話說,在那很久很久以前。
有某個不知名的村莊中,一個在山上放羊的孩子不斷叫喊著:“狼來了!”
第一次,狼沒有來,村里的大人們來了。
第兩次,狼沒有來,村里的大人們來了。
第三次,狼來了,村里的大人們來了。
人們趕跑了狼,孩子害怕極了,但經歷了這件事之后,他懂得了不能說謊去惡意騙人。同時他也懂得了關心他人,包容他人。
小鎮的生活欣欣向榮,充滿歡聲笑語,鳥語花香,就如我們看過的童話那樣充滿色彩。
而在某處的另一個村莊中,也有一個在山上放羊的孩子不斷叫喊著:“狼來了!”
第一次,狼沒有來,人們沒有來,并且都回家守護著自己的牲畜財產,生怕狼殺入村莊,造成自己的損失。
第兩次,狼沒有來,人們沒有來,同時緊張兮兮的守護著自己的財產并在長時間的警戒過程中納悶。
第三次,狼來了,人們沒有來,也沒有去守著自己家的牲畜。
于是,狼吃了小男孩和他的羊之后,便溜進了村莊,給村莊造成了巨大的損失。
而自那以后村莊的人也變得疑神疑鬼,人與人之間仿佛筑起了很多看不見的虛虛實實的墻。
在另另一個村莊中,又一個孩子喊著:“狼來了!”
人們到了,卻沒有看見狼的蹤影。而他們的村莊卻遭了殃。狼來了個聲東擊西。村莊人們損失慘重。
于是,一些人們認為,這是幫助他人造成的損失,因此再次遇見這樣的事選擇不出村莊。
于是,當第二次狼來了發生之時,少數人出去幫忙,卻無濟于事,無法避免狼的掠奪。
因而,誰都不去放牧了,因為沒人會去幫忙,那意味著將自己置身危險,被群體孤立。
于是,外面草原上的草越來越肥美,村莊中的羊卻越來越瘦弱。
來年商人到來,他們賣了羊,卻掙得很少,大罵這是一個陷阱!
人們在為了保住利益的自私中變得貧窮。
另另另一個村莊中,孩子喊著:“狼來了!”
人們到了,卻沒有看見狼的蹤影。而他們的村莊卻遭了殃。狼來了個聲東擊西。村莊人們損失慘重。
于是,人們思來想去,制定了輪流充當村莊內外守衛的計劃,于是每次狼來了,都會有一半人守著村內,一半的人去外面御敵幫助他人。
孩子在這兒學會了互幫互助,學會了團結。
今年來這兒的商人很多,這兒的羊與羊毛也在哄搶中不斷賣出高價。
人們在相互成就之中提高了生活的質量。
就如上面的那些情況,任何故事,任何一個小小的改變,都會帶來完全不同的結局。
可能,在某個村莊中,人們飼養著狼,并將他們放入臨近村莊的森林之中,年年如此,年年豐盈,卻在某天被群狼逃脫枷鎖,自食其果。徹底消失在歷史之中,如今只能在我的這篇文章中窺見一二。
可能,在某個村莊中,孩子喊著狼來了,這時,打南邊來了一個旅行者,他將狼變成了幾塊肉收入囊中,人們驚嘆于他的能力并贊嘆他的樂于助人精神。于是,當旅行者留在村莊的這段時間,村莊中出現了茫茫多的委托,什么送信,賣花,編風箏......簡直恨不得旅行者擁有能夠代替他們吃飯排泄上廁所的魔法......終于,旅行者不堪其擾,忍無可忍(村莊里的人忍無可忍,因為旅行者爬墻,闖人宅邸,拿人東西,撞了人還不說對不起......開個玩笑,嗯,這可能是某個rpg游戲中發生的事情......)并決定離開這里。
可這在人們看來就是不可饒恕的背叛,是對他們的嫌棄,且如果旅行者旅行而去四處散步他們的關于不利言論......
旅行者可以沒有村莊,而村莊再也不能沒有旅行者了。于是,人們趁其不備,將他囚禁于此,讓他永遠做著旅行的夢。
可能,在最初的故事中,孩子的死,并不是用于教育人們不要說謊,而是用于告誡人們學會寬容與諒解。
大人們看著孩子的尸體,心里想著,如果這一次我來了該多好,然后這個故事流傳開來。一些人們因而反思。于是,就有了本篇文章的第一個故事。
這也是我以前思考過的問題:原故事缺少無私的愛,冰冷而殘忍。
換句話說就是:孩子的父母呢?
無論是父母每次都會趕去,還是在孩子第一次,第二次喊:“狼來了”時的教育都可以改變結局。
可能正是因為這個孩子再無家人,因而他想用這種方式得到他人關注,在乎與愛。
可惜,他得到的是冷漠,涼薄,以及后世人無盡的嘲諷。
這個故事非但不能告訴孩子們:“不要撒謊。”反而告訴孩子們:“不要撒嬌。”
就像大人跟你說:“你要懂事,我們很忙,沒有時間管你,不要無理取鬧......”
從小到大,太多的知識教我們,教我們認真,教我們努力,教我們誠實,教我們要成有出息,教我們成為一個“人”。一個什么樣的人呢?
一個被成為的人。
同時沒人教我們快樂,教我們幸福。
多的是人希望你出人頭地,貌似這樣快樂幸福就會追隨而至。殊不知這其中存在一個巨大的欺騙:不知幸福是什么的人如何知道什么能讓自己幸福,什么樣的生活方式能讓自己幸福,又如何自我判斷自己是否幸福呢?
這樣,所謂的幸??赡芫屯崆捎鶐淼臐M足感。因為他們本就不知道何為幸福。于是在人云亦云的:“你好幸福啊”之中,產生一種虛榮,告訴自己,這就是幸福,自己很幸福,一種被動的“幸?!?。
而大多時候幸福都是一種簡單的快樂與發自內心的寧靜,始終圍繞左右的輕松歡愉并從中發自內心的寧靜。
同時,讓人看見它廬山真面目的方法也并不是說一通如本文一般的所謂道理,是將之帶入其中。比如:家庭氛圍帶動孩子,玩耍的伙伴的融入,沉浸入某事并發自內心的享受......
言歸正傳,最后,大家不妨想象一下,故事中這些村莊后續會怎樣,這里的人們會怎樣,他們的下一代又會怎樣呢?
狼來了,重要嗎?
狼來了,狼真的來了,不重要。
狼來了,狼沒有來,也不重要。
重要的是,狼為什么沒有來。