借來一支筆和一張草紙，帶紙交付。
琴南在上面寫了一句話交給駝子。
駝子打開看了看，發現自己并不識字，尷尬。
“行啦，別看了大哥，你一定要把信送到啊！”
駝子嘆了口氣，不理琴南，一邊唱起了民謠九九歌，一邊走。
“頭九二九，關門閉口。三九四九，凍破碴口。五九六九，精尻子娃娃拍手。七九鴨子八九雁，九九耬鏵滿地躥。”
“大哥，你一定要把信送到啊！”
琴南不放心的又喊了一聲。
駝子哪里理她，離開牢飯，趁著休息時間偷偷溜出去了。
另一邊，一眼望去，一望無際的陰森，這就是源之森林。
林子中有一群以神語者自居的仙人，黑暗的林間多了一抹金黃的光亮。
“我們神語者幾百年來一直得以存在的原因是什么？”
一個白發老者挺直了腰板如是說道，他叫愚者。
下面的學生圍著愚者教授知識。
所謂學生皆是老少婦孺、年輕人，男男女女盤膝而坐。
此處就像桃花源一樣，過著與世隔絕的生活。
“當然是因為我們是仙人。”
一個年輕人發表意見，意見是可以隨意發表的，這里沒有這么多條條框框。
愚者摸著山羊須，搖了搖頭。
“我知道，是因為知識！”
“孺子可教。”
愚者點了點頭，又問道。
“歷史發展和事情的關聯，想一想。”
眾學生年齡不一，穿著統一的衣服，神語者身份的象征。
眾神語者開始討論起來，不久一個學生舉手發言。
“是精神和思維，精神越好越思維活躍。”
沒等他說完，另一個學生接過話。
“也就是活躍的思維利于創造，創造可以當做是一件事，歷史由創造出來的東西影響未來走向。”
愚者不可置否，卻說。
“有沒有人總結出什么結論？”
眾人又議論紛紛，沒人能給出確切的答案。
駝子順著之前走過的路，慢慢來到源之森林的大山中。
看著陰森森的森林，駝子有種敬畏之心。
“各路神仙，小人在此路過，有怪莫怪。”
說完還跪在地上磕了三個頭，這才往森林深處走去。
源之森林，光怪陸離的世界，四下林子茂密陰森，不時有低語在耳邊呢喃。
時而視線朦朧，時而受到某種身材妖嬈的妖精誘惑，時而內心深處的黑暗暴動，沖動、血在暴動、癲狂…
這片原始森林只有真正善良的人才不會受到影響。
穿過山間，越過溪流，踏過草地，在大汗淋漓的同時，駝子嘴中不斷呢喃著。
“唉，遭罪啊，看在錢的份上，看在錢的份上…”
黑暗中走了不久，終于看到了一絲光芒，那就是神語者所在的仙境。
就在眾學生交頭接耳，沉浸在探索真理、求學求知的環境中時，忽然出現了一個駝子。
見到眾神語者的瞬間，駝子馬上跪拜下來，畢恭畢敬的。
門口的兩個巨神像，紅色的眼睛盯著外來者，昭示著神語者不可侵犯。
駝子戰戰兢兢，讓目光變得不那么害怕，不那么漂浮不定。
“各，各路神仙，小人打擾了。
眾人被突如其來的人打擾了，關于真理的討論紛紛停了下來。
“不準跪。”
愚者眉頭一皺。
“是，愚，愚者仙人，我太緊張了，還是第一次這么近距離看見你們這些神仙，我激動啊。”
駝子臉上溢出興奮之色，自言自語。
愚者名聲很大，即使沒見過也聽說過，所以駝子知道。
“什么事？”
愚者也不是個高高在上的人，他只是看不慣下跪這種腐朽的禮數。
“啊，對了，差點忘了正事了。是這樣的，有一個姑娘說和一個好像叫于，于希怡的神仙是朋友，要把這個東西交給她。”
駝子收斂激動的情緒，從懷里拿出一張草紙。
學生接過遞給了愚者。
“那，小人就告辭了，你們繼續。”
駝子感覺這個地方對他來說是一種只可遠觀而不可褻玩的地方，同時也是一種折磨，處在純凈的環境中讓他頭痛欲裂。
愚者出于尊重沒有將那張劣質草紙扔到一邊，而是打開看了一眼。
上面寫著一句話。
“歷史的所有事物發生的根本原因是物質的豐富程度，社會歷史的發展有其自身固有的客觀規律。”
簡簡單單的一句話，愚者愣住了，他開始思考這話什么意思，意味著什么。
“老師，這寫的什么啊？”
看老師第一次露出這種表情，學生們嚷嚷著要看。
眾學生看了看這紙上的話，有些摸不著頭腦，有些似有所思的皺眉，有些仿佛醍醐灌頂。
“物質豐富程度？社會歷史？客觀規律？這怎么理解呢，是有什么深意嗎？”
有些地方尚不能完全明白，這種詞匯從沒聽過。
“怎么只有一句？天殺的。”
“沒有錯，沒有錯，這話是誰寫的？剛才的男人呢？”
愚者有些激動，不斷重復這句話，仿佛在這個沒有對手的世界見到了知己一般。
“老師，他已經走了。”
“呃，但是他好像提到了于希怡師妹，說，說寫這句話的那個人和師妹是朋友。”
“于希怡那孩子現在在哪？”
“沒看見。”
“快快找來。”
神語者的思想卡在瓶頸期，愚者感覺神語者的未來有了那么一點希望。
另一邊，琴南打了個阿嚏。
“嗯，誰在罵我？好冷π_π啊！”
看了看時間：
“2：59：58”
一瞬間，草席下的琴南瞬間消失。
回到家的琴南感覺有什么東西拉著自己的手，嚇了一跳，但是回頭一看什么都沒有。
“是錯覺嗎？”
趕緊洗了個熱水澡。
洗完澡感覺整個人都得救了。
“果然，白簪沒在。”
拿了一瓶飲料，坐在客廳休息，浴室傳來了洗浴聲。
“我記得屋里就我一個人啊？”
一時間恐懼蔓延上心頭。