿阶约憾⒌糜悬c(diǎn)久了，李文咳嗽了兩聲，化解一下尷尬的氣氛。

　　“你說(shuō)，會(huì)的東西多了，反而做不出題目來(lái)，這是怎么一回事？”李文向謝明軒追問道。

　　“別問我，我是隨口亂說(shuō)的。”謝明軒擺了擺手，說(shuō)道，“我只是以前聽數(shù)競(jìng)老師說(shuō)過一些失敗學(xué)生的案例。”

　　“有些學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容很多，平時(shí)模擬的成績(jī)也很好，但是到了大考，一緊張，發(fā)揮得反倒不如普通的學(xué)生了?！?p>　　“你說(shuō)他們的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)突然下降了?！崩钗囊幌伦觼?lái)了興致，“按道理說(shuō)，一個(gè)人的競(jìng)賽水平應(yīng)該是不應(yīng)該有太大波動(dòng)的?！?p>　　“我也不是很清楚。”謝明軒無(wú)奈道，“反正我也不可能成為那種學(xué)了很多東西的競(jìng)賽生，所以我也不需要有這樣的顧慮了?！?p>　　和謝明軒交談完以后，熄了燈，躺在床上，李文又仔細(xì)想了想黃教練的話。

　　也許，黃教練想表達(dá)的意思，就是要學(xué)生們不要陷入頻繁使用高級(jí)不等式的誤區(qū)。

　　因?yàn)楹芏嘤酶呒?jí)不等式能做的題目，其實(shí)用基礎(chǔ)的兩個(gè)不等式也能做。

　　從某種角度來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的這兩種不等式的適用范圍廣得離譜。

　　也許在平時(shí)考試、做題，使用高等不等式的弊端還看不出來(lái)。

　　但是一旦人緊張起來(lái)，大腦放空，運(yùn)用最基礎(chǔ)的不等式解題，可能就成為了考場(chǎng)上唯一能做到的事。

　　這個(gè)時(shí)候，平時(shí)過于依賴高級(jí)解法的學(xué)生就會(huì)陷入挫折。

　　躺在床上，李文想了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的東西。

　　黃教練的話，肯定是基于很多學(xué)生在競(jìng)賽里的成功或失敗，總結(jié)出來(lái)的。

　　以后，自己也要加強(qiáng)一下這方面的練習(xí)。爭(zhēng)取對(duì)每道題目，都能用好幾種解法解出來(lái)。

　　也許，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽里，不是依靠見多識(shí)廣、背了很多公式，而是能用簡(jiǎn)單的方法，做出艱難題目的人，才是最強(qiáng)的吧！