小姜接到外公的電話。

　　張老跟小姜說，他不知道怎么做這個課題。

　　原來張老想了很久，他寫了好幾個文稿，但是文姥姥說他的這些文稿還是太學術了，不要說是其他小朋友講了，就連外孫女小紅都不愛聽。

　　小姜讓張老把這些文稿發過來，小姜準備吃完飯后，再看。

　　吃完飯后，小姜回到房間看看張老的發來的文稿，的確是像文姥姥說的太學術了，但比起上一次，已經有進步。但是至于修改的意見，小姜一時想不出來。

　　小姜他想起安兒，他借故打個電話去問問她。當然安兒那本《布老虎、剪紙、鑰匙圈，與傻小子》的書的事，他沒說出來。她先讓小姜把文稿也發來給她看。她看了也覺得太學術了。

　　安兒想起今天在小紅家的電視上，看到象搬木頭紀錄片的事，她覺得可以用這個開頭，她還說讓張老多問問小紅還好，畢竟小紅是小學生，有時小紅的意見比她們這些大人管用。

　　小姜也想起小紅家的電視上看到的象搬木頭的事，他把安兒的這個建議和他在小紅那里看到，都告訴給張老。

　　張老聽了，他就打個電話給小紅，問她的意見。小紅說，今天在電視上看象，她記得以前學過的一篇課文【曹沖稱象】。張老恍然大悟，他知道怎么做的。

　　張老明白對小朋友來說要簡單，就像安兒說的網文和自己看的那本網文。

　　張老想起，看到《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》，里面提及史學大家胡厚宣先生的研究，還有【“豫”字就是一個人牽了大象的標志。】。

　　竺可楨先生的這份《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》，因為根據現代和當代的中國出土過的象的化石，和分析過古代文獻的記錄，才得出的來。用張老自己的話，簡單來說，中國和世界其他地區的古今氣候是不同的，中國古代某段時間的氣象比現代還要溫暖一些，中國古代中原地區是有象的，例如現今的河南曾經生活著很多大象，只是因為后來氣候的變化，象群南遷了。

　　張老覺得說【象】這個文字，以【豫】字來開頭好，他繼續想：一個人牽大象？還是用小紅的建議為好。他決定演講的開頭開頭用【搬運木頭】來開始，搬運木頭，指定動作，那就是靠訓象師了，他想起動物園，最后是用視頻的方式。因為小朋友喜歡看。

　　張老打算，開頭就以動物園訓象師訓練大象指定動作和搬運木頭的開始，第二段就以【曹沖稱象】開始。這兩部分作為視頻來播出，他打算把主角定為動物園的【喜喜】。

　　之后，他打了電話給動物園園長。園長同意了他的想法，同時，園長也給出自己的建議，由于【喜喜】還是小象，搬運小的木頭可以，大的木頭還是用大的成年的象，而【曹沖稱象】則可以用【喜喜】這只小象，這樣會比較方便，而船方面，園長建議張老找找市長幫忙。

　　隨后，張老打了電話給市長。市長同意了。

　　而【象】這個文字從甲骨文到現今這個【象】字的演變過程這個動畫演示，就交給小姜來解決。還有【龜】這個字。因為繁體字的【龜（龜）】這個字也很代表性，它真的很像一只龜的形狀。

　　張老又想起《冰凍世界前哨戰》里面的說的【夏】【鼎】，他覺得應該把簡單說說【九鼎】的事，這九個鼎是不同顏色。

　　這樣問題解決。張老放下心頭大石，他覺得這樣講會更好一些，雖然很簡單，比他以前做學術的要簡單很多，但是內容容易被接受，尤其是小孩子。